在美術教學中傳統教學與信息技術的碰撞

熊彩萍

摘 要：隨著信息技術的發展，在教學中教師應該加強對信息技術的應用，從而更好地提高教學效率，提高學生的學習效率。

關鍵詞：美術教學；傳統教學；信息技術

隨著現代社會對學生的要求越來越高，學校也越來越注重學生的全面發展，因此，學校也越來越注重美術教學。所以在小學美術教學中，為了更好地提高學生的美術水平，小學美術老師應該加強對信息技術的應用，從而更好地提高美術教學效率。

一、借助信息技術激發學生對美術的學習興趣

傳統的美術教學方式是很難引起學生的學習興趣，因為傳統的美術教學方式都是很單調的方式，傳統的美術教學手段基本上就是老師先講述相關的畫畫技巧，然后學生自己動手畫畫。這樣的美術對于學生來說是很枯燥的，因此，運用傳統的美術教學手段教學是很難有效地提高學生的學習效率的，所以隨著信息技術的發展，小學美術老師應該加強信息技術在美術教學中的應用，從而更好地調動學生在美術課堂上的學習興趣以及學習積極性。

二、借助信息技術提高學生的美術欣賞水平

在小學美術教學中，老師不僅要教授學生相應的畫畫技巧，還應該教授學生相應的美術欣賞技巧，從而更好地提高學生的美術欣賞水平，所以在小學美術教學中，美術老師可以借助信息技術的幫助來提高學生的美術欣賞水平。例如，在進行“七彩生活”的教學時，為了更好地提高學生對于顏色的認識以及提高學生的顏色搭配能力，在美術教學中，老師可以借助信息技術的幫助來進行教學。例如，在教學中，老師就可以借助多媒體技術來播放一些有趣的圖片，為了更好地提高學生的美術欣賞水平，在課堂上老師就可以播放一些視頻讓同學欣賞，比如播放一些時裝周的視頻給學生觀看，不過選擇的視頻所展現的衣服顏色的搭配要比較明顯和混合，這樣才能更好地提高學生對于色彩組合的認識和了解。為了更好地提高學生的美術欣賞水平，老師還可以借助電腦來放大圖片，比如在教學生欣賞梵高的《向日葵》的時候，老師就可以通過電腦對圖片進行放大，從而提高學生對圖畫的細節的欣賞，更好地提高學生的美術欣賞能力。所以，在小學美術教學中，為了更好地提高學生的美術欣賞能力，教師就可以加強信息技術在教學中的應用。

三、借助信息技術來提高學生對課堂的理解程度

在小學美術教學中，為了更好地提高學生對美術的理解程度，教師就可以加強信息技術的應用。在借助信息技術進行輔助教學的時候，可以有效地提高學生的學習興趣，興趣是學生學習的最好動力，當提高了學生的學習興趣后，就可以更好地提高學生學習美術的效率，在小學美術教學中借助信息技術的幫助還能有效地提高教學效率，因此在借助信息技術的幫助來進行教學，可以有效地提高教師對于細節的教學，從而更好地提高教學效率。例如，教學生認識顏色的時候，教師就可以借助PowerPoint來設計教學課件，然后通過電腦來播放一些色彩比較明顯的顏色來給同學們觀看。借助信息技術來播放顏色給學生觀看，首先，電腦可以選擇的顏色比較多，教師可以直接在電腦上調出自己想要的顏色；其次，教師可以通過電腦讓學生更好地認識顏色的調和，從而加強學生對顏色的認識；最后，教師可以通過電腦加強學生對色彩組合的認識，從而更好地提高學生對于色彩組合的認識。所以在小學美術的教學中借助信息技術的幫助可以有效地提高學生對課堂的理解，從而更好地提高學生的美術水平。

四、加強傳統教學與信息技術的結合

傳統的美術教學手段比較單調，但是在小學美術教學過程中，美術教師也不能完全摒棄傳統的教學手段，畢竟傳統的美術教學手段還是有一定的教學效果的，所以在實際的美術教學中，教師應該加強傳統教學手段與信息技術的結合。比如，傳統的美術教學方式太過單調，學生在美術課堂上都是重復地練習，所以為了改善這樣單調的教學手法，教師在學生進行練習時要加強與信息技術的結合。具體的設計如下：

在講述完相關的畫畫技巧后，教師就可以讓學生自己進行練習，學生在進行練習的過程中，教師就可以在旁邊進行觀察，從中發現學生的錯誤，然后再借助多媒體技術來針對這些錯誤進行相應的講述，從而更好地提高學生的畫畫水平。

五、借助信息技術提高學生的美術創作能力

在小學美術教學中，美術教師還可以借助信息技術的幫助提高學生的美術創造能力，首先，在美術教學的過程中借助多媒體技術的幫助可以提高學生的學習興趣；其次，在美術教學過程中，借助信息技術的幫助可以有效地提高學生的美術欣賞水平；最后，在美術教學中借助信息技術的幫助可以有效地提高學生對課堂教學內容的理解程度，所以通過這些學習的積累就可以有效地提高學生對美術創作的認識，從而更好地提高學生的美術創作能力。而且在美術課堂上，教師還可以讓學生到電腦室去上課，首先，用電腦進行美術創作可以提高學生的電腦操作水平；其次，在電腦上進行美術創作也可以節省資源，因此在電腦上進行美術創作可以節省美術創作所需要的紙張以及顏料等，從而更好地降低學生學習美術的成本。而且隨著環境的日益惡化，在教學過程中，教師也應該積極地搞好環保，從而更好地保護我們的生存環境。

所以，在小學美術的教學中，教師不能只是沿用傳統的教學方法，而是要跟隨著時代的變化和發展加強信息技術在美術教學中的應用，從而更好地提高學生的學習興趣，提高學生的學習效率，從而提高學生的美術水平。

參考文獻：

李超超.信息技術環境下小學美術“主導—主體”教學結構的構建[D].長春師范大學，2013.

？誗編輯 楊兆東