學生寒假返校后的思想動態情況及應對策略

杜連東

中圖分類號：G4文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2015）03-0250-01

當代大學生的思想動態研究，多年來一直是一個比較活躍的課題。研究者形式多樣，角度豐富，也形成了許多教委成熟的觀點和理論。大學生的思想動態，復雜多變，受客觀環境的影響時有起伏，確實不易掌握。本文從寒假返校后學生的思想動態情況入手，來分析在寒假后，學生的思想動態的變化，體現在學習、生活、成長等諸多方面。

學生每年都會有兩個假期，來休息調整自己的狀態。在每個假期結束后，都會有一些學生消極怠慢，不愿學習。從而在新學期學習生活中，逐漸被拉開，這樣的學生還不在少數，當然大多數學生還是能夠積極主動。為了及時、全面、客觀地了解學生假期的思想狀況及返校后思想動態，準確把握和研判大學生思想政治教育工作的新形勢，增強工作的針對性、時效性和主動性，在開學之際利用進行了一次較為深入的調查了解。

一、調查方式

以班會、座談會、走訪、談話等方式對學生的思想動態進行全面、細致地調查，對調研情況進行分類梳理，分析研判，全面了解和掌握寒假返校后學生的思想動態。同時印發《寒假學生返校思想動態調查問卷》，根據每個年級人數比例的10%進行抽選調查。本次問卷調查，共發問卷1714份，收回份問卷1676份，其中有效問卷1667份，回收率97.8%，有效率99.5%。

二、調查分析

（一）學生寒假生活情況調查分析

1、寒假學生學習、生活情況

統計結果顯示，寒假期間學生除了必要的節日活動外，主要把精力放在了打工、學習、旅游和娛樂等方面。其中打工占15.2%，學習占18.5%，旅游占11.2%，娛樂占32.1%，逛街、聚會占14.4%，運動占6.0%，做義工占2.7%。

2、學生普遍關注的國際、國內熱點問題和反映

統計結果顯示，寒假期間學生經常關注了解國家大事和時事政治，在國內重要時事中，受到學生廣泛關注的前三位分別為北京霧霾天氣、反腐倡廉、昆明暴恐事件，分別占總人數百分比的39.3%、28.8%和17.8%，體現出我校學生對社會熱點問題的關注和關心，對于剛剛召開的兩會，同學們也對一些熱點議題進行了關注，像民生就業、分配改革、生態文明等;對于國際的時政，同學們也投入很大熱情，像比較敏感的中日關系、索契冬奧會、中菲關系等;對于其他一些社會熱點問題，同學們也或對或少地有所關注。

（二）學生對社會上一些人惡意煽動舉行的集會、游行、示威能夠有一定的理性判斷，能夠端正立場

根據統計顯示，對于有人惡意煽動舉行集會、游行、示威，有64.5%的學生能夠清醒認識，堅決反對并阻止身邊的人參加;有24.6%的學生表示不管他人，自己絕不會參加;有10.9%的學生不能有一個堅定的決定，這也反映出這部分人比較搖擺，也反映出一部分90后學生的特點，缺乏獨立思考的能力以及自立的能力，這也為我校學生工作指明了方向，對于這樣的一部分學生應加強思想政治教育，培養鍛煉他們的自立、自理能力，多引導他們參加社會實踐，多接觸一些事情，為他們創造更多的獨立思考機會。

（三）大多數學生能夠清醒地認識自我，對未來都有一定的人生規劃

調查顯示，就大學學習最應該注重在哪些方面這一問題，有35.3%的學生認為，大學要學會多項本領，學好一項生存技能;有28.2%的學生表示大學期間應吸收新的知識，并通過大學期間的獨立生活完善自身人格道德價值觀;有30.8%的學生認為大學應該學會自我學習，自我控制，學會如何做人，如何規劃自己的人生;但是，也有5.7%的學生對大學的認識不夠，認為無所謂，大學學習就是大概的學學，對于這部分人，應該加強引導和干預，使其走上正軌，學會求知、學會做事、學會做人。

（四）學生學習狀態良好，但學習動力不足

根據調查，經過一個寒假的調整，51.0%的學生感覺很充實，對新學期充滿期待和希望，頗有動力，很想努力學習;但仍有29.7%的學生覺得還算充實，希望明天會更好，但是沒什么動力和激情;8.1%的學生厭學，逃避自己過去的不足，對自己沒有信心;6.9%的學生對未來感到彷徨;4.2%的學生沒什么特別的想法。在影響學生學習積極性因素中17.6%的學生認為學校的師資隊伍建設不夠;20.7%的學生認為教學質量有待提升;12.6%的學生建議應加強思想政治教育;20.0%的學生建議增加就業教育;14.8%的學生建議增強學校的校園文化建設;14.2%的學生覺得應加強對外交流。

（五）就業壓力仍然是困擾學生的主要問題，但學生心態良好

調查表明，就業問題仍然是困擾學生的主要問題，在提及什么原因導致就業困難時，46.7%的學生表示缺乏實際的技巧和經驗;有39.7%的學生認為就業期望太高;有38.3%的學生認為就業人數太多導致;22.6%的學生覺得企業的要求太高;有25.3%的學生表示沒有找到適合自己的崗位;還有16.7%的學生不知道自己適合做什么工作。令人擔憂。

三、結論

調查結果顯示，我校大數學生學習狀態良好，希望通過自己的努力提高自己的學習成績和綜合素質。但我們也發現，少部分學生對課程興趣不足，在學習上有畏難心理，在學習和學習之外的事情上往往把持不住自己，容易被誘惑。在經過假期的休息調整后，學生的思想動態發生了微妙的變化。可以肯定地說，在大多數學生的思想都變得懶惰了，實踐表明，在新學期的進程中，大多數學生能夠迎難而上，自我調整，與學校的進程同步。但是，總會有一些學生，通過自己調整后，不能夠趕上正常的節奏，這部分學生恰恰成為大學生思想政治教育工作的重點，作為一名思想政治教育工作工作者，搞好這部分學生的工作是義不容辭的責任。

（作者單位：大連工業大學）

參考文獻：

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[2]張宇紅.大學生思想動態分析及其教育對策.[J]中國科教創新導刊，2008.