推行“346”教學策略，提高職校教學質量

孫兆化

職業學校教學質量的提高，有賴于教學模式的改革、教師態度的轉變以及學生自我意識的覺醒。“346”教學策略是“以教學模式改革為抓手，以教師為主導，以學生為主體”，按照“三化、四有、六個一”開展教育教學改革，達到改變傳統教學觀念，提高教師教學能力，豐富學生內涵，提高學校教學質量的目的。

一、依托 “三化”改革教學模式

“三化”即教學手段現代化，實習實訓項目化，績效檢測網絡化。

1.教學手段現代化

對于職業學校的學生，傳統的教學手段難以調動其學習興趣。我校利用現代化的課堂教學呈現方式，用具有現代網絡特性的內容吸引學生的注意力，讓網絡化、現代化、信息化攜帶著必需的知識、技能，讓學生在已經適應的氛圍中去自覺地接受知識、培養技能。我們的具體做法是：在全校局域網的基礎上，為所有教室和部分實習實訓室設立中控臺、投影儀，并利用學校的FPT平臺，進行信息化課件的存儲、共享與終端呈現。

2.實習實訓項目化

由于種種原因，很多職業學校特別是欠發達地區的職業學校，缺乏“雙師型”教師，專業課教學中的項目化教學難以開展，實訓與理論課比例失調，很難獲得理想的教學效果。對此，我校采取了一系列措施。第一，以實習實訓基地創建為抓手，跨越式完成“拳頭專業”的實習實訓基地建設，促進實習實訓項目化的落實和完善，以項目化實訓引領項目課程改革。第二，以省級示范專業建設為契機，夯實專業教學的根基，逐步形成專業群和專業鏈，使示范專業更具示范性和向心力。第三，以專業部為基礎，研發和設置項目化實訓目錄，以與專業理論教學相適應的項目化實訓，來落實相應專業學生的操作技能培養，提升學生的技能，保證學生高質量就業。

3.績效檢測網絡化

目前，很多學校對學生的評價還停留在單元測試或月考，有的是市級主管部門組織的統考，效果并不理想。我校提出績效測試網絡化，不僅要形成“六個一”的“學技網”，還設計了基本素養測試的“樹人網”，即把基本素養教育的測試題，按學科和專業設立10—20份試題數據庫，每份試卷的內容是公開的，不求內容多，只求方法得當。學生每學期進行兩次上網考試，隨機獲取試題，規定時間內提交，像計算機網絡考試一樣，隨時可以查詢自己的成績與學分。實習實訓按項目逐個完成，規定的項目完成后就可以查到自己已獲得了多少實訓學分。

二、依托“四有”提高教學實效

“四有”即課前有教案，上課有課件，實訓有項目，課后有作業。

1.教師授課的現狀和不足

一些中等職業學校長期以來存在著重書本知識、輕實踐技能，重學科體系完整、輕崗位實際需要的弊端，是一種典型的教師中心、學科中心、知識中心的教學模式。學校很少采用重能力培養的“能力中心”教學模式、重個性發展的“個性中心”教學模式、重全面職業素質養成的“職業素質中心”教學模式。

2.對策與做法

①課前有教案，要求教師提前一周利用教研活動時間進行集體備課，采用同組教師集思廣益擬定的方案編寫教案，主要針對課程的重點、難點進行集體把握，對課堂教學提出統一要求，然后根據各個教師的特點有區別地加以呈現。這樣既有統一規范又有個人特色的呈現方式，學生喜聞樂見，效果明顯。

②上課有課件，要求教師必須提前兩節課做好課件。一般情況下，我們是由一位教師提前做好課件，然后請其他教師提意見，當大家對該課件沒有什么更改意見之后，同組的教師采用統一的教學課件實施教學；當大家在教學的實際操作中發現還有更好的建議時，教研組長再作調整，并把該課件作為以后實施課堂教學的范本。經驗告訴我們，課堂采用統一的PPT課件來呈現，既簡單明了、容易實現，又易于修改和完善。比單一的理論講授效果好很多。

③實訓有項目，要求實習實訓教師，在學生進入實訓車間之前，必須預先設置好實訓項目，發給每個學生一份實訓項目清單，清單上列有訓項目名稱、實訓所需的工具器材、實訓方案、實訓過程、結果檢測、個人評價、小組評價、教師評價等，然后進行整個項目的實施。我們的基本要求是：項目可以相對簡單，但必須由專業部統一制定目錄項目，基本要求人人過關。

④課后有作業，要求所有任課教師課后要布置作業，無論是書面的，還是其他形式的。要通過做作業讓學生對課堂上所學的內容加以復習和鞏固。如果學生做課后作業時有積極性，并能夠高質量地完成作業，則說明教師的教學方法、教學手段、教學內容是有成效的。

三、學生活動依托“六個一”，提升內涵

我校開展了以“六個一”為依托的學生活動，進而提升學生的內涵。“六個一”即掌握一項技能，唱好一首歌曲，跳好一段舞蹈，做好一次推介，培養一個愛好，規劃一生發展。

1.掌握一項技能，展示能力。中職學生畢業以后就要就業，而現代職業工種劃分較細，需求的職業崗位工人多，因此，較好地掌握一項職業技能，是對學生基本要求。

2.唱好一首歌曲，表達心聲。學生中職學校畢業后，實現崗位就業，成為社會的一員，為了能夠抒發自己的內心感受，我們鼓勵每人至少能唱好一首歌曲，不僅激勵自己，也能感化別人。

3.跳好一段舞蹈，展示自我。我們鼓勵中職學生釋放自己的青春和熱情，致力為學生打造一個素質教育氛圍濃烈、成長環境寬松的職教校園，使學生身心得到健康發展。

4.做好一次推介，推介自己。有相當一部分同學，技能水平很好，當企業人事部門要求其做自我推介時，不是張口結舌，就是語無倫次，連一段完整的話語都說不周全，這就大大降低了自己的就業檔次。因此，語言交際能力的鍛煉對學生的就業來說至關重要。

5.培養一個愛好，創造自我。愛好能反映一個人的情趣與素養，積極向上的愛好能顯示出一個人對生活的熱愛與向往，而情趣高雅、愛好廣泛的人對他所從事的工作也會充滿激情、富有創意，因此，這樣的人很受企業歡迎。

6.規劃一生發展，發展自我。知道自己要往哪里去的人，是非常了不起的。一個人有明確的奮斗目標，并能為此不懈努力，那么他在自己的工作崗位上也會更加高效、追求更高，這是現代化技術技能人才難能可貴的素質。

（責編 李亞婷）