新課改下高中語文教學中的問題與對策

王華

摘 要：隨著新課改的不斷推進，對高中語文的教學也提出了更高的要求，要給學生自由的發展空間，尊重學生個體，激發他們的學習熱情，提高各方面的能力。對高中語文教學中存在的問題進行了分析，提出了相應的對策，以提高高中語文教學質量。

關鍵詞：新課改；高中語文教學；問題；對策

目前，在高中語文教學中依然存在著很多的問題，嚴重阻礙著新課改的推進，影響著高中語文的教學質量，因此，提出相應的解決對策有著重要的意義。

一、新課改下高中語文教學中存在的問題

1.重視知識的傳授，忽視人文情感的培養

高中語文教材包括的內容十分廣泛，包括歷史、哲學等各個方面，在這些內容中也蘊含了豐富的情感。高中語文教材選取的文章十分具有代表性，不僅能使學生了解中華文化的精髓，而且有利于培養學生的人文情感。然而在傳統的教育理念的影響下，高中語文教學很重視對語文知識的傳授，但忽視了對學生的情感教育，使學生缺乏對文章的深刻理解，學生學習的積極性也不高。這種教學方式很難使學生與文章的作者產生情感共鳴，進而影響了語文的教學質量。

2.高中語文教學缺乏生活情趣

語文教材中的文章都來源于生活，但又高于生活，把生活中的事物進行升華，使它們蘊含更深一層的思想。因此，語文和生活有著不可分割的關系。但在實際的教學中，學生生活在學校，很少與外界接觸，缺乏對文章生活情趣的理解，使學生缺少了對現實生活的理解，達不到新課改的要求。

3.高中語文教學忽視了學生的個體發展

每一位高中生有著不同的學習能力和接受能力，對文章的理解程度也不同，能力水平的提高速度也不一樣。假如教師忽視了這一點，會使能力水平較低的學生不能較好地理解文章，教學質量自然就會下降。

二、新課改下高中語文教學中問題的對策

1.不斷創新教學方法

雖然新課改已經得到了全面的推進，但仍有多數高中以較為單一的教學方式進行語文教學，這樣就使語文教學活動非常的枯燥，學生自然沒有興趣學習，甚至產生對語文的厭惡感，影響了語文教學的質量。因此，必須對語文教學方法進行不斷的改進，在日常的教學活動中，要善于發現問題、思考問題和解決問題。首先，應新課改的要求，語文教學要與現實生活相結合，傳授給學生豐富的生活知識。其次，語文教師在教學中要注意對文章的類型進行分類，針對相同的文章類型進行集中的講解，這樣既減少了不必要的備課準備，也提升了學生對一類文章的理解力，教會了他們如何進行分類閱讀，例如，對于古文類的文章，要注意文章的文體，是敘事言情還是借景抒情。第三，語文教師要對典型文章進行重點講解，幫助學生理解文章的難點，同時還要針對文章內容提出問題，啟發學生進行思考，這就鍛煉了學生的思維能力。

2.努力提高語文的實踐作用

語文在本質上來說是一種語言，是我們的母語，在實際生活中無處不在，因此，語文教學要想走進生活，必須在生活中接受檢驗。因此，在語文教學中，教師應該注重學生語文應用能力的提高，讓學生走進生活，讓他們在生活中發現問題，幫助他們進行個性化的思考，從語文的角度解決問題，讓學生通過對生活的觀察和思考，產生獨特的情感體驗。

雖然語文教學多是幫助學生理解文章，但更注重的是學生的思維習慣。語言是表達文章思想的媒介，通過對語言的組合，文章作者表達了自己的思想，在很大程度上，語言的運用其實就是思維習慣的體現，因此，在語文教學中教師要重點把握文章的語言，從而明確文章的風格，重點分析作者的思維特點，讓學生接受這一思維習慣，并幫助他們對其進行創造性的運用，從而有利于他們在以后的學習過程中運用創新型思維。

3.充分利用多媒體技術，提高語文教學的科技含量

隨著科學技術的發展，多媒體技術也在高中教育中得到了推廣，促進著教學質量的提高。多媒體技術的運用，不但順應了時代發展的要求，而且彌補了語文教學中的不足，同時，多媒體技術的運用也擴展了教學內容，豐富了語文教學的廣度和深度。另外，多媒體技術的使用也使語文教學充滿了趣味，提高了學生的學習興趣，能讓學生更好地進入學習的狀態。例如，在講解馬丁·路德·金的《我有一個夢想》時，可以借助多媒體，為學生展示當時的演講圖片或者播放關于他的這場演講的視頻，讓學生身臨其境般地聆聽他的演講，體會他反對種族歧視、追求民族平等的崇高理想，讓學生接受民族平等的教育，促進了學生對文章主旨的理解，達到了較好的教學效果。

新課改下的高中語文教學中還存在著很多問題，教師要在教學中認真地觀察，發現問題，理性思考，深入研究，尋找解決問題的對策，同時，高中語文教師要科學把握新課改的理念，不斷地學習先進的教育理念，創新教學方法，為新課改的推進做出努力。

參考文獻：

[1]田芳.試論高中語文研究性學習中問題意識的培養[J].當代教育論壇：教學研究，2011（07）.

[2]黃秀英.新課標背景下高中語文教學問題及對策研究[J].課外閱讀：中旬，2012（09）.

[3]錢宏策.關于高中語文閱讀中學生問題意識現狀的探討[J].中學教學參考，2012（07）.

編輯 馬燕萍endprint