論心理健康教育在高中地理教學中的滲透

曾慶剛

【摘 要】隨著經濟發展，人們生活節奏加快，社會競爭也愈加激烈，在這樣的社會環境下生存的人們心理壓力日漸增大，絕大多數人已經出現心理亞健康狀態。而中學階段的教學對學生心理有著重要的影響，所以現階段如何在中學教學中滲透心理健康教育、對學生心理發展做出正確的指導已經是中學教學最重要的內容之一，受到教育機構和社會各階層的廣泛關注。

【關鍵詞】高中 心理健康 地理教學

新課程改革要求學校教育把學生的素質教育作為教學的重點內容，學生的心理健康教育逐漸成為教學研究的新方向。在地理學科的教學實踐中滲透心理健康教育已經是地理教育發展的必然趨勢，對學生綜合素質的提升有著重要的影響。下面就對地理教學中心理健康教育的滲透進行探討，希望能夠真正地在地理教學中促進學生身心健康發展。

一、在地理教學中樹立心理健康教育的理念

教學理念對教學的具體實施有著決定性的影響。教師首先應該在教學中樹立引導學生心理健康發展的教學理念，在進行傳統的地理基礎知識教學的基礎上，為學生成長樹立全面發展的成長觀，既要提升學生的學習成績，也要注重對學生人格的培養，強化學生的心理承受能力，以幫助其在未來的社會生活中得到更好的發展。

例如教師在對人教版高中地理《地球上的水》這一課程進行講解時，要注意在教學中樹立心理教育的觀念，隨時在教學中對學生的心理健康問題進行相應的指點。如從水的性質引出“水善利萬物而不爭”的思想，引導學生不要盲目競爭攀比；又如在講解水資源的合理利用等問題時應該重點關注我國水資源短缺的現狀，從而引導學生樹立勤儉節約的思想觀念，培養學生形成良好的生活習慣。

二、在地理課堂教學中滲透心理健康教育

在地理課堂教學實踐中滲透心理健康教育內容，把學生培養成為具備優秀心理品質的高素質人才已經是現階段地理教學最重要的任務之一。一方面，地理教師要在對地理知識進行常規講解時深入挖掘與學生心理健康教育相關聯的教學內容，并通過適當的導入策略將這些內容與心理健康教育緊密連接，從而對學生實施有效的心理健康教育。地理學科中有很多教學內容都與心理健康相關聯，如自然環境問題、人口增長問題和經濟建設問題等，這些內容都能夠通過適當的教學模式幫助學生形成與崇高理想、務實態度、正確價值取向等相對應的健康個性，從而真正實現地理教學的心理健康教育功能。另一方面，地理教學還可以通過對非智力因素的開發來對學生非智力因素中態度、情感、性格和興趣等會對心理健康教育產生重要影響的組成部分進行修正，從而進一步對學生的心理健康產生正面的影響。教師在地理教學中可以通過對地理文化風俗的講解讓學生將地理知識與周邊生活常識相關聯，再從這種關聯中尋求心理健康教育，最終使學生擺正學習態度，愉快地完成學習任務。

例如地理教師在對高中人教版地理教材中《地球的結構》進行講解時，可以通過分析地球內外部圈層結構的特點來激發學生探索宇宙自然的強烈欲望，從而使學生形成熱愛科學的精神，進而樹立正確的環境觀；又如在講解《全球氣候變化對人類活動的影響》這一部分知識時，可以在讓學生關注人類生存環境問題的基礎上，培養學生的歷史使命感和社會責任感，使其具有人文主義精神。

三、在地理課外實踐中滲透心理健康教育

地理課外實踐活動相較于其他科目的實踐活動來說具有更強的創造性和開拓性，是將抽象的地理知識轉變為具體操作的重要手段，能夠真正把學生對地理學習的感性和理性兩方面的認知有機地結合在一起，從而通過理性認知影響感性認知，對學生進行有效的思想教育。在地理課外實踐活動中滲透心理健康教育可以從兩個方面入手：一是對教材中的活動探究課題加以利用，讓學生根據探究活動的具體內容獨立進行調查，從而完成任務，并在任務中滲透心理健康教育；二是利用大自然與地理教學的關系，直接將學生帶到大自然中，學會與大自然和諧相處，加深對地理知識的理解和掌握，同時也利用野外實踐活動磨煉意志、陶冶情操，使心理健康教育潛移默化地對學生心理產生影響。

例如教師在對《環境污染與防治》一課進行講解時，一方面可以根據探究活動組織學生對垃圾回收情況進行調查，讓學生在認識到當前我國垃圾回收狀況并不理想的同時提升自己的環保意識，進而通過對“保護環境，從我做起”這一問題的講解分析，引導學生理解“以小見大”的概念，使他們在生活中認識到細節的重要性，從而嚴格約束自身各方面的行為，健康成長。另一方面，教師也可以根據這節課的內容組織學生進行野外實踐活動，對大自然中的垃圾進行回收處理，既能引導學生認識到保護自然的重要性，又能使他們養成艱苦奮斗、銳意進取的精神，有利于推動心理健康教育的發展。

四、結語

綜上所述，要想科學地在地理教學中滲透心理健康教育，不僅要對地理學科的教學特點加以研究，還應該在尊重學生身心發展規律和心理健康教育的教學規律的基礎上，用積極樂觀的教學態度在師生之間架起溝通的橋梁，對學生的心理問題進行及時疏導，保證學生的心理健康，促進教學活動的良性發展。

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