愛在教育中的魅力

毛平

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好孩子。”教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“教育技巧的全部奧秘，也就是在于如何愛護(hù)兒童”。

一、愛是教育成功的基礎(chǔ)和前提

我們班有個(gè)學(xué)生，上課不專心聽講，平時(shí)與其他學(xué)生不能相處，經(jīng)常動(dòng)手打人，每天都會(huì)有學(xué)生告他的狀。開始時(shí)，我總是針對他的不足給予教育和引導(dǎo)，但效果不是太好，后來，我改變了教育方法，不再針對他的不足，而是學(xué)著欣賞他、發(fā)現(xiàn)他身上的優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，在生活上幫助他，用和藹的目光、親切的微笑、贊許的話語，不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生不但克服了自身的缺點(diǎn)，還成了我的小幫手，經(jīng)常幫我給學(xué)生發(fā)本子、發(fā)碗筷，幫助小伙伴系鞋帶、穿衣服……愛是教育成功的基礎(chǔ)和前提，當(dāng)你給予學(xué)生更多的關(guān)心與愛護(hù)時(shí)，他們會(huì)獻(xiàn)出百倍的激情來回報(bào)你。

二、愛是教育的根本出現(xiàn)點(diǎn)和最終歸宿

愛是一種偉大的教育力量，它對學(xué)生的身心發(fā)展起著巨大的促進(jìn)作用。我教過一個(gè)父母離異的學(xué)生，從小在農(nóng)村奶奶家長大，五歲時(shí)來到幼兒園，她很乖巧、懂事，但很退縮、內(nèi)向、缺少自信，上課時(shí)不敢舉手回答問題，當(dāng)提問她時(shí)，她的聲音非常小，很害怕的樣子，不主動(dòng)如廁、喝水，也不會(huì)和其他學(xué)生交往。針對她的這種情況，我對她給予了特別多的關(guān)愛，經(jīng)常坐在她身邊，和她聊天，我發(fā)現(xiàn)她很會(huì)講故事，就鼓勵(lì)她大膽地講給小伙伴聽，還特意用復(fù)讀機(jī)錄下了她好聽的聲音，學(xué)生不住地為她鼓掌，她激動(dòng)得小臉兒都紅了。在教學(xué)《認(rèn)識農(nóng)作物》時(shí)，由于她是在農(nóng)村長大的，所以，這方面的知識她知道很多，當(dāng)其他學(xué)生回答不出問題時(shí)，我裝作很著急的樣子，有意識地激發(fā)她主動(dòng)回答問題，她在我鼓勵(lì)的目光中終于舉起了小手，她說得好極了，我獎(jiǎng)勵(lì)了她一朵小紅花……漸漸的，我發(fā)現(xiàn)她變了，變得愛說、愛笑，會(huì)和其他學(xué)生交往了，自信心也明顯加強(qiáng)，愛讓她找到了自信。多給孩子一點(diǎn)愛吧，就等于多給孩子一點(diǎn)信心。

愛是一種偉大的教育力量，它能使一個(gè)白癡變成天才，“十年樹木，百年樹人”，人的教育貫穿于生命過程的始終，孩子的教育作為整個(gè)教育的基礎(chǔ)，任重而道遠(yuǎn)，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)針對孩子的具體情況，營造一種和諧、民主、積極的氛圍，有的放矢地實(shí)施愛心教育、愉快教育，共同促進(jìn)孩子快樂、健壯地成長！

參考文獻(xiàn)：

陳柳蓉.淺談師愛的魅力[J].才智，2010（10）.

編輯 鄭 淼