如何讓學(xué)困生變得自信快樂

況韋

摘 要：“學(xué)困生”指的是智力正常，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或由于社會、家庭環(huán)境的影響，造成學(xué)習(xí)效果低下，學(xué)業(yè)成績顯著低劣的學(xué)生。對于這樣的學(xué)生，教師更需要給予關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生感受到教師的溫暖，多多指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生也能夠享受到成功的喜悅。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生；關(guān)注關(guān)愛；差異化教學(xué)；尊重學(xué)生；培養(yǎng)自信

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）04-044-01

“學(xué)困生”并不是指智力低下，智商存在問題的學(xué)生，指的是智力正常，但由于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或由于社會、家庭環(huán)境的影響，造成學(xué)習(xí)效果低下，學(xué)業(yè)成績顯著低劣的學(xué)生。由于“學(xué)困生”成績大都不夠理想，因而教師在平時教學(xué)中會不自覺地對“學(xué)困生”冷眼相看，對他們關(guān)注不夠，會使他們在人格上有自卑感，在學(xué)習(xí)中缺少自信。由于“學(xué)困生”在學(xué)習(xí)中遇到的困難多，挫折多，因而他們常常對學(xué)習(xí)感到灰心喪氣。究其“學(xué)困生”產(chǎn)生的原因，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確；有的是認(rèn)為學(xué)習(xí)乏味，缺乏學(xué)習(xí)的原動力，在學(xué)習(xí)上投入精力、時間較少；有的雖花了不少的時間、精力，但學(xué)習(xí)方法不對……特別是在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，由于數(shù)學(xué)學(xué)科抽象性、邏輯性更強，在數(shù)學(xué)學(xué)科中的學(xué)困生數(shù)量相對更多，現(xiàn)象更為明顯，這些學(xué)困生已經(jīng)成為數(shù)學(xué)學(xué)科教育中的難以解決的問題。那么，作為一名數(shù)學(xué)教師，如何幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)困生變得自信快樂呢？