農村成校開展培訓要用好“三心”

朱仁凱，郭騰飛

(象山縣賢庠鎮成人學校，浙江 寧波315701)

一、解民所需是重心

1.以解決農民就業為重心

“新型城鎮化不僅要讓農民進城，更重要的是要改變進城農民的就業和收入結構，使他們有尊嚴的參與和分享新型城鎮化的成果。因此鄉鎮成校加強對農村人口特別是農村剩余勞動力的培訓，提高農村勞動力從事二、三產業的能力，促進農村勞動力向城鎮轉移，為加快實現城鎮化提供智力支持。”［1］

農村成校要多深入基層、深入一線，多聽取群眾的聲音，真正了解群眾的培訓需求，根據培訓需求，制訂出每年的培訓計劃和具體培訓時間表，通過各種信息平臺向農民發布培訓信息。今年我們開展了保安員、綠化工、模具工、針織工、面點師、育嬰員、保育員、計算機操作員等技能培訓，一大批農民順利實現了就業。

2.以引領農民健康生活為重心

開展科技、文化、政策法律、衛生健康等方面的培訓活動，改變一些不良的生活習慣如:迷信、封建、賭博、閑散、物質攀比等習慣，逐步形成崇尚科學、追求文化生活、豐富精神世界、重視自身健康、加強學習意識等良好習慣，形成積極向上的生活狀態。

與政府對接開展五好家庭、模范村民等評比活動。在培訓中大力宣傳群眾身邊的榜樣，介紹他們的模范事跡。把一批模范個人聘任到培訓師資隊伍中來，用他們的現身說法影響身邊的群眾，為引領農民健康生活增添力量。

3.以引領農民終身學習為重心

“終身學習既是一種手段，也是一種人生目的，它既有功利性，也有價值性。作為手段終身學習使每個人有能力了解他周圍的世界并解決所遇到的問題，使其不斷的發展自己的能力，從而有尊嚴的生活。作為人生目的，終身學習使人不斷地追求人生的創造和快樂，全面發展自己的能力和個性，從而實現人們的幸福生活。”［2］

通過系列培訓讓農民學員感受到學習給他們帶來的實惠和快樂，激發他們主動學習、終身學習的熱情。我們的面點師培訓使學員掀起了學習美食、學習營養用餐的熱潮;我們的電腦入門基礎班培訓，把一批農家婦女領上了網絡生活的新世界，一批學員為學會網絡購物而學趣漸濃;我們的種養殖技術培訓使部分學員走進了書店，諸多事例說明，農民培訓是激發農民學習熱情的火種，我們有責任多開展各種培訓，引領農民走向終身學習。

二、想民所想獻真心

1.真心做好服務工作

多年的成人培訓經驗使我們感觸很深，服務越精細學員就越滿意，一般的農民培訓要做好以下幾點精細化服務:一是服務好學員的吃喝拉撒，準備好開水和一次性杯子，有時間的話最好親自給每位學員倒杯茶;給學員標明衛生間的指向牌;如果是一天的培訓還要安排好中餐。二是滿足學員的合理需求，如有些學員要求更改培訓時間，更改部分培訓內容，只要是合理的要求我們就盡量滿足。三是盡力解決個別學員的特殊的需求，讓學員感受到我們的真心。

2.真心提升農民素質

在培訓中我們發現，不少農民學員有一些不良習慣:亂扔煙蒂果皮、室內吸煙、手機沒有靜音、隨地吐痰、上課與同桌聊天等。

現在我們每次培訓都在課前、課上、課間休息時分別采用三種不同的方法改變著他們的習慣。學員報到時對他們熱情接待，給學員留下一個好印象;用好課前一分鐘教育，告知他們把手機調到震動，讓他們一起看看教室墻壁上的“請勿吸煙”的標志，告知他們一句話“美麗環境靠大家，不亂丟垃圾不講廢話”;課堂上我們負責培訓的教師會帶頭認真聽課，給學員做榜樣。盡管如此，課間仍然會有學員亂扔垃圾，我們就帶著衛生工具，他們亂丟垃圾，我們就跟著他們掃，直到讓他們不好意思亂丟為止。

3.真心減輕農民負擔

農民生活在社會底層，他們勤儉節約，所以我們盡量在培訓中讓他們做到全免費。具體做法如下:一是盡量把各種培訓搬到農民家門口，以減少他們的路費開支。二是做證書的各種照片由我們培訓單位負責拍攝沖洗、各種復印件由學校統一復印，不用農民花錢。三是集中培訓我們為農民學員安排免費午餐，為困難學員報銷路費，真心減輕農民學員的經濟負擔。

三、讓多方滿意有決心

1.要有讓學員滿意的決心

讓培訓學員滿意是我們的辦學目標。學校堅持“立足社區、服務社區”的辦學宗旨，以“提升市民素養、助推地方經濟、豐富社區文化”為根本任務，以把學校辦成“當地政府滿意、培訓學員滿意、協作單位滿意”的“三滿意”學校為根本目標。

讓培訓學員滿意是我們不懈的追求，金杯銀杯不如老百姓的口碑。我們通過認真開展各種調研，真正按農民的需求開展相關培訓，增強服務意識，結交農民朋友，做好培訓反饋工作，設置培訓熱線，及時與學員溝通，不斷改進我們的工作，力爭給農民留下良好口碑。

2.要有讓企業滿意的決心

“目前，我國的許多企業單位都會對企業人員實行職前教育或在職教育等。有研究表明，企業在員工教育方面的投資與企業的利潤是成正比的，目前國際上許多著名的公司每年都會投入巨資用于員工培訓，如美國朗訊公司。”［3］我們通過走訪企業，向他們宣傳對員工培訓的重要性，與企業合作開展多種短期培訓，受到了多家企業的好評。

去年我校與婦聯合作，對100 余名婦女開展了針織培訓。本著培訓一批就業一批的原則，通過培訓100 余名婦女，全部由兄弟服飾公司吸收為企業職工，既解決了閑散婦女就業問題，又較好地緩解了企業用工緊張的局面，真正實現了農民員工、企業、政府、學校的合作共贏。

3.要有讓政府滿意的決心

黨的十八大報告強調積極發展繼續教育，完善終身教育體系，建設學習型社會。剛好中國城鎮化的發展也需要開展終身教育提升農民素質，對農民的教育就成了各級政府的使命與責任。

農村成校要與本地政府相關部門主動對接，與鄉鎮各部門經常聯絡，與他們開展合作，幫助政府分憂解困實現共贏。

2014年我校分別與教育局學前辦開辦了保育員初、中級的培訓班，培訓了408 人次;與鎮農辦開辦了農民工轉崗培訓班，開辦了面點師、月嫂、農家菜制作等班級，培訓了216 人次;與鎮組織辦開發了針對新當選的村官的高中學歷班，共有學員39 人;與鎮婦聯開展了月嫂培訓，47 人參加了培訓。這些培訓在取得了較好的社會效益與經濟效益的同時，也得到了政府的贊揚。

［1］沈加民．鄉鎮成校如何為新型城鎮化服務［J］．新農村，2014，(11)．

［2］李宜芯．終身學習思想的嬗變與思考［J］．中國成人教育，2014，(15)．

［3］鐘啟春．城鎮化進程中農民教育的現狀分析［J］．現代教育信息，2013，(5)．