高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)

作者簡(jiǎn)介：湯紅元（1981-），女，漢，湖南長(zhǎng)沙人，長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究方向：計(jì)算機(jī)教學(xué)等。

摘要：在高職院校中，計(jì)算機(jī)教學(xué)課程在整個(gè)教學(xué)階段有著十分重要的作用，同時(shí)該課程的教學(xué)更能滿足學(xué)生步入社會(huì)后的能力需要。因而，計(jì)算機(jī)教學(xué)受到了高職學(xué)校的高度重視，并且在教學(xué)的發(fā)展中，計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力也成為了教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)之一。本文主要闡述了我國高職計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)有的問題，并對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施進(jìn)行了一定的探索，只在為提高我國高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的水平而提出一些有價(jià)值的參考意見。

關(guān)鍵詞：高職;計(jì)算機(jī)教學(xué);創(chuàng)新能力;培養(yǎng);措施

中圖分類號(hào)：G7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2015）03-0165-01

在當(dāng)下的社會(huì)發(fā)展中，教師要教會(huì)學(xué)生知識(shí)是十分重要的，但是，就當(dāng)下而言，如何教會(huì)學(xué)生自己去學(xué)習(xí)、去創(chuàng)新才是更為重要的。我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新，所以，無論是哪一個(gè)領(lǐng)域的人才都需要具備一定的創(chuàng)新能力。因而，在高職的計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力更是十分必要的。所以，在今后的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和重視，從而在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的同時(shí)，也能夠很好的提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、我國高職計(jì)算機(jī)教育現(xiàn)有的問題

社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步使得計(jì)算機(jī)教育領(lǐng)域越來越受到高度的重視，尤其是在我國的高職院校中，計(jì)算機(jī)教育顯得更為重要。隨著教育領(lǐng)域重視程度的不斷提高，我國高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量也在不斷的提高。但是我們?cè)诔姓J(rèn)進(jìn)步的基礎(chǔ)上，也不得不承認(rèn)當(dāng)下的高職計(jì)算機(jī)教育仍舊存在著一些問題，其具體主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、教師觀念的錯(cuò)誤。這主要是由于一些教師受傳統(tǒng)教育理念的影響，在實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，尤其的偏重于理論教學(xué)。然而事實(shí)上，當(dāng)下的高職學(xué)生所需要的不僅僅是計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，更加需要的是應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。這種觀念上的錯(cuò)誤不但不能滿足當(dāng)前計(jì)算機(jī)教學(xué)的目的，更不要說在學(xué)生的創(chuàng)新能力上加以培養(yǎng)。

2、學(xué)生積極性較低。對(duì)于高職的學(xué)生而言，其學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)的能力乃至其基礎(chǔ)都是比較差的。所以，本身對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的積極性就不高。而則會(huì)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高、乃至培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力就是一個(gè)很大的阻礙。再加之我國高職學(xué)校在教師資源以及設(shè)備資源數(shù)量上的有限，所以在教學(xué)的過程中也就沒有有效的方法來兼顧所有的學(xué)生。

3、教學(xué)和就業(yè)相關(guān)性較低。高職教學(xué)的一個(gè)主要教學(xué)目標(biāo)就是要培養(yǎng)具有專業(yè)技能的實(shí)踐類的人才。而對(duì)于高職院校中的計(jì)算機(jī)專業(yè)來講，其教學(xué)的過程、以及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的手段都完全的與實(shí)際的計(jì)算機(jī)就業(yè)相脫離。例如在考試的試卷中，多以選擇題、填空題等題型為主，與培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力沒有很大的相關(guān)性。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的措施

通過上述分析可知，我國高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的質(zhì)量雖然在很大程度上得到了提高，但是在學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方面還是有一定的欠缺的。然而，由于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要性，所以，加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力措施的研究具有十分重要的意義。筆者在此對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了幾點(diǎn)自己的建議，希望可以有效的提高學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

1、提高教師素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教師觀念。在高職的計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先要做的就是要提高教師的素質(zhì)，與此同時(shí)，要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)關(guān)鍵。在任何一個(gè)科目的學(xué)習(xí)中，教師所起的作用都是十分重要的。在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，必須要轉(zhuǎn)變教師以往一味的講述理論知識(shí)的教學(xué)方式，而是學(xué)習(xí)具有素質(zhì)、創(chuàng)新教育的方法。因而教師應(yīng)該樹立以理論知識(shí)為基礎(chǔ)，以素質(zhì)教育、創(chuàng)新能力培養(yǎng)為根本目標(biāo)的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)新環(huán)境，推行新模式。由上述的問題中我們可知，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高是高職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量落后，創(chuàng)新能力培養(yǎng)差的一個(gè)重要原因。所以，教師應(yīng)該針對(duì)這一問題，來在教學(xué)的過程中，通過創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)環(huán)境、提高課題的教學(xué)氛圍等來提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的興趣和積極性。并且在這一基礎(chǔ)上，不斷的激烈學(xué)生開動(dòng)自己的大腦、對(duì)不理解的知識(shí)進(jìn)行積極的思考、進(jìn)而推進(jìn)學(xué)生思維的擴(kuò)散。

3、從學(xué)生角度提高創(chuàng)新意識(shí)。所謂教學(xué)質(zhì)量的提高在很大程度上指的就是其教學(xué)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，就要以學(xué)生為中心，從學(xué)生的角度來提高創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)過程中主體性和創(chuàng)新性是緊密結(jié)合在一起的，二者缺一不可。沒有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。所以教師要在課堂上提供各種各樣的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

4、引導(dǎo)學(xué)生探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。要想在高職計(jì)算機(jī)教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，除了要做好以上幾個(gè)方面的工作外，還有一點(diǎn)十分重要的工作就是要不斷的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)、問題進(jìn)行探究。教師應(yīng)該在教學(xué)的過程中，將一些時(shí)間留給學(xué)生來進(jìn)行思考以及討論。這種方法對(duì)于高職計(jì)算機(jī)教學(xué)質(zhì)量的提高以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著十分重要的作用。一方面，可以讓學(xué)生有積極思考的時(shí)間與空間，讓學(xué)生之間進(jìn)行交流，共同發(fā)現(xiàn)問題、解決問題;另一方面，這種方式還能培養(yǎng)學(xué)生之間的合作能力、為學(xué)生以后步入社會(huì)參加工作奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)下科技信息高速發(fā)展的今天，無論是哪一個(gè)行業(yè)的人員都必須要掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和能力，這一點(diǎn)對(duì)于當(dāng)下的教育而言自然是不言而喻的。然而，僅僅掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作計(jì)算機(jī)的能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，隨著社會(huì)發(fā)展以及對(duì)人才需求的不斷的提高，具有一定的創(chuàng)新能力更是被社會(huì)所需要的。所以，在今后的高職計(jì)算機(jī)教學(xué)的過程中，對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都要高度的重視起來，從而為我國培養(yǎng)出更加適合時(shí)代發(fā)展需要的人才。

（作者單位：長(zhǎng)沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

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