既教書更育人

張布和

中國教科院、四川省教育廳聯合主辦的“全國中學社會主義核心價值觀教育”研討會的順利召開，對教育系統如何落實社會主義核心價值觀起到了表率作用。教育系統學習、貫徹社會主義核心價值觀，對學校、教師都提出了新的要求。我們知道，去年媒體報道的一系列教師案件，諸如吸毒、猥褻女學生、毆打未成年學生等事件將師德問題又一次推到社會輿論的風口浪尖上，師德問題已經引起了全社會的廣泛關注。教師是人類靈魂的工程師，去年教師節，習近平總書記與北京師范大學師生座談時說，“一個優秀的老師，應該是‘經師和‘人師的統一，既要精于‘授業‘解惑，更要以‘傳道為責任和使命。”總書記認為教師首先就是傳道，他說：“一個老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問題，怎么能擔起立德樹人的責任？廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一顆扣子。”教師職業的特殊性對教師的道德情操提出了更高的要求，全社會對教師的期盼也賦予了這個職業更多的承載，教師自身必須加強自我道德素養，真正做到“為人師表，身正為范”，方能更好地踐行社會主義核心價值觀。

開展中學生社會主義核心價值觀教育，有人說有些抽象，其實不然。根據青少年身心發展規律，中學生正處于人生觀和價值觀形成的關鍵時期，學校十分有必要通過各種途徑，廣泛開展正確的人生觀和價值觀教育。社會主義核心價值觀集中體現了時代精神、民族氣概、國家意識和社會責任，是學校當前和今后一個時期正確樹立和深入開展的價值體系。也是回答為誰培養人，培養什么樣的人，如何培養人的核心內容。現在很多教師只關心學生的學業，關注課堂教學，而忽視了育人工作，忽視了應該教導學生如何做人、成人成才。黨的十八大提出了兩個一百年的奮斗目標，即在中國共產黨成立一百年時全面建成小康社會；在新中國成立一百年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家。實現“兩個一百年”的光榮夢想，需要大批熱愛國家、熱愛民族、熱愛黨的事業的社會主義建設者和接班人。我們的每一位教師都把自身的師德素養和實踐社會主義核心價值觀教育統一起來，責無旁貸的擔負起培養更多祖國和人民需要的人才。

中學生已經有自己的價值判斷，在進行社會主義核心價值觀教育時，對學校和教師提出了更高的要求，需要我們講求社會主義核心價值觀進校園、進課堂、進教材的方式方法，比如，學校環境創設可以融入社會主義核心價值觀，注重校園文化對學生的熏陶作用；比如，把社會主義核心價值觀與學生日常生活結合起來，轉化為學生的日常行為習慣；比如，組織開展豐富多彩的主題活動，貫穿社會主義核心價值觀教育，等等。總之，學校應多種渠道多種方式，盡量把社會主義核心價值觀教育生活化、日常化和趣味化，教師應注重自身的師德修養建設，以身垂范，傳遞正能量，幫助學生系統掌握和深刻領會社會主義核心價值觀的思想真諦和核心內涵。