不同性質(zhì)幼兒園的教育模式比較
——以六盤水市兩所幼兒園為例

馮興榮

不同性質(zhì)幼兒園的教育模式比較
——以六盤水市兩所幼兒園為例

馮興榮

摘要：六盤水市的幼兒園眾多，其中以民辦幼兒園居多。然而民辦幼兒園與公立幼兒園的教育模式存在著區(qū)別。民辦幼兒園為了適應(yīng)市場的競爭，開辦了各種特色的課程，吸引家長的眼球。而公立幼兒園的教育水平以及設(shè)施都較好。該如何挑選適合幼兒學(xué)習(xí)的幼兒園，這成為了父母一個頭疼的問題。

關(guān)鍵詞：不同性質(zhì)；幼兒園；教育模式；比較

筆者經(jīng)過幾周對六盤水市不同性質(zhì)的幼兒園觀察發(fā)現(xiàn)，公立幼兒園與私立幼兒園各方面存在一定的差別，然而這樣的差別讓不同性質(zhì)的幼兒園有了各自的特色。

一、公立幼兒園與民辦幼兒園的區(qū)別

（一）概念的不同

公立幼兒園是國家或當(dāng)?shù)卣鲑Y創(chuàng)辦的，教師的工資由國家財政支付。民辦幼兒園由個人或組織出資創(chuàng)辦的，屬營利性機(jī)構(gòu)，自負(fù)盈虧。顯然，“公”與“私”生存境況明顯不同，這就決定了他們所走的路會不同。就如筆者所觀察的民辦幼兒園為了適應(yīng)市場的激烈競爭，設(shè)置了特長班。

（二）教學(xué)內(nèi)容的不同

國家教育部規(guī)定了公立幼兒園的教學(xué)理念。這樣的教學(xué)理念有其自身的優(yōu)點(diǎn)，它重在培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，讓幼兒自由快樂的發(fā)展。筆者在六盤水市一所公立幼兒園一日生活活動安排中發(fā)現(xiàn)，這所幼兒園的戶外活動、區(qū)角活動居多。這有利于讓幼兒在游戲中得到各方面的發(fā)展，并且選擇多樣化。缺點(diǎn)是與小學(xué)教育脫軌，上小學(xué)后很難適應(yīng)小學(xué)教育。還會有家長認(rèn)為自己的孩子沒有學(xué)習(xí)到實(shí)質(zhì)性的知識。

民辦幼兒園的教學(xué)內(nèi)容會比公立幼兒園要豐富。民辦幼兒園的特色在于開辦舞蹈、繪畫、珠心算等興趣班，并從小班教授小學(xué)知識，例如，教授拼音，讓幼兒及早的識字。但是課時量多余公立幼兒園。缺點(diǎn)是教師的專業(yè)知識水平低，專業(yè)化的教師少，大多屬于半路出家。

（三）教學(xué)的形式不同

由于師資力量的問題，讓兩所不同性質(zhì)的幼兒園存在一定的差距。

筆者在公立幼兒園觀察到教師用游戲的方式讓幼兒很快掌握知識。可以看出，公立幼兒園對招聘教師的要求較高，需要教師具備靈活的上課方式。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)公立幼兒園的教師的文憑大多數(shù)是大專以上，學(xué)習(xí)過專門的課程，得到過專門的訓(xùn)練。教師的總體素質(zhì)較高。所以，他們懂得幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道如何運(yùn)用所學(xué)的知識組織課堂、如何讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)。

而民辦幼兒園存在無證上崗的普遍現(xiàn)象。即使能招聘到優(yōu)秀的教師，由于條件的限制，導(dǎo)致民辦幼兒園難以留住人才。因此民辦幼兒園的教師總體教學(xué)水平較低，在教學(xué)的方式上存在一定的缺陷。例如，筆者所觀察的民辦幼兒園存在著“小學(xué)化”的趨勢。幼兒在課堂受到填鴨式的教學(xué)，學(xué)習(xí)無樂趣，幼兒記得快忘記也快。不過這樣的教學(xué)方式可以與小學(xué)教育接軌，讓幼兒進(jìn)入小學(xué)能很好的適應(yīng)。

二、“公”與“私”教育模式存在差距的原因

（一）辦學(xué)的目標(biāo)

目標(biāo)決定了前進(jìn)的方向。公立幼兒園是以尊重幼兒，關(guān)愛幼兒，遵循幼兒自由發(fā)展為主要目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒“德、智、體、美”的全面發(fā)展。而在六盤水市某所民辦幼兒園的目標(biāo)是“規(guī)模化發(fā)展”。這所幼兒園雖然實(shí)現(xiàn)了規(guī)模化的發(fā)展，獲得了經(jīng)濟(jì)效益。但是，幼兒園的發(fā)展質(zhì)量還有待提高。值得一提的是，民辦幼兒園有自己特色的教學(xué)目標(biāo)。例如，開設(shè)各種特長班。

（二）資金的來源不同

筆者所觀察的公立幼兒園的硬件設(shè)施好，有露天的戶外活動場所，也有室內(nèi)的活動場所。教室所設(shè)置的區(qū)角較寬敞，區(qū)角種類較多。這樣的一些設(shè)施需要較多資金的投入。而政府財政的支持讓幼兒園的負(fù)擔(dān)減輕很多。硬件設(shè)施好了，教育質(zhì)量也會得到一定程度的提高。

民辦幼兒園是營利性的機(jī)構(gòu)，資金有限，難以大量資金的投入。就筆者所觀察的民辦幼兒園來看，園內(nèi)人數(shù)多，共14個班級，平均每班40個學(xué)生。然而園內(nèi)場地有限，活動場所較小，難以讓幼兒展開活動。教室內(nèi)的區(qū)角沒有與上課區(qū)域隔離開，連為一體的場所使得區(qū)角失去了教學(xué)的意義。較差的設(shè)施限制教師水平的正常發(fā)揮，難以保證教學(xué)的質(zhì)量。

（三）師資力量

師資力量是一個幼兒園的關(guān)鍵。公立幼兒園的教師大多數(shù)是統(tǒng)一招考進(jìn)去的，這些教育工作者都是通過選拔出來的優(yōu)秀人才。他們在教學(xué)上各有其法，讓幼兒能在游戲中快樂的學(xué)習(xí)。這樣，幼兒各方面才能得到全面的發(fā)展。幼兒園的教學(xué)質(zhì)量也隨之提高。

民辦幼兒園中的教師以中專文憑的居多，有的甚至無證上崗。參差不齊的教學(xué)水平影響著幼兒園的教學(xué)質(zhì)量。例如，教師上課“小學(xué)化”，讓學(xué)生接受困難，學(xué)習(xí)效率不高。教師不懂得幼兒的發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)中難以把握教學(xué)的內(nèi)容。

三、家長如何選擇

如今幼兒園多了，家長在挑選幼兒園時顯得無所適從。在挑選時，首先要了解幼兒園的教學(xué)質(zhì)量、教師的教學(xué)水平以及幼兒園的硬件。這些都是開展一個好的教學(xué)活動的保障。其次，如果想讓幼兒向某方面發(fā)展，要知曉這所幼兒園是否開辦興趣班。最好是能讓幼兒全面發(fā)展。最后，了解幼兒是否有學(xué)習(xí)興趣班的意向，讓幼兒能夠自由的發(fā)展，能夠在幼兒園快樂的學(xué)習(xí)知識。

四、結(jié)語

公立幼兒園與民辦幼兒園各有優(yōu)點(diǎn)，也各有其缺點(diǎn)。兩種不同性質(zhì)的幼兒園可以取長補(bǔ)短。例如，公立幼兒園適當(dāng)開辦興趣班，讓幼兒自由的選擇。而民辦幼兒園應(yīng)該加強(qiáng)教師的培訓(xùn)，提高教師的整體素質(zhì)，為幼兒提供一個有質(zhì)量的教學(xué)條件，讓幼兒可以在快樂的環(huán)境中收獲知識。

參考文獻(xiàn)：

[1]李季湄幼兒園教育指導(dǎo)剛要（試行）解讀[M]江蘇出版社，2002，（4）.

作者單位：（六盤水師范學(xué)院教育科學(xué)系）

作者簡介：馮興榮（1992-），貴州福泉人，六盤水師范學(xué)院教育科學(xué)系。