幼兒家園合作的方法和策略研究

王偉娟

摘 要：家園合作是幼兒教育發(fā)展的需要，能實(shí)現(xiàn)幼兒教育的多元化、多層面，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)的提升。在以“幼兒園為中心”的家園合作方式的基礎(chǔ)上，要遵循尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)幼兒教育與家庭教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，真正形成教育合力，助推幼兒的健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：家園合作；親子活動(dòng)；互動(dòng)溝通

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！奔覉@合作的教育方式目前已被幼兒園的教育有機(jī)結(jié)合，是幼兒教育發(fā)展的需要，也是發(fā)展的趨勢(shì)，能綜合幼兒園、家庭、社會(huì)的力量，實(shí)現(xiàn)幼兒教育的多元化、多層面，為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境，促升幼兒的綜合素質(zhì)。但眾多幼兒園在家園合作中實(shí)施以“幼兒園為中心”的合作方式，對(duì)家長(zhǎng)只是簡(jiǎn)單地命令，缺少必要的尊重、平等，激發(fā)不起家長(zhǎng)參與家園合作的主動(dòng)性和積極性，導(dǎo)致教育合力低效，甚至無效、負(fù)效。所以，在家園合作中，必須遵循尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)幼兒教育與家庭教育的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，真正形成教育合力，助推幼兒的健康成長(zhǎng)。到底有哪些好的家園合作的方式與策略呢？

一、開展輕松和諧的親子活動(dòng)

親子活動(dòng)是幼兒非常期待的一種活動(dòng)，也是家園合作中重要的途徑，在親子互動(dòng)中不僅讓幼兒、家長(zhǎng)、老師之間加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，也能增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的親情，融洽家庭關(guān)系，更大的價(jià)值在于通過幼兒園親子活動(dòng)，能加強(qiáng)家長(zhǎng)與幼兒園之間互動(dòng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)充分參與到幼兒園的教育活動(dòng)中，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟科學(xué)育兒的教育方式與策略，改進(jìn)自己?jiǎn)渭儭⒎忾]的家庭教育方式，發(fā)現(xiàn)幼兒優(yōu)點(diǎn)，張揚(yáng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面健康地成長(zhǎng)。

二、發(fā)揮家園聯(lián)系欄的互動(dòng)作用

家園聯(lián)系欄就是發(fā)揮黑板的溝通互動(dòng)功能，可以是全園性的大型聯(lián)系欄，也可以是每個(gè)幼兒班級(jí)的小型聯(lián)系欄，其內(nèi)容主要是介紹近段時(shí)間幼兒園的教學(xué)、活動(dòng)計(jì)劃，介紹不同年齡階段幼兒的發(fā)展特征和育兒注意事項(xiàng)，介紹先進(jìn)的幼教育人理念、家教好方法、保健小知識(shí)等。特別注意的是要留出一塊家長(zhǎng)反饋欄目，請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)幼兒園的教育工作和建設(shè)提出意見或建議，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家長(zhǎng)之間的隨時(shí)互動(dòng)交流，并減少家長(zhǎng)與幼兒老師直面幼兒?jiǎn)栴}時(shí)的尷尬，保證家長(zhǎng)能直抒胸臆，真誠(chéng)溝通。

三、建立微信、QQ互動(dòng)群

對(duì)幼兒園的幼兒家庭調(diào)查可知，現(xiàn)在幼兒的家長(zhǎng)由于工作的問題，一般都很忙碌，幾乎沒有時(shí)間接送孩子入園、出園，都是由其爺爺奶奶代替。由于遠(yuǎn)離幼兒的學(xué)習(xí)與生活，家長(zhǎng)特別希望真正了解孩子的學(xué)習(xí)與生活，了解孩子的健康與成長(zhǎng)。現(xiàn)代化的通訊工具無疑為家長(zhǎng)與老師的溝通與聯(lián)系提供了極為方便的條件，但手機(jī)、電話的費(fèi)用在一定程度上限制了家園聯(lián)系的密度與強(qiáng)度，而沒有費(fèi)用的微信、QQ就是家園溝通與合作的最優(yōu)選擇。通過微信、QQ能讓家長(zhǎng)與幼兒教師實(shí)現(xiàn)零距離溝通，更加方便快捷地了解孩子的發(fā)展?fàn)顩r，使家庭教育與幼兒園的教育保持高度一致，實(shí)現(xiàn)高效施教。

四、實(shí)行家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

幼兒園可以定期向家長(zhǎng)開放幼兒園的教育教學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)來園觀看或參加幼兒園的日?；顒?dòng)，讓家長(zhǎng)直觀地了解幼兒園常態(tài)的教育內(nèi)容與方法，直觀地看到幼兒教師對(duì)幼兒的教育行為與工作情況，消除家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育或幼兒教師的誤解或不良看法，增進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間的情感聯(lián)系，也有利于進(jìn)一步推進(jìn)家園合作工作的開展。

家長(zhǎng)開放日中的一切活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)常態(tài)化，實(shí)事求是，不搞花樣，不怕出丑，要把真實(shí)的一面展現(xiàn)給家長(zhǎng)。同時(shí)要真誠(chéng)地邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)提出寶貴意見，面對(duì)贊揚(yáng)要謙虛，面對(duì)指責(zé)要接納，在家長(zhǎng)的刻薄、挑刺中完善幼兒園的教育教學(xué)工作，讓家園合作成為幼兒教育的巨大助力。

五、召開家長(zhǎng)互動(dòng)沙龍

針對(duì)幼兒教育的常態(tài)問題和個(gè)性問題，幼兒園組織家長(zhǎng)召開主題式或自由式的沙龍會(huì)議，為平常難以聚在一起的幼兒家長(zhǎng)搭建溝通互動(dòng)聯(lián)系的平臺(tái)，讓家長(zhǎng)就幼兒發(fā)展的共性問題、個(gè)性問題進(jìn)行充分的討論、溝通，在經(jīng)驗(yàn)共享中豐富育兒的方法，提升家庭教育的質(zhì)量。

創(chuàng)新決定成敗，創(chuàng)新凝結(jié)成就。在幼兒教育中，我們要?jiǎng)?chuàng)新思想，開拓思維，探索時(shí)代發(fā)展需求的家園合作方式與策略，以尊重、理解、信任、支持的態(tài)度，與家長(zhǎng)建立新型的家園關(guān)系，平等合作、攜手共育，為幼兒健康、活潑、富有個(gè)性的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

閆靜.淺談家園合作中家長(zhǎng)的被動(dòng)合作現(xiàn)狀及對(duì)策[J].教育導(dǎo)刊，2010（4）.

編輯 謝尾合