冠心病護(hù)理過程中健康教育的運(yùn)用效果探討

賈艷

(包頭市中心醫(yī)院心內(nèi)科 內(nèi)蒙古包頭 014040)

冠心病護(hù)理過程中健康教育的運(yùn)用效果探討

賈艷

(包頭市中心醫(yī)院心內(nèi)科 內(nèi)蒙古包頭 014040)

目的：探究在冠心病的護(hù)理過程中運(yùn)用健康教育的臨床效果。方法：選取2102年10月至2013年7月在我院心內(nèi)科治療的114例冠心病患者，將其隨機(jī)分為兩組，即對(duì)照組和觀察組各57例，對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理干預(yù)，觀察組患者則在常規(guī)護(hù)理的過程中結(jié)合健康教育護(hù)理，比較兩組患者的護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組患者在疾病的認(rèn)識(shí)度、情緒等方面均明顯優(yōu)于對(duì)照組，其差異顯著(P＜0.05)。結(jié)論：在冠心病的護(hù)理過程中合并健康教育管理能夠有效改善患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)度，同時(shí)提高患者的情緒狀態(tài)，非常具有臨床應(yīng)用價(jià)值。

氣管插管;護(hù)理干預(yù);非計(jì)劃性拔管

冠心病是一種常見的心臟疾病，尤其在老年人群眾多見，同時(shí)其發(fā)病率高、病情發(fā)作危險(xiǎn)，對(duì)老年群體也是一個(gè)非常巨大的威脅。有相關(guān)報(bào)道表明，該疾病與患者的飲食、情緒等生活習(xí)慣有密切關(guān)系，因此在冠心病的治療中結(jié)合患者的起病因素進(jìn)行對(duì)癥治療能夠顯著改善患者的治療情況［1］。在冠心病患者的治療中，針對(duì)情緒以及生活習(xí)慣給予相應(yīng)的教育管理，能夠有顯著的臨床應(yīng)用價(jià)值。本研究對(duì)一段時(shí)間內(nèi)在我院進(jìn)行治療的冠心病患者采取不同的護(hù)理方式，取得了良好的臨床效果，現(xiàn)做如下相關(guān)報(bào)道。

1.資料與方法

1.1 一般資料：選取2102年10月至2013年7月在我院心內(nèi)科治療的114例冠心病患者，其中男性71例，女性43例，年齡在442～79歲，平均年齡61.3歲，所有患者均有冠心病相關(guān)癥狀，同時(shí)不伴有其他臟器的病變以及精神病史。所有患者均有正常的認(rèn)知功能，并且具有一定的文化水平，將其隨機(jī)分為兩組，即對(duì)照組和觀察組各57例，兩組患者在性別、年齡、病情嚴(yán)重程度等方面無顯著差異，不影響本研究涉及的內(nèi)容臨床可比性。

1.2 方法：對(duì)照組患者進(jìn)行常規(guī)的護(hù)理干預(yù)，觀察組患者則在常規(guī)護(hù)理的過程中進(jìn)行健康教育護(hù)理。健康教育護(hù)理首先涉及患者的知識(shí)宣教，根據(jù)患者的性別、年齡以及文化水平進(jìn)行相應(yīng)的知識(shí)宣教，主要采取面面交流、視頻播放以及資料閱讀方式進(jìn)行知識(shí)傳播，同時(shí)鼓勵(lì)患者及家屬積極配合，對(duì)患者的飲食等相關(guān)內(nèi)容給予合理的計(jì)劃，另外還需要患者在運(yùn)動(dòng)計(jì)劃中進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的合理定制［2］，同時(shí)讓患者戒掉一些不良生活習(xí)慣，督促患者養(yǎng)成一個(gè)良好的健康的生活習(xí)慣。患者在治療過程中的藥物服用方面也需要患者有合理的用藥習(xí)慣，避免不良反應(yīng)以及禁忌癥的發(fā)生［3］;對(duì)患者的情緒給予合理的疏導(dǎo)，鼓勵(lì)患者樂觀地配合康復(fù)治療，緩解其相應(yīng)的心理負(fù)擔(dān)，并且針對(duì)患者的不同狀況進(jìn)行相應(yīng)的心理疏導(dǎo)，讓患者以最佳的狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)治療。兩組患者在進(jìn)行相應(yīng)的護(hù)理治療后，比較兩組患者在對(duì)疾病的認(rèn)知度以及情緒等方面進(jìn)行觀察分析比較。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理方法：數(shù)據(jù)采用SPSS11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，組間比較采用X2檢驗(yàn)，當(dāng)P＜0.05時(shí)差異具有統(tǒng)計(jì)意義。

2.結(jié)果

在接受不同的護(hù)理方法后，觀察組患者在冠心病的認(rèn)知度方面明顯優(yōu)于對(duì)照組(P＜0.05)，同時(shí)觀察組患者在情緒當(dāng)面也明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異顯著(P＜0.05)，詳見表1。

表1 兩組患者在治療后的疾病認(rèn)知度以及情緒方面的對(duì)比

3.討論

在冠心病的發(fā)生、發(fā)展過程與患者的各種不良情緒都有緊密聯(lián)系，在治療的過程中，對(duì)患者的治療情況也有著很大的影響。例如患者在抑郁的狀態(tài)下很容易出現(xiàn)情緒失調(diào)，同時(shí)患者的心率也會(huì)減慢，血壓出現(xiàn)波動(dòng)，進(jìn)而影響代謝，這些都對(duì)心血管事件的發(fā)生發(fā)展有著決定性作用。在患者的治療過程中，了解和掌握患者的心理狀態(tài)，并根據(jù)患者的個(gè)人情況進(jìn)行相應(yīng)的健康教育，讓患者樹立治病的信心，同時(shí)改善患者的焦慮、抑郁狀態(tài)，這對(duì)患者的治療有非常顯著的作用［4］。

在健康教育的過程中，應(yīng)該針對(duì)整個(gè)治療過程，讓患者全面系統(tǒng)地進(jìn)行治療和護(hù)理，也讓患者切實(shí)感受到護(hù)理的作用，另外在教育中尤其需要注意患者的心理狀態(tài)，對(duì)患者進(jìn)行情緒疏導(dǎo)和引導(dǎo)，讓患者在多樣化的幫助下建立起樂觀的生活態(tài)度，另外在日常的治療和護(hù)理工作中多與患者進(jìn)行溝通，也讓患者提高一些自我護(hù)理能力［5］。

綜合以上報(bào)告內(nèi)容，在冠心病的治療以及護(hù)理中結(jié)合健康教育能夠有效改善患者對(duì)疾病的認(rèn)識(shí)度，同時(shí)提高患者的情緒狀態(tài)，讓患者保持一個(gè)良好的治療狀態(tài)，非常具有臨床應(yīng)用價(jià)值。

［1］王潤，周宇彤.冠心病住院患者健康知識(shí)現(xiàn)狀及需求的調(diào)查分析［J］.中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2012，4(33)：418-419.

［2］許世榮.系統(tǒng)健康教育在冠心病患者中的應(yīng)用效果觀察［J］.當(dāng)代護(hù)士(學(xué)術(shù)版)，2012，9(26)：506-507.

［3］Nash IS，Mosca LBlumenthal RS.Contemporary awareness and undemtanding of cholesterol as a risk factor.Results of 811 American Hear Association National Survey.Source Archives of Internal Medicine，2003，163(13)：1597一1600.

［4］王秋新，王麗潔，范廣平，等.臨床護(hù)理路徑在冠厶病患者健康教育中的應(yīng)用［J］.中國誤診學(xué)雜志，2010，14(10)：29.

［5］劉巖.運(yùn)用護(hù)理程序提高護(hù)士的健康教育能力［J］.中華護(hù)理雜志，2011，3(03)：538-539.

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1009-6019(2015)02-0227-01