談聲樂中的咬字歸韻

張天慧 李巧偉

眾所周知，優秀的歌唱家們能夠使用美妙的歌喉與觀眾進行精神上的溝通和交流，通過優美的歌聲來傳達音樂作品的內涵。換句話說，歌唱家們能夠通過聲樂技巧，使用音樂語言來向聽眾們傳遞一種真摯的感情，讓觀眾們在欣賞優美歌聲的時候，在精神方面也受到熏陶，最終達到共鳴的效果。

語言是由詞匯和語法構成的系統。在這個系統中，每一個成分即每一個語言成分都是由聲音和意義兩個方面組成的，兩者之間缺一不可。前者是語音，它是語言成分的形式；后者是語意，它是語言成分的內容。就語言的本質職能來說，語言是交際的工具，在聲樂教學中，運用好語言這個工具，使學生唱好每個字、每個詞，掌握好咬字歸韻的規律，才能做到語音純正，吐字清晰，聲音明亮圓潤。

一、歌唱發聲和咬字歸韻的關系

咬字歸韻又叫做吐字歸韻，是指歌唱家在表演的時候，發音要清楚，聲音要有力，收音圓滿、字正腔圓。在咬字歸韻當中咬字主要指演唱者能夠準確地用到口腔中的發聲部位，把字的聲母和韻母準確地唱出來。“咬字”是演唱者需要掌握的最基本技巧之一，演唱者要把字的頭音、腹音、尾音清楚地發出來，巧妙地結合起來，整合成一個完整的字音，讓人近聽不覺得刺耳，離遠了又不覺得含糊不清。歸韻是歌曲歌詞和旋律組成的歌和詞的韻腳。如果歸韻錯誤，那么歌曲的演唱也就表現得不美了。

在歌唱技巧當中，咬字和發聲有著非常的密切的關系，如果咬字不清就很難正確地發音，從生理學的角度來看，演唱者演唱的時候，咬字是通過口腔的前半部分控制的，而發聲則是通過口腔的后半部分來控制的。在演唱的時候，如果能夠處理好這兩個之間的關系就能在一定程度上保證演唱的質量。在聲樂教學的過程當中我們會經常遇到這兩種情況：一種是我們熟知的歌曲，在演唱的時候往往咬字不是很清楚，只是單純地追求聲音的優美；另外一種情況就是咬字很清楚，但是在聲音的表達上面不夠豐滿，這都是處理不好這兩者關系的表現。

二、歌唱呼吸和咬字歸韻的關系

歌唱發聲是需要呼吸來維持的，呼吸是歌唱家能夠發出聲音的動力，那么就意味著如果不能控制好自己的呼吸就不能唱出優美的歌曲。在咬字歸韻的過程當中，并不是只依靠口腔中部位的作用，還需要聲帶和氣息的配合，在咬字歸韻的時候，要注意和正確的呼吸方法配合起來訓練，詳細地說就是在歌唱的時候，要通過正確的呼吸來維持發聲和咬字，呼吸的時候要考慮一個樂曲和歌詞內容是否結束，有句話這樣說 “誰若懂得怎樣呼吸和怎樣吐字，誰就知道怎樣唱歌”。這句話很精確地概括了呼吸、咬字和發聲之間的關系，因為咬字在很大程度上決定了用氣。而字音的輕重、緩急又決定了后面的音色變化，氣的好壞同時又決定了聲音的好壞。在咬字的過程中字頭出字時要求阻氣有力，字腹歸韻時氣流要集中，氣息要有控制，字尾收音停止時，氣息要隨著尾音而行，而且要在字尾結束和聲音停止后氣息才放松。此外，歌唱的呼吸還要在聲區的高低、強弱、起伏的不同變化而調節氣息的大小。

總的來說，呼吸是歌唱家能夠歌唱的動力，也是表演歌曲內容的基礎，必須把咬字歸韻、呼吸、發聲有效地結合起來。同時需要注意的是呼吸需要和演唱者的情緒相協調，這樣才是歌唱呼吸的正確方法。

三、歌唱共鳴和咬字歸韻的關系

人類是通過氣息振動聲帶而發出聲音的，我們把從聲帶發出的這個聲音稱之為“基音”，這個基音能夠隨著氣息的流動進入我們的喉腔、口腔、鼻腔等幾個部位，得到共振以后，輕微的聲音就會得到放大和美化，在這個時候發出的聲音就是嘹亮的、優美的。在聲樂教學中，我們把這種現象叫做“共鳴”。

我們在平常說話的過程當中，都是很自然地就能夠用到這幾個發聲的部位，并且產生共鳴。但是我們在平常說話的時候產生的共鳴，和歌唱的時候所要求的共鳴是不一樣的，在聲樂教學中，我們可以采取朗誦的方法，使用朗誦這個方法不僅可以鍛煉音樂上的共鳴，還可以在發聲的時候表現出抑揚頓挫，并且對音樂的輕重緩急也有了很好的控制。朗誦不僅可以達到咬字歸韻的目的，還可以在咬字的時候增加共鳴的影響，當我們充分地掌握這個方法之后，不但可以通過這種方法達到訓練的目的，還能夠理解歌曲當中所包含的意義。

四、結語

咬字歸韻這個問題在聲樂教學中是非常值得重視的，運用好我們語言美的特點，并把這個特點運用到音樂之中，就會產生良好的咬字歸韻的效果。同時，我們也需要根據歌曲音樂的需求，在情感基礎上把“字”的影響放大，讓聲音和“字”能夠完美地結合起來達到一個新的高度。

參考文獻：

[1]趙學義. 關于聲樂教學中的咬字問題[J]. 美與時代，2008（04）.

[2]劉保華. 淺談聲樂教學中的“吐字歸韻”[J].中國音樂，1998（04）.

（作者單位：湖南省衡陽師范學院音樂學院）

（責任編輯 王曦）