大學生手機媒體使用調查問卷分析與對策

計建洪

（江陰職業技術學院 化紡系，江蘇 江陰 214433）

大學生手機媒體使用調查問卷分析與對策

計建洪

（江陰職業技術學院 化紡系，江蘇 江陰 214433）

從大學生消費現狀、使用手機媒體的頻率、網絡對大學生的影響、大學生上網目的、大學生對網絡內容的態度、大學生對老師通過網絡進行思想工作的看法、大學生使用手機媒體常用軟件等七個方面進行調查，對調查結果進行了分析，并提出了對策。

手機媒體 大學生 調查問卷 思想工作

隨著信息技術的發展，移動互聯網作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得大學生的關注和喜愛。手機媒體成為自互聯網之后對其生活、學習和工作產生巨大影響的新載體。從狹義上看，手機新媒體指依靠無線通信、互聯網等技術手段，發送及接受文字、圖像、視音頻等各類信息的移動信息終端；從廣義上看，手機新媒體是依靠無線通信、互聯網等技術手段，發送及接收文字、圖像、視音頻等各類信息的移動信息終端，以及與之相關聯的信息內容、信息展示平臺、信息傳播者、信息受眾之間雙向或多向互動的進行信息傳播的新媒體［1］。

大學生作為對新信息和新載體最敏感的群體，給高校思想政治工作帶來了前所未有的挑戰和機遇。為了更好地開展德育工作，筆者針對大學生使用手機媒體的情況進行了調查及分析。

一、被調查人員基本情況

本次被調查的對象，都是大一理工科在校學生，大多是來自蘇北的90后獨生子女。本次調查一共發放150份調查問卷，收回145份，有效問卷144份。其中男生52人，女生92人。

二、調查問卷分析

（一）大學生消費現狀調查

（1）在被調查的大學生中，近60%的同學手機平均每月的消費大概為50元—100元。（2）52.1%的同學每月的生活消費大概是500元—1000元。（3）72.9%的同學每款手機平均使用壽命為2年左右。（4）88.5%的同學使用手機的價位1000元左右。

大學生消費現狀調查結論：大多數同學來自蘇北貧困家庭，且平時比較節儉，每月生活費不高，手機媒體消費只占每月生活費的10%左右，所以可以充分發揮手機媒體的作用。

（二）大學生使用手機媒體的頻率調查

（1）被調查的大學生中，75%的同學經常上網。（2）58.5%的同學上課偶爾玩手機，21.5%的同學上課經常玩手機。（3）48.5%的同學認為周邊有同學沉溺于網絡中。（4）40%的同學每天大約花2小時在電腦網絡上。具體見圖1。（5）在“課外時間你通常做什么？（最多選3項）”這個問題的調查中，大多數選擇上網。具體見圖2。

圖1 每天在網絡所花時間調查

圖2 課外安排調查

大學生使用手機媒體的頻率調查結論：大學生使用移動網絡的人數及頻率較高，因此教育工作者要充分利用好手機媒體，想方設法對大學生進行思想教育。

（三）網絡對大學生的影響調查

（1）在被調查的大學生中，22.8%的學生認為電腦網絡大大改變了日常生活規律。（2）有25.7%的學生平時不上網但有點想上網。（3）有22%的學生認為上網有利于學習。具體見圖3。（4）10.7%的學生因為深夜上網而睡眠不足。

網絡對大學生的影響調查結論：網絡對一些大學生的負面影響較大，所以教育工作者要積極干預、正確引導，通過移動網絡傳遞正能量，讓同學們通過手機媒體潛移默化地培養積極的心態與人生態度。同時，由于大學生正處于充滿好奇心和可塑性的成長階段，網絡的無邊界性使大學不再像以前一樣躲在“象牙塔”里。新媒體時代的大學校園較為傳統媒體時代面臨更多的價值選擇，這給我們學生工作者帶來了新的挑戰和契機。通過網絡社交建立更高質量的師生關系、全方位掌握學生信息和思想動態極其重要，因此，學生工作者應通過輔導員博客、空間與班會總結等思想教育內容相結合的方式，在不額外增加學生工作者負擔的同時，增強工作的時效性，豐富工作的內容［2］。

（四）大學生上網目的調查

（1）在被調查的大學生中，近20%的學生平均每天玩1小時以上的網絡游戲。（2）大學生上網做得最多(或花時最長)的是看信息、聊天、打游戲、看電影、聽歌等。具體見圖4。（3）大多數大學生通過手機媒體（如手機QQ、微博、微信等手機軟件）與朋友聯系。

大學生上網目的調查結論：大學生大多會通過手機媒體（如手機QQ、微博、微信等手機軟件）與朋友聯系、看信息、聊天、打游戲等，而且近20%的學生平均每天玩1小時以上的網絡游戲。所以教育工作者要充分利用移動網絡開展工作，正確引導大學生上網的動機及行為。

圖3 上網對你學習的影響

圖4 上網花時最長的是什么

（五）大學生對網絡內容的態度調查

（1）在被調查的大學生中，大多數對網上不文明行為厭惡，但也有32.1%視而不見，無所謂。（2）50%的同學看見正能量的帖子會仔細閱讀并轉發。（3）絕大多數的大學生對網友負面的帖子不會仔細看或直接跳過。

大學生對網絡內容的態度調查結論：值得慶幸的是，50%的大學生看見正能量的帖子會仔細閱讀并轉發，大多數大學生對網上不文明行為厭惡，對待網友發布的負面帖子不會仔細看或直接跳過，但也有32.1%的大學生對此無所謂。學生工作者應對這些學生予以關注，激發正氣。因為大學生作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專業人才，代表著最先進的流行文化。閱讀大學生代表年輕有活力一族，是推動社會進步的棟梁之才。所以要對每個大學生負責，特別要重點關注轉發負面帖子的同學。

（六）大學生對老師通過網絡進行思想工作的看法

（1）47.2%的同學對老師通過網絡做思想工作抱無所謂的認識，有42.1%的同學認為老師通過網絡做思想工作有一定效果，但也有10.7%的同學對老師通過網絡做思想工作反感。（2）32.8%的同學希望老師與學生通過網絡交流。

大學生對老師通過網絡進行思想工作的看法的結論：大多數大學生對老師通過網絡進行思想工作不反對，有三成學生希望通過網絡與老師交流，他們可能認為有些話當面不便說的話，通過網絡表述比較好。

（七）手機媒體常用軟件調查

（1）大學生最常使用的手機社交軟件是QQ、飛信、微博等。（2）50%左右的大學生經常通過手機媒體與朋友聯系。（3）在常見手機媒體中，45%的大學生現階段最希望通過手機QQ與老師交流，其次才是微信等。

手機媒體常用軟件調查結論：大學生最常使用的手機社交軟件是QQ，而且通過QQ與朋友聯系的方式最普遍，50%的大學生希望通過手機QQ與老師交流。因此，教育工作者應主動迎合大學生的需求，充分利用QQ傳遞正能量，引導學生、教育學生。

三、結論

大學生手機媒體消費占每月生活費的比例不高，充分地發揮了手機媒體的作用。大學生使用移動網絡的人數及頻率較高，因此教育工作者要充分利用好手機媒體，想方設法對大學生進行思想教育。網絡對一些大學生的負面影響較大，所以教育工作者要積極干預、正確引導，通過移動網絡傳播正能量，讓同學們通過手機媒體在潛移默化中培養積極的心態與人生態度。

通過調查還發現，50%的大學生看見正能量的帖子會仔細閱讀并轉發，大多數大學生對網上不文明行為厭惡，對網友發布的負面帖子不會仔細看或直接跳過，大多數大學生對老師通過網絡進行思想工作表示認可，有三成學生希望通過網絡與老師交流，使有些當面不便說的話，能夠通過網絡表述。大學生最常使用的手機社交軟件是QQ，并有近一半學生希望通過手機QQ與老師交流。因此。教育工作者要充分利用QQ、微信等途徑傳遞正能量，引導學生、教育學生。

總之，高校要充分拓展大學生思想政治教育的手機媒體平臺，利用手機媒體加強校園文化建設，同時加強思想政治教育專業隊伍的建設，學會新媒體的運用［3］。

［1］應江勇.數字化生存時代的載體——手機新媒體.通信企業管理，2009.02.

［2］于銳.如何運用手機媒體調整學生工作思路.哈爾濱金融學院學報，2014.10，5.

［3］陸紅霞.手機媒體視閾下高校思想政治教育工作的創新研究.文教資料，2014，5.

江陰職業技術學院社科類課題《手機媒體視閾下高校思想政治教育的創新研究》，13-S-HF-10。