試論新時期黨的知識分子理論精髓

劉細清

摘 要：“科學技術是第一生產力”思想是新時期黨的知識分子理論的精髓。“科學技術是第一生產力”思想是對新科技革命時代基本特征、科學技術和知識分子在社會發展的地位與作用的精辟概括。“科學技術是第一生產力”的觀點是黨的知識分子理論的根本點、黨的知識分子政策的理論基礎，知識分子工作的根本指導思想。

關鍵詞：知識分子理論;科學技術;生產力

中圖分類號：D04 ? 文獻標志碼：A ? 文章編號：1002-2589（2015）03-0014-03

20世紀中期尤其是80年代，世界進入了新科技革命時代。以計算機技術、生物工程技術、空間技術等為標志的高新科技蓬勃發展，科學技術成為社會進步決定性力量，世界各國的經濟、社會、文化等各個領域都受到強烈影響。無論是發達國家，還是發展中國家，都面臨著嚴峻挑戰，都不能不認真對待。正是在這樣的歷史背景下，1988年鄧小平第一次提出了“科學技術是第一生產力”的新命題，理論上豐富和發展了馬克思主義關于科學技術和關于生產力的學說，并大大推進了黨的知識分子理論的發展，實踐上成為科技工作、知識分子工作重要指導思想。正如江澤民所強調的：“科學技術是第一生產力”的論斷是鄧小平“科技思想的精髓”，在某種意義上說也即新時期黨的知識分子理論的精髓。

為什么說“科學技術是第一生產力”思想是新時期黨的知識分子理論的精髓，即知識分子理論中最根本、最本質和最核心的東西。理由如下：

第一，“科學技術是第一生產力”思想是對新科技革命時代基本特征、現代科技的社會功能、知識分子社會地位與作用的精辟概括。在發達國家，20世紀80年代科學技術對國民經濟增長的貢獻率已達到60%-80%，在一些新興的高科技產業中，甚至達到90%以上。在科技革命的推動之下，勞動生產率有了成百倍的提高，經濟快速發展。與此同時，科技革命引起了社會分工的革命，新科技革命使腦力勞動者、知識分子人數激增，在全體勞動者中，腦力勞動者、知識分子數量不斷攀升，腦力勞動、體力勞動比例發生重大變化。美、日、德、英等發達國家腦力勞動者、知識分子人數（白領工人）已在總勞工中的比例已開始高于體力勞動者，例如1990年，白領所占比例美國已達57.3%、日本48.6%、德國48.2%、英國56.7%，腦力勞動者日益成為勞動力的主體部分。知識分子數量和比例的提高又反過來促進了科學技術和生產力的發展。有學者研究發現，知識分子數量、比例與生產力發展水平呈現出正相關，知識分子比例越高，生產力水平也就越高。例如，在美國，高科技產業生產力水平高于工業，工業高于建筑業，建筑業高于農業，這些行業每1 000人中專業技術人員平均數分別是：高科技產業511人，工業149人，建筑業36人，農業22人。高科技部門科技人員比例要比一般企業、部門高5倍左右，熟練的技術工人要多70%。這表明知識分子與生產力發展聯系越來越密切，知識分子對生產力發展的作用越來越重要。知識分子對現代化生產的巨大作用是通過參與生產經營管理或科技開發實現的，從事科技及管理工作的知識分子已經成為生產力發展的中堅力量。

第二，“科學技術是第一生產力”的觀點是黨的知識分子理論和政策的根本點。在當今時代，科學技術不只是一般意義上的生產力，而且是最關鍵最核心的第一生產力，科學技術成為生產力諸要素的主導要素，成為決定生產力發展的第一要素。從這一意義上說，發展科學技術和發展生產力本質上是一致的。發揮知識分子積極性、推進科學技術的進步、促進生產力的發展這三者之間也是三位一體的關系。鄧小平正是根據當今世界經濟和科技發展的這一新情況和新趨勢，并結合我國現代化建設的實踐，通過對當代社會生產力發展規律的科學認識和時代特征的準確把握，提出“科學技術是第一生產力”的英明論斷的。毫無疑問，發展生產力是新時期黨的知識分子理論和政策的根本目標、根本出發點和根本落腳點。發展生產力的根本手段和根本途徑依靠科學技術的進步。因此，“科學技術是第一生產力”的觀點成為新時期黨的知識分子理論和政策的根本點。

第三，科學技術是第一生產力是科教興國戰略的理論基礎。正如江澤民同志所言“鄧小平同志反復教導我們，科學技術是第一生產力。必須尊重知識、尊重人才。他的這些重要思想是我們科教興國戰略的理論基礎。”在當今，科學技術是生產力，就是說科學技術對生產力具有決定性的作用，成為推動社會生產力發展的首要力量。社會主義要解放和發展生產力，就必須先解放和發展生產力;而解放和發展科技生產力就必須首先充分調動廣大知識分子和科技人員積極性、主動性和創造性。因為知識分子和科技人員是現代科學技術的主要創造者和發明者，是推動科學技術向前發展的主要力量，是我國趕超國際先進科技水平、立于世界民族之林的關鍵力量。科教興國戰略蘊涵著一種現代化建設的新思路即“把社會主義和現代科學技術緊密結合起來”，把社會主義制度的優越性同科學技術的威力有機結合起來，統一于改革開放和現代化建設的實踐中的新思路，它提供了一種建設有中國特色社會主義，實現中華民族振興的新戰略，這就是充分發揮科學技術和教育的巨大作用，努力實現經濟增長方式由粗放型向集約型轉變，積極促進經濟建設轉入依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。科教興國戰略大大提升了科技和教育的地位，把我們黨對科技和教育重要性的認識提高到一個嶄新水平。在此基礎上，我們對知識分子重要性的認識也達到了新水準。科教興國，在某種意義上說，就是依靠工人階級中掌握文化科學知識較多的知識分子來興國，這樣廣大知識分子就成為“科教興國”的主要依靠力量，社會主義現代化建設的骨干力量。

第四，“科學技術是第一生產力”科學論斷把知識分子在現代社會中的地位和作用提到了前所未有的高度，為新時期黨的知識分子政策奠定了堅實的理論基礎。隨著科學技術在人類歷史上第一次上升為決定經濟和社會發展首要因素，我們黨越來越重視科學技術和知識分子的作用，對知識分子的認識更到位了，對黨的知識分子政策的把握更精準了。鄧小平在會見捷克斯洛伐克總統胡薩克時說：“馬克思講過科學技術是生產力，這是非常正確的，現在看來這樣說可能不夠，恐怕是第一生產力。……依我看，科學技術是第一生產力”，并進一步提出：“要把‘文化大革命時的‘老九提到第一……科學技術是第一生產力嘛，知識分子是工人階級一部分嘛”。江澤民在十四大報告中明確指出：“知識分子是工人階級中掌握科學文化知識較多的一部分，是先進生產力的開拓者，在改革開放和現代化建設中有著特殊重要的作用。能不能充分發揮廣大知識分子的才能，在很大程度上決定著我們民族的盛衰和現代化建設的進程。”他還指出：“科學技術人員是新的生產力的開拓者和科技知識的重要傳播者，是社會主義現代化建設的骨干力量。”這表明了以江澤民為核心的黨中央在知識分子問題上不僅毫不動搖地堅持了“知識分子是工人階級一部分”的科學論斷，而且在認識上又有了新的發展，突出地強調了知識分子的特殊性，強調了知識分子的優點。在1990年8月14日中共中央《關于進一步加強和改進知識分子工作的通知》中，明確提出“黨的知識分子政策的核心是尊重知識，尊重人才，實踐證明，這一政策和依據這一政策制定的一系列措施，得到廣大知識分子和人民群眾的擁護。對此，必須毫不動搖地堅持貫徹執行，并在實際工作中不斷加以完善。”[3]把“尊重知識，尊重人才”明確作為黨的知識分子政策的核心和黨對知識分子的基本政策，這在我們黨的知識分子政策發展史上還是第一次，其意義十分重大。它大大提高了我們理解、貫徹執行黨的知識分子政策的水平。因為尊重還是歧視知識分子，是黨的知識分子政策正確還是錯誤的重要分界。有了這個政策核心，我們就可以抓住知識分子問題的要害，并能保證有關知識分子的其他具體政策不易偏離正確方向。

第五，“科學技術是第一生產力”思想開創了中國知識分子黃金時代。十三屆四中全會以來，我們黨以“科學技術是第一生產力”思想為指導，高度重視知識、人才，重視抓“第一生產力”，重視知識分子工作，出臺了一系列法律、法規和規章制度，這些法律、法規對知識分子的地位、權利、義務、工作條件及待遇、獎勵等各種合法權益進行了嚴格的規定，為知識分子工作、人才工作提供了良好的法律制度環境和堅實的法律制度保障。這些法律、法規和制度主要內容歸納起來有以下三方面：一是政治上從優秀知識分子隊伍中選拔干部制度化。如1991年9月，中共中央做出《關于抓緊培養教育青年干部的決定》。1995年2月，中共中央又下發了《黨政領導干部選拔工作暫行條例》。二是建立與市場經濟相配套以競爭為核心的人事管理制度。人事管理制度主要包含用人制度、分配制度。用人制度強調建立與社會主義市場經濟體制相配套的、具有激勵、選擇和淘汰功能人才資源開發、使用新體制，在科研機構內部全面推行聘用制、崗位管理制度，促進科研人員的合理流動，形成職務能上能下、人員能進能出、待遇能升能降、有效激勵、嚴格監督、競爭擇優、充滿活力的新的用人機制。分配制度強調搞活，建立有利于激勵人才輩出和人盡其才的收入分配機制，從制度上保證各類人才得到與他們的勞動和貢獻相適應的報酬。實行按崗定酬、按任務定酬、按業績定酬，進一步使科技人員的貢獻，績效與其收入掛鉤。擴大科研機構的分配自主權，建立起重實績、重貢獻，向優秀人才和關鍵崗位傾斜，自主靈活的分配激勵機制。三是建立一套有利于知識、技術創新的制度，如保護知識分子的知識勞動不受侵犯和知識成果不被侵占的專利制度、知識產權制度、支持技術創新的風險投資制度、對創新活動給予扶持的減免稅及補貼制度、對創新人員給予重獎的規范化獎勵制度等。總之，“科學技術是第一生產力”思想開創了中國知識分子黃金時代，科學技術及知識分子的地位和作用被推崇到極致。廣大知識分子政治地位和社會地位大大提高，知識分子入黨入團參政已無障礙，甚至不少精英分子參政已成政治領袖或重要智囊，政治影響力大大增強;在經濟領域不少知識分子成為高新科技產業弄潮兒，傳統產業的骨干力量，不少知識能人被視為“財神”或“企業支柱”;科學文化教育領域更是知識分子自由馳騁的天地。在社會主義現代化建設中，知識分子已成主角，知識分子成為社會的驕子，新潮流的先鋒，時代的寵兒。知識分子也成為社會普遍羨慕和追求的身份。無可爭議地中國知識分子黃金時代已經來臨。

參考文獻：

[1]鄧小平文選：第3卷[M].北京：人民出版社，1993.

[2]江澤民.論科學技術[M].北京：中央文獻出版社，2001.

[3]十三大以來重要文獻選編[M].北京：人民出版社，1991.

[4]中央組織部知識分子工作辦公室.知識分子工作手冊[M].北京：黨建讀物出版社，2003.