贛州市中職陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策

肖多

摘 ?要：陽光體育運動早在2007年的時候便開始面向全國院校推行，此次運動政策所想要達到的目標是號召更多的學生走出教室，走進操場，積極進行鍛煉，提升青少年的身體素質(zhì)。由于青少年的身心、體魄、意志力的培養(yǎng)都可以通過體育鍛煉來實現(xiàn)，所以陽光體育運動需要被大力提倡。青少年是一個國家的未來，是民族旺盛生命力的體現(xiàn)，所以必須要加大體育鍛煉的重視力度。本文針對贛州市中職陽光體育運動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查分析也是期望青少年的身體素質(zhì)能夠逐漸的提高，成為國之棟梁。

關鍵詞：陽光體育運動;中職;現(xiàn)狀;對策

陽光體育運動是政府部門為了改善學生逐日下降的身體素質(zhì)而提出的政策，它積極號召學生加入到運動的行列中。經(jīng)過幾年的推廣和發(fā)展，已經(jīng)取得了初步的成效，但是在整個推行的過程中，也由于受到地區(qū)環(huán)境因素的影響出現(xiàn)了發(fā)展不均衡的現(xiàn)象。筆者通過分析贛州市中職學校開展陽光體育運動的現(xiàn)狀來探討解決的對策。

一、贛州市中職陽光體育運動開展的基本情況

（一）陽光體育運動的狀況

贛州市中職學校對于體育的重視程度處于較高的水平。根據(jù)調(diào)查顯示，大部分的學校都是在2007年的中下旬之后開始推廣陽光體育運動的。而這當中存在三種情況，20%的學校是嚴格按照政策文件執(zhí)行，所有陽光體育活動的開展都符合相關規(guī)定。50%的學校是明確地推行陽光體育活動，但是僅停留于形式上。剩下的30%的學校對于該項體育健身政策根本就沒有實行，僅停留于了解的層面。另外，即便是開展了陽光體育運動系列活動，開展的效果也有所不同，40%的學生都認為學校沒有開展該類活動，這足以說明陽光體育運動的開展狀況還有待提升。

（二）陽光體育運動的開展必要性

面對升學的壓力，大部分的學生都將更多的時間花費在教室里或者是圖書館當中。學生的身體素質(zhì)并未隨著物質(zhì)生活水平的提升而提升，反而呈下降的趨勢。因此，國家為了扭轉(zhuǎn)這樣的局面，采取各種方法鼓勵學生積極的參加到體育鍛煉中去。而陽光體育運動則是上述方法中的一種，因此，其對于中職學生身體素質(zhì)的提升具有不可替代的作用。

（三）學生參加陽光體育運動的收獲

按照陽光體育運動政策所設定的目標來看，通過開展此類體育鍛煉活動將會增強學生的體魄，提升身體素質(zhì)，讓學生充滿青春與活力。實際上，通過對贛州市中職學生的調(diào)查顯示，30%的學生認為通過參加體育鍛煉，可以幫助自己養(yǎng)成良好的運動習慣。91%的學生認為參加陽光體育運動可以幫助自己減輕壓力，調(diào)節(jié)自己的心情，從而有更多的精力投入到學習當中。還有80%的學生認為通過參加陽光體育運動可以更好的團結同學，增進彼此之間的友誼。

（四）場地及器材使用情況

贛州市中職學校的體育場地建設以及器材的配備水平還有待提升。有54%的學生和老師認為現(xiàn)階段的體育硬件設施是能夠滿足開展陽光體育運動的需求的，但是仍有46%的學生和老師持相反的態(tài)度。

二、贛州市中職陽光體育運動的開展形式和組織形式

（一）體育課堂教學的情況

陽光體育運動與體育課程具有非常密切的聯(lián)系，想要開展好此類體育運動，切入點便是體育課。因為體育課的課時數(shù)量和體育課的教學質(zhì)量將會直接影響到運動的最終效果。體育課出現(xiàn)了一周一節(jié)的現(xiàn)象，有時候還會被其他文化課老師占用。

（二）課外體育活動的情況

現(xiàn)階段所有學校都面臨著巨大的升學壓力，學生們也被迫每天困在題海與書海當中無法抽身。他們根本沒有課余的時間參加體育鍛煉，所以這也是陽光體育運動無法有效開展最深層次的原因。

（三）陽光體育運動的組織形式

最主要的陽光體育運動的組織形式是體育課堂教學，這是最普遍同時也是最有效的組織形式。因為這樣能夠規(guī)范的約束學生參加體育活動的時間以及質(zhì)量。其他可以采用的形式則包括有統(tǒng)一的校運會，年級校級之間的籃球聯(lián)賽，足球聯(lián)賽等比賽。

三、贛州市中職陽光體育運動開展對策

（一）制定相關政策，實施大課間體育活動

在學業(yè)與體育鍛煉之間，大部分的學生都會選擇以學業(yè)為主，因此通過號召的手段將學生帶入到體育運動的行列中往往會收效甚微。在培養(yǎng)起學生的運動習慣之前可以通過強制性的政策文件來達到目標，多實施大課間體育活動，平衡學生的學習時間與體育時間。

（二）加大宣傳力度，轉(zhuǎn)變觀念

傳統(tǒng)的教學思維模式當中都將文化課程的學習成績排在最主要的位置，直到今天，大部分的老師家長也是這樣的觀念。轉(zhuǎn)變老師以及學校領導的觀念，將關注點從文化成績轉(zhuǎn)移一部分到體育運動上，真正的培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。

（三）加大資金投入，統(tǒng)籌資源

贛州市中職學校的體育硬件設施還需要進一步完善。相關部門以及學校可以適當?shù)脑黾訉w育事業(yè)的投入，改善現(xiàn)有的活動場地，為學生構造出一個適宜運動的客觀環(huán)境。

（四）創(chuàng)新形式，提高趣味性

常規(guī)的體育課程很難真正的吸引學生加入其中，即便是進行體育運動也是單純的為了應付課程的要求。還可以增添一些學生感興趣的課程，例如舞蹈、武術、跆拳道等。

結束語：陽光體育運動政策是為了能夠扭轉(zhuǎn)國民身體素質(zhì)下降的局面而出現(xiàn)的，事實證明，其對于學生身體素質(zhì)的提升確有益處。但是現(xiàn)實當中部分學校仍然沒有加大對其的重視力度，地區(qū)之間發(fā)展出現(xiàn)不均衡的現(xiàn)象，這需要從根本上進行改變。

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（作者單位：江西贛州衛(wèi)生學校）