因材施教 因勢(shì)利導(dǎo)

樊正樂(lè)

新學(xué)年伊始，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生經(jīng)常抱團(tuán)搗亂，為首的叫朱孬，其中還有個(gè)女生叫小梅。他們自由散漫，處處惹是生非：今天恐嚇班干部，明天打架斗毆，經(jīng)常幫小梅“出氣”，鬧得“班無(wú)寧日”。違紀(jì)之后，我也相應(yīng)地對(duì)他們進(jìn)行了懲罰，讓他們寫(xiě)過(guò)保證書(shū)，和他們的家長(zhǎng)談過(guò)話，但收效甚微。面對(duì)這樣的學(xué)生，班主任該怎么辦呢？又有誰(shuí)能勝任班干部，協(xié)助我管好班級(jí)，尤其是管住這幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生呢？

個(gè)性張揚(yáng)的朱孬等同學(xué)喜歡在課外活動(dòng)時(shí)間與老師們湊在一起打籃球。于是我就與愛(ài)打球的幾個(gè)老師私下約定，用游戲規(guī)則來(lái)約束他們的言行。打球時(shí)要“約法三章”：凡遲到者，取消其本次參賽資格；凡打球期間說(shuō)臟話者，每次罰做5個(gè)俯臥撐；輸?shù)囊环剑總€(gè)隊(duì)員罰做10個(gè)俯臥撐。不出所料，他們欣然接受了這一約定。就這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)學(xué)生行為舉止改變了不少，嘴上的臟話少了，在班里脾氣小了，紀(jì)律情況也有所好轉(zhuǎn)。經(jīng)過(guò)慎重考慮，我試著任命朱孬為體育委員，鼓勵(lì)他組織好班級(jí)體育活動(dòng)。朱孬表現(xiàn)出了很高的積極性。每場(chǎng)比賽結(jié)束后，我會(huì)抽出時(shí)間與他們一起總結(jié)得失，既肯定他們的積極性，注重培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)觀念，又不時(shí)地提醒他們注意文明比賽，不能把火暴脾氣帶到賽場(chǎng)上。

一次，班上有個(gè)學(xué)生因與校外人員打架而受傷，我就帶朱孬他們幾個(gè)人一起去醫(yī)院探視，并安排他們輪流在醫(yī)院陪護(hù)。這件事對(duì)他們觸動(dòng)很大，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)也有了更大的改善。

女生小梅性格活潑，平時(shí)與朱孬等人的關(guān)系很要好。在征得她本人同意后，我就任命她擔(dān)任籃球隊(duì)的拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。每次比賽，小梅都是端茶送水，樂(lè)此不疲。為了給球隊(duì)加油，好多次她都把喉嚨喊啞了。有時(shí)遇到球隊(duì)打輸了，她還禁不住失聲痛哭起來(lái)。小梅作文基礎(chǔ)好，我就讓她兼任班級(jí)宣傳委員，負(fù)責(zé)為學(xué)校廣播站寫(xiě)新聞稿。我還送給她一本《新聞寫(xiě)作的藝術(shù)與技巧》，并親自指導(dǎo)她寫(xiě)作。

興趣轉(zhuǎn)移法有效地分散了朱孬等同學(xué)的注意力，班干部角色增強(qiáng)了他們的班級(jí)責(zé)任感，豐富多彩的文體活動(dòng)使他們的校園生活變得充實(shí)，和同學(xué)的關(guān)系也更加融洽，這一切使他們?nèi)諠u轉(zhuǎn)化為班級(jí)的正能量。學(xué)期末，朱孬被評(píng)為“優(yōu)秀班干部”；隨著一篇篇新聞稿被校廣播站采用，小梅不僅被學(xué)校“芳草地”文學(xué)社吸收為會(huì)員，還擔(dān)任了校報(bào)《文苑》的編委。這真是“春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，浪子回頭金不換。因勢(shì)利導(dǎo)誘興趣，今非昔比成班干”。