提升企業(yè)職工教育有效性的分析

韓敏

摘要：在當(dāng)今社會(huì)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)更多是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)培養(yǎng)人才的關(guān)鍵在于對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)教育，只有把職工培訓(xùn)做好做到位，才能有效促進(jìn)企業(yè)的生存和進(jìn)步。我們的社會(huì)目前正處于不斷發(fā)展和進(jìn)步的階段，隨之而來(lái)的是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)體制也相應(yīng)地發(fā)生著不同程度的變化，經(jīng)營(yíng)體制的差異對(duì)職工的教育也提出了不同的需求，企業(yè)工作人員必須從企業(yè)的生產(chǎn)方式、企業(yè)性質(zhì)和管理目的來(lái)接受教育。

關(guān)鍵詞：企業(yè)職工 教育 有效性

作為企業(yè)的主體，職工不再是過(guò)去的勞動(dòng)型人才，不再是只聽(tīng)從上級(jí)布置的任務(wù)，按照領(lǐng)導(dǎo)的要求或指導(dǎo)去完成工作任務(wù)，他們需要考慮到與工作相關(guān)的各個(gè)方面。因此，只有職工個(gè)人擁有足夠的知識(shí)能力，才能夠在企業(yè)的轉(zhuǎn)變過(guò)程中獲得更大的進(jìn)步。

1 企業(yè)職工教育的重要性

企業(yè)要想持續(xù)不斷的發(fā)展，就要在發(fā)展的過(guò)程中進(jìn)行轉(zhuǎn)型，這樣就需要企業(yè)職工根據(jù)企業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃@樣不僅可以使企業(yè)發(fā)展的更好，還可以使職工得到更好地發(fā)展。要想使得企業(yè)員工的整體素質(zhì)有所提高，企業(yè)的市場(chǎng)份額提升以及科技創(chuàng)新能力提高，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)的科學(xué)快速發(fā)展，就必須要對(duì)企業(yè)所有工作人員進(jìn)行全方位、多層次、多角度的培訓(xùn)和教育。

1.1 崗位不同所需教育不同

整個(gè)企業(yè)就像是人體的機(jī)能，不同的部位和組織有著不同的職能，相應(yīng)地其工作內(nèi)容也有差異，而企業(yè)職工就要具備不同的工作能力。在企業(yè)中，每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)的方面，而企業(yè)也會(huì)滿足職工的能力需求，作為企業(yè)的管理者就要從日常的工作狀態(tài)和工作表現(xiàn)中仔細(xì)考察、發(fā)掘工作人員的潛能，培養(yǎng)能夠有效發(fā)揮自己才能的職工。通過(guò)一系列的職工教育培訓(xùn)活動(dòng)，企業(yè)職工就能完全勝任自己所在崗位的工作，以更加積極的態(tài)度來(lái)熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)，并且積極參與公司的管理活動(dòng)，滿足企業(yè)現(xiàn)代化的經(jīng)營(yíng)管理理念。除此之外，企業(yè)職工在適合自己的崗位上更加努力地學(xué)習(xí)有利于自身發(fā)展的技術(shù)知識(shí)，在自我發(fā)展的過(guò)程中尋找與企業(yè)特征相符的創(chuàng)新點(diǎn)。在企業(yè)和職工的共同學(xué)習(xí)和努力下，不僅可以使職工在企業(yè)具有更寬闊的發(fā)展空間，還可以使企業(yè)的發(fā)展蒸蒸日上。

1.2 豐富企業(yè)文化

企業(yè)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展和進(jìn)步，逐漸的形成具有本企業(yè)價(jià)值信念的企業(yè)文化，職工在這種企業(yè)文化氛圍中進(jìn)行自我約束、引導(dǎo)，并且能夠凝聚職工力量，激勵(lì)職工進(jìn)步。企業(yè)選擇正確的經(jīng)營(yíng)理念、價(jià)值觀念以及正確的目標(biāo)定位會(huì)對(duì)職工行為產(chǎn)生積極的引導(dǎo)作用，能夠支持職工進(jìn)行創(chuàng)新、努力實(shí)現(xiàn)發(fā)展自我的價(jià)值，激發(fā)員工的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。企業(yè)的工作人員只有將本企業(yè)的核心價(jià)值觀銘記于心，自覺(jué)形成高度的企業(yè)責(zé)任感，才能夠使全體職工共同努力，將企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益提升上來(lái)。

企業(yè)的核心價(jià)值觀實(shí)質(zhì)上就是指企業(yè)的文化，一個(gè)企業(yè)對(duì)社會(huì)大眾所呈現(xiàn)出來(lái)的文化形象直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。企業(yè)要想形成特定的文化價(jià)值理念，就必須要在公司內(nèi)部宣傳和灌輸企業(yè)的核心宗旨，形成具有向心力的特定的主體，才能最大程度地激發(fā)工作人員的使命感，提升企業(yè)職工的高度責(zé)任感，使企業(yè)工作人員認(rèn)真對(duì)待自己的本職工作，形成一個(gè)相互依賴、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者也要讓企業(yè)員工充分感受到完成任務(wù)的榮譽(yù)感和成就感，從而為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。在企業(yè)的職工教育培訓(xùn)活動(dòng)中，要著重提高工作人員的業(yè)務(wù)水平、企業(yè)歸屬感、思想覺(jué)悟和進(jìn)取精神等，當(dāng)個(gè)人利益和企業(yè)利益發(fā)生沖突時(shí)，要舍棄小我，將企業(yè)和自身利益緊密聯(lián)系在一起，將企業(yè)發(fā)展和自身發(fā)展結(jié)合起來(lái)。

1.3 企業(yè)員工培訓(xùn)教育中的知識(shí)

在社會(huì)的發(fā)展過(guò)程中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐漸占據(jù)主體地位。新時(shí)代的企業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)已經(jīng)不能再依賴有形資源，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)應(yīng)該向企業(yè)的有效知識(shí)的積累和利用方面轉(zhuǎn)移，企業(yè)無(wú)形的知識(shí)可以降低企業(yè)對(duì)資金、資源以及時(shí)間的需求，知識(shí)也越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要支撐和企業(yè)財(cái)富的主要源泉。

2 企業(yè)員工教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀

2.1 現(xiàn)行教育制度的限制

當(dāng)前，企業(yè)職工的教育培訓(xùn)工作比較欠缺具備專業(yè)水準(zhǔn)的指導(dǎo)老師，企業(yè)職工大多數(shù)都是通過(guò)工作人員之間相互傳授技能和技巧來(lái)獲得一些相對(duì)有用的知識(shí)。這樣就形成了企業(yè)員工的教育培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性和計(jì)劃性的現(xiàn)狀，忽略了員工之間的個(gè)體差異，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)和今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展缺乏重視，不能有效利用資源，約束了企業(yè)職工教育的發(fā)展和進(jìn)步。

2.2 企業(yè)成本觀念的限制

目前，很多企業(yè)都將降低職工的教育支出看成是企業(yè)節(jié)約成本的方式之一，認(rèn)為企業(yè)對(duì)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)會(huì)加重企業(yè)的負(fù)擔(dān)，增加企業(yè)的成本支出，然而這些企業(yè)卻明白職工教育對(duì)企業(yè)的發(fā)展是百利而無(wú)一害的，人才是企業(yè)發(fā)展的根本，只有職工的教育程度足夠，才能使企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。沒(méi)有對(duì)員工進(jìn)行教育培訓(xùn)是一個(gè)企業(yè)發(fā)展過(guò)程中最大的損失，這種損失雖然沒(méi)有企業(yè)投資失敗來(lái)的劇烈，但是它卻始終伴隨著公司發(fā)展的始終。

2.3 培訓(xùn)費(fèi)的日益上升

從當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，職工進(jìn)行再教育、學(xué)歷教育以及軟、硬件的培訓(xùn)都需要企業(yè)進(jìn)行相當(dāng)大的投入，這樣就會(huì)使一些中小企業(yè)不能擔(dān)負(fù)，望而卻步。公司內(nèi)部引進(jìn)教育體系，拓展學(xué)習(xí)平臺(tái)，更新學(xué)習(xí)載體等內(nèi)容就已經(jīng)使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)深思熟慮，再加上極其高昂的專家講座費(fèi)用，盡管企業(yè)需要人才來(lái)進(jìn)行企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，但是高昂的費(fèi)用也給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者增大了壓力，這對(duì)那些工作效益不好甚至效益一般般的企業(yè)來(lái)說(shuō)，都是其財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)的重要來(lái)源。

2.4 更新迅速的管理知識(shí)

經(jīng)營(yíng)模式現(xiàn)代化的企業(yè)不僅要求員工具有較為豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和相對(duì)較高的學(xué)歷水平，還要求員工必須不斷提升完善自身的知識(shí)能力和結(jié)構(gòu)。可是這又需要一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，企業(yè)為了避免由于長(zhǎng)時(shí)等待而造成的資源和資金流失，并且其經(jīng)營(yíng)范圍又逐步擴(kuò)張，迫切需要多方面能夠滿足其需求的人才，這必然會(huì)導(dǎo)致企業(yè)降低對(duì)職工教育培訓(xùn)的資金和時(shí)間投入，從而招聘一些企業(yè)急需的現(xiàn)成的職工。

3 企業(yè)員工教育培訓(xùn)的方式和策略

3.1 對(duì)企業(yè)職工教育培訓(xùn)的正確認(rèn)識(shí)

現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)模式下的企業(yè)迫切需要企業(yè)對(duì)職工進(jìn)行各方面的教育，教育職工的知識(shí)技能和專業(yè)技術(shù)，教育涉及到企業(yè)內(nèi)部的各個(gè)崗位、部門(mén)以及每位職工，將職業(yè)教育和普通教育結(jié)合起來(lái)，同時(shí)也將學(xué)校、校外教育有機(jī)結(jié)合，使各個(gè)工作人員都能接受到多層次、全方位、多方面的培訓(xùn)。在企業(yè)員工的教育培訓(xùn)中要重視對(duì)新的專業(yè)的知識(shí)和技能以及員工素養(yǎng)的訓(xùn)練，不僅要讓職工在知識(shí)、技術(shù)和能力方面獲得進(jìn)步，也要使企業(yè)職工擁有最佳的工作素質(zhì)，提高企業(yè)的整體形象。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育事業(yè)日益成為社會(huì)公共事業(yè)，各行各業(yè)以及各個(gè)組織團(tuán)體都要積極開(kāi)展和舉辦教育活動(dòng)，利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，先進(jìn)的教學(xué)理念，對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行全面廣泛的培養(yǎng)和教育。企業(yè)工作人員的教育更全面，企業(yè)整體知識(shí)結(jié)構(gòu)更堅(jiān)固，在企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮更大的力量，在進(jìn)步的過(guò)程中得到更多的動(dòng)力，這樣才能夠使企業(yè)發(fā)展的更好。

3.2 企業(yè)員工教育保障體系的完善

企業(yè)在對(duì)員工提供教育培訓(xùn)的同時(shí)，也應(yīng)該為員工提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。此外，企業(yè)還應(yīng)該改變工作人員的教育缺乏科學(xué)性條理性的現(xiàn)狀，讓企業(yè)內(nèi)部的每位員工都能平等地享受到受教育的權(quán)利，為所有的員工提供合理的成才以及成長(zhǎng)的空間，保證企業(yè)員工教育培訓(xùn)的正規(guī)化、制度化，使教育培訓(xùn)的成果能夠真正符合企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。只有企業(yè)建立完善的員工教育培訓(xùn)保障制度，才能使職工獲得最全面的知識(shí)，企業(yè)擁有越多的人才，越能夠在社會(huì)的快速發(fā)展過(guò)程中脫穎而出。

3.3 企業(yè)員工教育培訓(xùn)與人力資源開(kāi)發(fā)的有機(jī)結(jié)合

要想使企業(yè)的人力資源得到有效的發(fā)展，就要更加重視企業(yè)全體職員的教育培訓(xùn)工作，將企業(yè)員工的教育培訓(xùn)與簽約新興人才相結(jié)合，發(fā)揮好每位員工身上的資質(zhì)和潛力，為企業(yè)的成長(zhǎng)和發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)。人力資源的開(kāi)發(fā)一定要一個(gè)步驟一個(gè)步驟慢慢來(lái)，不要急于求成。人力資源開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵的一環(huán)就在于職工教育，不僅為自己獲得收益，還可以給企業(yè)帶來(lái)一定的經(jīng)濟(jì)收益。這僅有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的正確組織是不夠的，企業(yè)員工也要具備積極進(jìn)取的心態(tài)，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)、深入了解和掌握目前所處時(shí)代前沿的與自身相關(guān)的新知識(shí)和新內(nèi)容。企業(yè)員工也要從日常生活和工作中的實(shí)踐案例吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，努力提高自身的知識(shí)儲(chǔ)備，并將其應(yīng)用于自身工作任務(wù)中，運(yùn)用已經(jīng)掌握的前沿的專業(yè)知識(shí)積極進(jìn)行創(chuàng)新，從而帶動(dòng)整個(gè)企業(yè)的快速發(fā)展。

4 結(jié)束語(yǔ)

企業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)的快速發(fā)展，需要在發(fā)展的過(guò)程中不斷的完善企業(yè)管理體制，做到企業(yè)的最佳轉(zhuǎn)型，職工就需要為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，但是不是所有的職工都可以付出一份力，往往心有余而力不足，這時(shí)就需要企業(yè)職工進(jìn)行教育，進(jìn)行各方面的知識(shí)技能教育，企業(yè)的教育投資不僅可以吸引人才的加入，還可以讓更多的職工獲得更多的知識(shí)、技能和技術(shù)，為企業(yè)的各個(gè)崗位留住人才。提升企業(yè)教育的有效性首先必須為職工提供最佳的教育條件，讓職工可以最大程度的為企業(yè)的發(fā)展盡一份力。

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