語文，因你而精彩

鐘良嬌

摘 要：語文課程是技工院校各專業學生必修的一門基礎文化課，對于提高學生思想道德和科學文化素質具有重要的作用，能為全面提高學生基本素質，增強綜合職業能力和適應能力奠定基礎。語文教師就應該讓語文課充分體現“更鮮活、具有職業特色”的魅力。

關鍵詞：語文 課堂教學 精彩

語文課程是技工院校各專業學生必修的一門基礎文化課，對于提高學生思想道德和科學文化素質具有重要的作用，能為全面提高學生基本素質，增強綜合職業能力和適應能力奠定基礎。

“告別初中，我們步入了技工院校，掀開了人生新的一頁。在這里，你會感受到一種更鮮活，具有職業特色的語文課程的獨特魅力?！边@是語文課本開篇致新同學的一段話。技校語文教師就應該讓語文課充分體現“更鮮活、具有職業特色”的魅力。

《假如給我三天光明》是“歷練人生”模塊中的一篇課文，教學目標是領會作者在與殘疾作斗爭時所表現出來的堅強不屈和積極樂觀精神。但是學生對“盲人”的世界毫無體驗，更不能很好地理解海倫·凱勒的思想。為了更好地讓學生體驗作者情感，將學生作為學習的主體， 筆者決定課前來個小游戲：準備了一個眼罩，讓學生輪流蒙住眼睛，從他自己的座位上出發，走到課室前門，再走回自己座位，也許是對游戲的新鮮感，開始時，同學們都既激動又興奮。蒙了眼睛的同學好像突然失去方向感，磕磕碰碰地往前走，好不容易找到自己的座位，引得全班同學哄堂大笑…… 慢慢地，課堂安靜了下來，氣氛越來越嚴肅，同學們都憋住氣，想認認真真地體會一個盲人的內心世界。游戲結束了，同學們都非常踴躍地談自己的感受，談他們在體驗中真切感受到的一個殘疾人的內心世界，真正體會到三天光明對于一個盲人來說有多么的重要，更懂得珍惜生命，珍惜光明，珍惜光陰。接著對課文的學習就變得簡單了很多，為了更好地鞏固對本課知識的學習，達到升華主題的效果，在課堂拓展這一環節，筆者繼續跟同學們玩游戲，讓同學們準備一張紙，認真思考，深思熟慮后寫下對于自己來說最重要的五個東西。剛開始同學們還覺得五個太多了，當筆者說，由于各種原因，同學們不得不舍棄其中的一個，請把它劃掉，它就從你生命中消失了。同學們還覺得無所謂，但隨著筆者說還要舍棄其中的一個。再舍棄一個時，同學們緊張了，著急了。這些都是最重要的東西，怎么能舍棄呢？怎么能呢？同學們觸摸到了生命的可貴。這時，筆者趁熱打鐵，從海倫的三天光明中，絲毫沒有恐懼、失落、凄涼、悲哀，看到的是光明的內心，堅強的意志，對生活的熱愛。身為殘疾的她尚且如此，那健康的我們就更應該熱愛生活，熱愛生命。巴爾扎克說：“苦難是人生的一塊墊腳石，對于強者是筆財富”。只有戰勝了挫折，經歷了人生的歷練后，才能獲得人生價值的升華，才能領悟“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”的真諦。

相信在本課中，我們學到的不僅僅是課本上的知識。語文課就能有這樣神奇的效果，不是嗎？

常言道“血濃于水”，親情在家庭中表現得淋漓盡致，每每提及親情，無不讓人溫暖感懷，而“母親”這兩個字更是沉重，她帶著沉甸甸的愛，讓我們不敢輕易去褻瀆她的圣潔。而“感受親情”模塊中老舍的《我的母親》一文，通過對母親一生經歷往事的回憶，塑造了一位非常感人的母親：她勤儉誠實，做事認真;她樂于助人，不怕吃虧;她處事有度，軟中有硬;她善良堅強，對子女充滿深厚的感情。在平實的語言中，讓人感受到老舍那份愛母之情，敬母之意。因此，在學習這篇課文時，為了更好地配合本文的情境，營造氣氛，筆者選了一曲《燭光里的媽媽》配上感恩父母的圖片，音樂響起，同學們一下子被感染了，仿佛母親就在身邊，有些同學甚至眼淚開始在眼眶里打轉，于是筆者將學習的主動權交給他們，通過通讀、品讀課文，體會作者的情感。

讀著《我的母親》，同學們會很自然地想起自己的母親與親人。世上最大的恩情，莫過于父母的養育之恩，值得我們用生命去珍愛，用至誠的心去感激，用切實行動去報恩。于是，筆者給同學們布置兩個課后作業，一個是打個電話或發個信息給媽媽說：“媽媽，你辛苦了，我愛你！”;另一個是制作一張賀卡，將想對媽媽說的話寫上。于是這節語文課變成了感恩課，充滿親情。通過本課的學習，同學們與自己的母親更加親近，更加懂得母親對自己的關愛，學會了感恩。家長也紛紛表示：孩子長大了。語文就是有這樣獨特的魔力，不是嗎？

在語文面前，我們都是學生。因此，我們要成為學習的主人，走進語文世界，在豐富多彩的語文天地里暢游，真正地將語文素養與自己的健全人格、生活情趣有機地結合起來，主動將語文學習融入我們的日常生活中去，豐富我們的語文生活，做一個語文學習的有心人。

語文，因你而精彩！

（作者單位：廣東省核工業華南高級技工學校）