淺談網絡教學在煤礦企業職教工作中的應用及其發展趨勢

劉文龍

摘 要：職工培訓是煤礦企業發展的重要保障，也是提高煤礦企業員工生產勞動技能和綜合素質的主要途徑，隨著計算機技術的普及與應用，在傳統教育的基礎上實現了跨越式發展，利用網絡教學授課形式，企業員工可以通過互聯網參加多種培訓課程，輕松實現資源共享和協同瀏覽。

關鍵詞：網絡教學 職教工作 煤礦培訓 計算機技術

職工培訓是煤礦企業安全生產的重要組成部分，是提高煤礦企業員工生產勞動技能和綜合素質的主要途徑。傳統的煤礦職教工作，依據國家安監總局規定，是組織煤礦相關教材，對學員進行授課教學。面臨新經濟形勢的挑戰，現有的教學形式不足以適應行業的發展，職工繼續教育工作亟待提高。因此，在煤礦職教工作中將網絡教學進行普及推廣迫在眉睫。應用網絡教學在煤礦職教工作中進行推廣，既是適應新形勢的需要，也是煤礦職教工作更好地向前推進的必經之路，

一、煤礦職教現狀與網絡教學形式

當今煤礦企業職教工作狀況不容樂觀。傳統職教培訓，多以灌輸教育為主，照本宣科，更有甚者擺姿態、走形式，背離了滿足企業與個人發展需要的目的。加之，培訓對象文化素質總體偏低，培訓任務繁重，難以適應當今發展的經濟形勢，致使全方位、大面積普及職工教育亟待完善。

隨著計算機技術的普及與應用，網絡教育形式層出不窮，但真正付諸煤礦職教培訓的卻不多見。網絡教學具備組織簡單、時間自由、多感知、容量大等優勢，這恰巧可以彌補煤礦職教工作的不足。將煤礦職教與網絡教育相結合，創新驅動發展，可以方便實現資源共享、拓展教學深度與廣度、簡化培訓組織形式、提高學習效率與效果。

二、網絡教學技術在煤礦企業職教工作中的應用

依托網絡教學技術輔助煤礦企業職教工作，為達到既定教學目標，應用環節需充分結合教學培訓計劃與內容，利用計算機與網絡技術，傳輸反饋教學內容與效果，實時掌控教學動向與教學質量。

1.資源裝備

網絡教學技術的實施，需要準備一定的軟硬件條件。硬件方面，需在具備web發布的網絡環境下，裝配用于網站部署的網絡服務器、防火墻、磁盤陣列等，以滿足信息存儲、部署、傳輸要求。除此之外，還需購置至少一間多媒體教室，配置計算機、攝像頭、音響、話筒、投影機等多媒體設施。軟件方面，為滿足教師備課、音視頻錄制、網絡教學管理等要求，需建設網絡教學管理平臺、音視頻錄制工具軟件、音視頻集成系統、網絡發布平臺、教學考核系統等教學軟件。

2.網絡教學課程規劃與實施

具備條件后，依據教學目的，需制定詳盡的網絡教學課程規劃，包括制作網絡教學實施計劃、編寫培訓規范及參照標準、制定試題庫標準、規劃網絡教學課程界面等。在實施過程中，可參照以下幾種培訓形式：

（1）分班或分組教學，集中培訓教學，通過錄像或直播進行學習，對于課程疑難點可集中予以解決，此種方式便于管理與考核，能夠即時收集反饋信息，進行答疑解惑。

（2）開放學習，將授課內容上傳于網站，職工可按需選擇學習。此種方式以學員學習為中心，學員在學習或自我測驗方面靈活方便。

（3）資料共享與交流反饋，可按各工種培訓學習內容分門別類，將國家標準、國家法律法規、行業規章制度與所需設備使用說明、操作規程以及圖紙等信息歸類上傳，便于學員查閱。同時開辟交流反饋途徑，方便技術文化共享，能夠積極引導職工互相交流學習。

三、煤礦應用網絡教學技術較傳統教學方式的優勢

與單純依靠傳統教學形式相比，網絡教學形式輔助下的職教工作優勢突出。

（1）開放性更強，拓展了傳統教育單純依靠教室、黑板的空間，通過多媒體、超文本、超媒體鏈接、信息檢索的功能，向受訓者提供了一種虛擬寬泛的網絡教學環境，創新了教學形式。

（2）高效性更加明顯，學員與學員之間、學員與老師之間保持了交流探討，還能不受時間、場地、師資條件等影響，降低了培訓成本、擴大了培訓范圍。

（3）自主與監督并存，學員可依據自身學習能力適時調整學習進度，同時公開了教與學的授課內容，有利于及時接受各方監督，為更好地提高教學質量提供了無形動力。

四、網絡教學技術在煤礦職教工作中的發展趨勢

隨著科學技術的不斷發展，網絡教學將會為企業發展和員工自身綜合能力提升發揮積極高效的作用，也即將成為煤礦企業職教培訓的發展趨勢，更好地提高煤礦職教工作發展水平，更加開闊地拓展教與學的知識面，更好地提升企業創新發展驅動能力，永葆企業的生機與活力。但是，技術發展創新又是持續不斷的，如何在社會經濟技術提升的前提下，讓企業職教適應新形勢，服務企業健康可持續發展，依舊是我們每一位煤礦職教工作者難免會面臨與解決的新課題。

（作者單位：冀中能源峰峰集團有限公司教育培訓中心）