新媒體語境下科普傳播的新發展

崔 娟，操 梅

（西南大學 新聞傳媒學院，重慶 404100）

新媒體語境下科普傳播的新發展

崔 娟，操 梅

（西南大學 新聞傳媒學院，重慶 404100）

當今社會已進入一個以新媒體為新興載體進行科普傳播的時代。新媒體克服了傳統媒體在科普傳播中的弊端，有自身的特點和優勢，但也存在很多問題。針對這些問題，文章提出了一些相應的對策和建議，探討新媒體與科普傳播共同發展的新途徑，從而有效提升新媒體時代的科普傳播效應。

新媒體；科普傳播；互聯網

一、新媒體時代下科普傳播的發展背景

新媒體展現了媒介對科普傳播日益增強的影響力，對科普傳播的發展可以起到巨大的推動作用。因此，借助新媒體來推進科普傳播極為重要。這需要科學傳播工作者深入研究，以達到新媒體和科學傳播發展的雙贏，促進我國科學傳播事業不斷發展。

二、新媒體語境下科普傳播的優勢

（一）對科普傳播時空界限的突破

在新媒體時代，受眾可以更加自由﹑靈活地獲取所需要的信息。除此之外，新媒體傳播的海量信息也更適合個性化檢索。

（二）實現科普傳播的雙向互動

傳統的科普傳播主要是信息發布者單方面向受眾發布信息。新媒體以其獨特的交互性使受眾可以在實時互動平臺上根據自身需求獲取想要的內容，為科普傳播提供參考并通過自媒體參與其中，實現雙向互動。

（三）改變科普傳播的單一形態

在傳統科普過程中，媒體往往只能以單一的形式出現，而新媒體則打破了這種單一的表現形態，引起了科普傳播的根本性變革。新媒體強調多種媒體形式的整合，使得科普傳播從“平面”傳播走向“立體”傳播，使傳播的內容更加易于理解﹑形象生動。

三、新媒體語境下科普傳播存在的問題

（一）科普傳播的科學性問題

新媒體帶給人們更多的是人們表達方式的變革。新時代信息爆棚，信息流加速，豐富了公眾的表達。但由于公眾是利用自己的零碎時間獲取信息，就呈現出信息碎片化﹑表達情緒化的特點。同時，非專業人士因為傳播成本的降低更容易參與進來，輕則影響科學知識內容的科學性和準確性，重則引發謠言，而這些問題又會被新媒體的特點所擴大。

（二）知識產權問題

就新媒體而言，內容極易被儲存﹑再次加工和傳播是另一個重要的特點。這種未經授權的行為，不僅經常會打擊創作者的積極性，對傳播內容的知識產權擁有者的合法權益造成嚴重侵害，還會擾亂媒體系統傳播的正常秩序，阻礙相關產業的健康發展。新媒體時代的知識產權問題尤為復雜，這需要各個方面的共同努力。

（三）內容表達的低俗和淺薄

新媒體環境下的科普傳播方式多種多樣，如果在傳播過程僅靠夸張的畫面和強大的音效來吸引受眾的注意力，就非常容易導致科普知識的表達淺顯﹑表現低俗。并且由于新媒體傳播具有與傳統媒體截然不同的特殊性質，在對傳播內容的監管和審核方面，它都遜于傳統媒體一籌。因此新媒體中的科普傳播更要注重科普的科學性和教育性。

四、建議及對策

（一）重視對新媒體中知識產權的保護

每個人都可以清楚地認識到新媒體的自由﹑開放和包容性，但也顯示其知識產權容易受到侵害的弊端。新時代下科普傳播的核心要求是內容的原創性，要激發作者的原創動力﹑維護他們的基本權益，就必須要重視對科普傳播中知識產權的維護。因此，政府和社會機構都要加強對知識產權的保護，積極地發揮作用。

（二）重視對新媒體的管理工作

如果要加強科普知識的傳播，就要有效利用新媒體自身的傳播優勢，深化對科普傳播的規范管理。一方面，要繼續強調政府監管職責，充分發揮政府的宏觀指導作用是必要的。另一方面，要引入自發互動的管理機制。應該促進傳統媒體與新媒體的融合，實現科普傳播資源的多元化應用，引導﹑鼓勵和支持大眾參與科普傳播，充分體現新媒體對科普傳播變革性的影響。

（三）重視對科普傳播人才的培養，提高科技傳播工作者的職業素質

新媒體給科普創造了大量機會，因為在新媒體時代下，這樣就更多的人能夠參與到傳播過程中來，使把關變得困難。因此，要注重對我國高層次科普人才的培養，加強科普傳播隊伍建設，更新先進的科學傳播理念。與此同時，重視政府和民眾的溝通交流，提升大眾參與的積極性。

［1］石磊.新媒體概論［M］.北京：中國傳媒大學出版社，2009.

［2］任福君，翟杰全.我國科普的新發展和需要深化研究的重要課題［J］.科普研究，2011，（5）：8-17.

［3］黃永明，李秀卿.松鼠會：讓科學成為流行色［N］.南方周末，2012-09-11.

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1007-0125（2015）05-0249-01