打造文藝少年和“學(xué)霸”們手不釋卷的暢銷書

施錚

任何一種暢銷圖書的特質(zhì)以及實際操作過程，除了包含與同類暢銷圖書相通的共性，往往還具有不易重復(fù)的個性特征和個案特殊性。相較于可以規(guī)律性總結(jié)的共性，個性與個案特殊性是圖書在選題策劃與編輯過程中的難點和樂趣所在，分析探討策劃編輯在圖書選題操作過程中的得失與體會，尤其是個案問題的解決路徑，無論對同行之間的相互借鑒還是策劃編輯本人的總結(jié)提高，都是很有意義的。不同的圖書選題，從選題接觸之初到最終成書直至銷售過程，策劃編輯的參與度、對成書形態(tài)的影響程度，都存在很大差異。一個優(yōu)秀的策劃編輯不光是圖書產(chǎn)品被動的“接生婆”，甚至因其對圖書形態(tài)的特殊貢獻(xiàn)而成為作者寫作意圖得以充分實現(xiàn)的合作者，一個在一定程度上參與了創(chuàng)作的人。

一、尋找市場的突破點

在接觸少兒暢銷讀物“湯小團”系列圖書的作者之前，筆者主要參與了一系列引進(jìn)版少兒圖書項目，同時也操作過原創(chuàng)少兒圖書。與引進(jìn)項目相比，國內(nèi)作者的原創(chuàng)少兒圖書在操作上更具挑戰(zhàn)性，一旦抓到好選題并運作成功，不僅對出版社出書結(jié)構(gòu)帶來具有沖擊性的正面效應(yīng)，而且策劃編輯的能力也會在工作全程中獲得多方面的鍛煉與提高，其意義遠(yuǎn)非引進(jìn)國外已經(jīng)過市場檢驗的成熟作品可比。可以說，對一部原創(chuàng)書稿與出版社的最終結(jié)合以及這種結(jié)合所產(chǎn)生的效果，起關(guān)鍵作用的往往是策劃編輯的創(chuàng)造性與開拓精神。

其實，目前的圖書市場上，少兒穿越類讀物非常多，江蘇鳳凰美術(shù)出版社為什么還要花大力氣推出“湯小團”系列圖書？這也是筆者作為策劃編輯首先必須回答的問題。最簡單的答案是，這是一套與市場上一般少兒類圖書完全不同的讀物。它不是知識普及性讀物，而是小說，而且是暢銷書。光是作家對歷史生活的細(xì)節(jié)展示，就令人愛不釋手。它讓筆者想到曾經(jīng)為之久久癡迷的那些出自大作家之手的歷史小說，比如茨威格的《斷頭艷后》《瑪麗皇后》，不光深深吸引著作家的文學(xué)想象，而且也是影視作品爭相引用、一拍再拍的熱門題材。筆者甚至覺得，如果人們在中學(xué)時代即有機會接觸茨威格的歷史小說或人物傳記，那么他們對中學(xué)歷史課的興趣會完全不同，因為作家寫得實在是太好看、太迷人了。小說或者影視作品的創(chuàng)作，有點像蓋房子，在確定基本結(jié)構(gòu)以后，接著就是要靠細(xì)節(jié)才能豐滿起來。創(chuàng)作者的靈氣和功力就在于其在作品中使用什么樣的磚瓦和涂料，同時施展的高超手工技術(shù)。“湯小團”系列的作者為了讓每個孩子進(jìn)入故事，在不妨礙基本故事格局的情況下，為那些膾炙人口的歷史故事編織了大量細(xì)節(jié)。正是這樣的細(xì)節(jié)，形成作品特有的氣息與質(zhì)感，使人物形象有血有肉乃至豐滿立體，最終以文學(xué)想象征服讀者。

二、孩子成為作者最大的創(chuàng)作動力

“湯小團”系列圖書的作者谷清平是一位自由撰稿人，也是網(wǎng)絡(luò)作家和編劇。其代表作《錢多多嫁人記》《我的經(jīng)濟適用男》已改編為電視劇、話劇、網(wǎng)絡(luò)劇等形式，成為社會熱門話題。“湯小團”系列是作者創(chuàng)作的第一套少兒讀物。作為一位經(jīng)驗豐富的暢銷書作家，作者不光寫作功底扎實，而且具有強烈的讀者意識和市場敏感性，對編輯而言，唯一有待確認(rèn)的是該作品更精準(zhǔn)的讀者定位，以及作者對少兒閱讀趣味與心理的把握。筆者通過與作者本人的接觸溝通，不僅打消了對其在少兒讀物創(chuàng)作方面的疑問，而且認(rèn)識到，這套書的誕生并非一個作家的創(chuàng)作轉(zhuǎn)型，而是一個作家創(chuàng)作了一部與原先已有的作品完全不同的東西。拿到書稿后，筆者不僅完全印證和加深了對作者這一態(tài)度的認(rèn)知，而且充分感受到一位初涉少兒文學(xué)創(chuàng)作的作家可貴的創(chuàng)新與探索精神。事實上，一個優(yōu)秀的作家，其每一部作品都是一個新的世界。世界文學(xué)壇上很多大作家都喜歡并且擅長為孩子們寫作，比如王爾德、托爾斯泰、老舍等。

“湯小團”系列圖書是一位作家寫給自己女兒的書，一份來自媽媽的特殊禮物。與世界上大多數(shù)優(yōu)秀的少兒文學(xué)作家一樣，作者起初的創(chuàng)作動機源于深知閱讀樂趣的母親對教育孩子的巨大熱情與責(zé)任感。當(dāng)作者一次又一次把自己最愛的《東周列國志》《說唐》《三國志》放到女兒桌上，想讓她一同分享自己曾有過的閱讀喜悅時，卻一次又一次地遭到了拒絕。即使買來的是翻譯成白話文、配有精美插圖的兒童版，孩子都不愿捧起來多讀兩頁。她總是說：“歷史不好看。”歷史怎么會不好看呢？有多少研究歷史的學(xué)者常常看得大哭大笑、拍案叫絕。作者認(rèn)為，不是歷史不好看，而是小孩子需要一種新鮮的接觸歷史的途徑。正是出于這樣的緣由，促使這位媽媽決定寫一本讓孩子看了就放不下的歷史故事書。

三、探尋兒童圖書寫作新路徑

自《哈利·波特》以來，二男一女的人物形象搭配已經(jīng)成為經(jīng)典少兒文學(xué)故事里最常見的組合——一個聰明調(diào)皮的男孩加一個憨笨可愛的伙伴，外加一個聰明伶俐的女孩。愛看書的湯小團是個調(diào)皮搗蛋的小男生，滿肚子故事，總是滔滔不絕。他熱情善良，愛幫助人，既讓大人們驕傲又讓老師們頭疼。女一號唐菲菲是書巷小學(xué)大隊長，完美女生，還有點兒潔癖，是湯小團的同桌。外號大錘的孟虎又胖又高，自稱上少林寺學(xué)過藝，發(fā)力時曾一頭頂穿過黑板。他喜歡唐菲菲，為人講義氣卻總是鬧笑話。湯小團的父母都是考古學(xué)家，在湯小團三歲時失蹤，其實他們是進(jìn)入了書中世界被書魔所困。故事的發(fā)生始于一次愛麗絲漫游仙境式的誤闖。誤入一間古董書店的湯小團從奇怪的書店老板那里意外得到了一份神秘禮物，從此擁有了進(jìn)入書中的能力。而當(dāng)唐菲菲與孟虎翻開了湯小團從書店里得到的《東周列國志》，發(fā)現(xiàn)了湯小團的秘密后，他們誤打誤撞與湯小團一同開始了書中的探險。作家創(chuàng)作湯小團的奇幻之旅，目的是要讓湯小團帶著孩子們在歷史長河里做一次有趣的冒險。整部作品不是著眼于普及知識的歷史讀物，而是虛構(gòu)的兒童文學(xué)作品。顯然，即將步入少年時代的孩子有著極強的好奇心和求知欲，而冒險故事永遠(yuǎn)是征服他們的法寶，將歷史知識串進(jìn)驚心動魄的故事中，使得作品的文學(xué)性增加了另一種趣味質(zhì)感。作者希望湯小團能夠成為所有孩子的好朋友，和他們一起放飛想象。

這是一個龐大的寫作計劃，作者計劃用六年的時間，從東周列國開始，接下來將縱貫兩漢、三國、隋、唐、宋、明，最后回到西周，以封神榜為結(jié)束。縱觀整套叢書筆者不難發(fā)現(xiàn)，作者的故事在敘述方式、情節(jié)設(shè)置、人物結(jié)構(gòu)等方面，全面吸取了在無數(shù)經(jīng)典少兒讀物中被反復(fù)使用的套路。而且，在傳統(tǒng)童話式故事中植入了當(dāng)代穿越和玄幻讀物的因子，既照顧了少兒普遍已養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，符合當(dāng)代閱讀潮流，同時，讓少兒讀者在現(xiàn)實生活與歷史進(jìn)行的奇妙穿插中獲得新鮮的閱讀體驗。在少兒全面接觸歷史科學(xué)之前，與“湯小團”系列圖書的相遇很可能讓孩子們及時地發(fā)現(xiàn)，歷史不是枯燥無味的知識，而是一種可以再次去經(jīng)歷的有趣的生活。尤其值得稱道的是，當(dāng)童話、傳奇、穿越、玄幻等所有這些文學(xué)類型被用于歷史知識的探求時，作者沒有采用通常寫作者喜歡的戲說風(fēng)格。在很大程度上，這樣的原則和策略是緣于作者本人對歷史學(xué)科的熱愛與尊重。歷史學(xué)科的嚴(yán)謹(jǐn)與準(zhǔn)確，讓文學(xué)想象的天馬行空與自由發(fā)揮在這套書里成了挑戰(zhàn)。

四、新鮮元素吸引讀者

拿到“湯小團”系列圖書的書稿后，策劃編輯首先判斷出該系列最適合的讀者年齡在7—12歲。而且，經(jīng)過試讀后發(fā)現(xiàn)，成人讀者也喜歡，畢竟今天的很多成人讀者對那段歷史大都不十分了解。因而，編輯在每一章前面添加了年代以及相關(guān)歷史背景知識，以豐富本書的信息量，滿足部分讀者延伸閱讀的需要。考慮到本書的主體讀者群的年齡特征，在考慮選題策劃時，編輯在每個章節(jié)后面加了謎題，謎題包括科學(xué)常識、數(shù)學(xué)運算、歷史知識等各個方面，增加了閱讀過程中的游戲性。答案的體現(xiàn)采用了解密卡的形式，小卡片既可以顯示答案，也可以作為書簽，再加上每張上面的主角形象，同時也是一種小讀者喜歡的收藏品。此外，編輯還在每本書里加了插圖，插圖采用可愛和唯美兩種形式結(jié)合，讓其中的歷史人物與歷史教科書上的區(qū)別開，特點鮮明，同時以“萌”為主調(diào)，以期深入人心。書店老板和書魔特征各異，邪正分明。作者設(shè)計的正面男主角都很“帥”，尤其是書店老板，不光帥，而且會做點心，是一位貼心暖男。這樣的角色性格不僅強化了書中的矛盾沖突，也使插畫設(shè)計具備了很好的基礎(chǔ)。此外，書后依據(jù)與所涉歷史相關(guān)的成語創(chuàng)作了四格漫畫，并將故事適當(dāng)深化，使得書中的歷史與文化知識更加立體，有機地與少兒讀者的整體教育環(huán)境相呼應(yīng)。

編輯的所有這些附加元素，都在追求與作者創(chuàng)作此書的宗旨以及寫作過程中對歷史的尊重態(tài)度之間的默契與配合，力圖通過編輯的策劃意圖讓作者的寫作得以最充分地實現(xiàn)。另外，考慮到作者的主要讀者群已經(jīng)為人父母，作者本人在出版本書時也拋棄了“人海中”這個已經(jīng)有相當(dāng)知名度的筆名，恢復(fù)為“谷清平”。策劃編輯希望自己的努力與作者的用心合力打造的這套書，不光成為愛閱讀的文藝少兒的消遣，也能使“學(xué)霸”們手不釋卷。

（作者單位：江蘇鳳凰美術(shù)出版社）