加拿大的ESL課程

黃涓

【摘 要】加拿大是一個多民族、多元文化的移民國家，它擁有世界上最完善的教育體制，擁有世界上一流的大、中、小學教育，學習條件世界一流。其中，加拿大的ESL課程，是專門針對母語非英語人士的提高英語能力的學習課程，是學習英語的系統(tǒng)化課程。

【關鍵詞】加拿大 ESL課程 移民

一、ESL對國際留學生的重要性

ESL（English as a Second Language）即非母語英語教程，意為英語作為第二語言。此課程是專門針對母語非英語人士的提高英語能力的學習課程。ESL課程是學習英語的系統(tǒng)化課程，開設了從一般日常生活交流到學術交流的課程，旨在從聽、說、讀、寫等方面全面提高學生的英語應用能力。一般ESL課程的老師都是具有加拿大國家認可資質的專業(yè)教師。ESL是任何教授英語的課程的總稱，不論在英語國家或者是非英語國家，都可以說成是學的ESL課程。在歐美地區(qū)，ESL課程很普遍，面向新移民和新留學生，或者面向一些專門來此學習的國外學者。ESL是加拿大皇橋教育集團和加拿大Abbotsford教育局聯(lián)合開發(fā)的教學項目。由于加拿大使用兩種官方語言，因此，國際學生來加拿大學習將英語作為第二語言（ESL）或法語作為第二語言（FSL）都可以。通俗地講，ESL是一種素質教育，它能夠真正提高你的英語聽、說、讀、寫的能力，以及從每天的生活當中加深對英語國家的文化、歷史了解，對于任何非英語國家想提高英語能力的人士都是適合的。特別是針對計劃進入大學學習的非英語國家學生，學習ESL課程后可以順利進入專業(yè)課程的學習，非常有針對性、實用性。因此，ESL英語是國際學生進入北美大學必修的語言課程，是世界公認的語言課程，ESL為學生提供以交流的方式學習英語的機會。許多人選擇到加拿大學習英語作為第二語言是因為加拿大有眾多優(yōu)秀的英語語言學校。因為為數眾多的新移民需要學習英語，這些年來，加拿大培養(yǎng)出了相當一批ESL專業(yè)教師。在語言學校，國際學生可以學習綜合英語、商務英語或專門用途英語。

加拿大的正規(guī)教育機構都開設有ESL課程。參加ESL課程的學生，如果英語達到一定水平也可以免試托福或雅思等英語水平考試，直接攻讀專業(yè)課程。ESL英語課程以加拿大公立學校教學大綱為藍本，使母語為非英語的學生在英語聽說讀寫等方面達到加拿大本地高中學生同等水平，使非英語國家學生迅速與北美大學課程接軌，ESL班學生分為四個層次12級別，學生在入學前先接受測試以便確定其英語程度，再選擇適合自己程度的班級。同時，各級的學生在每一期的學習結束進行考試，達到標準后，獲得該級別的國際認證的合格證書再升一級。一般來說，大多數ESL學校的入學要求和入學時間都很靈活。目前北美國家對來自東歐、南美、印度、中國等地的其母語皆非英語新移民要求必修ESL課程。

ESL課程是學習英語的系統(tǒng)化課程，開設了從一般日常生活交流到學術交流的課程，在聽、說、讀、寫方面全面提高學生的英語應用能力，對于任何非英語國家想提高英語能力的人士都是適合的，只是學習的要求程度不同而已。特別是針對計劃進入大學學習的非英語國家學生，學習ESL課程后可以順利進入專業(yè)課程的學習。所以在加拿大的大學，達到ESL高等級別后，可以免試托福（TOEFL）、雅思（IELTS）等英語水平考試。加拿大政府對新移民提供免費的ESL課程學習，以提高他們的英語能力，足見ESL的重要性和實用性。中國的學生盡管經過多年的英語學習，英語實際應用水平仍然有限。出國之后，很多學生，包括雅思或托福成績滿足要求的碩士留學生，都遇到了聽不懂課，說不流利，寫中國式英語的困窘，以致有的人在專業(yè)課學習期間，又花時間和精力來學習ESL課程。目前國內外語培訓絕大多數只是應試培訓，許多學生盡管取得了好的托福或雅思成績，但是實際語言能力卻沒有提高。

ESL課程的運作標準是在加拿大居住少于五年者皆可參加。它分為五級制，一級：完全不懂或僅知一點簡單英文，學生不會說、讀或寫英文。其水平是開始階段。二級：懂得少量日常英文，學生能運用簡單的生字或片語，但仍無法用英文表達想法與意見。三級：能用英語表達簡單意思，但會夾雜自己的母語、手勢、身體語言來表達，也會用不完整的字或不正確的句子。英文能力比同級同學低兩級以上，閱讀課本文章仍有困難。四級：可以用英文表達想法，但仍未完全把基本的英文文法運用在說話及寫作上。閱讀能力較同級略低。五級：此水平的學生之英文熟練程度近乎以英語為母語者，聽、說、讀、寫英文皆無多大問題。新移民學生申請入學時，會接受英文測驗，從而評估其英文的聽、說、讀、寫的能力，然后分配入讀適合的班級。每年仍會有測驗了解學生的學習進展情況。一般而言，學生學習兩年后已能用語言溝通，但要掌握正確文法及表達合宜則需五至七年，這取決于學生的用功程度以及家長協(xié)助提供有利環(huán)境。

在ESL環(huán)境中，學習者在課堂內外均須使用英語，因為周圍大多數人并不懂得他的母語，學習者被迫使用英語交流。這種環(huán)境對英語學習是一種巨大的促進。在國內，學習者在課堂內使用英語，其他時間并不使用英語。這兩種環(huán)境對學習者的影響截然不同。因為外語學習對學習者的依賴也很大，學習者本人的學習態(tài)度、動力、學習時間等等，都會對學習效果有很大的影響。加拿大ESL的學習環(huán)境會增強學習者個人的學習動力，延續(xù)其學習時間，加上周圍環(huán)境帶來的巨大的英語輸入，學習效果會好得多。ESL教學全部由英語為母語的加拿大教師擔任，采用西方的教學法，注重文化的教學，強調學習者使用英語進行交流的能力。同時，課堂外的所有活動都是課內英語學習的延伸。而教材方面，ESL教材注重語言與文化的結合，對學習者而言，信息量大得驚人。ESL的學習者生活在加拿大的語言文化之中，其英語學習效果會好得多。

二、ESL對新移民的重要性

加拿大是個移民國家，外來移民及其后裔占總人口的97%。民族構成以英裔和法裔為主，英裔居民約占40%，法裔居民占27%，還有意大利、德國、烏克蘭等歐洲人后裔。亞洲移民中，以華裔和日裔居多。因此，加拿大的學校里有許多第一語言不是英語的學生。為了幫助這些學生更快融入學校的大環(huán)境，也為了更好地幫助新移民就業(yè)，政府推出了此項人性化的措施。事實上，對于想在加拿大上大學的新移民來說，ESL課程帶來的好處并不止這些，如果你的ESL課程學習達到一定水平，你就可以免試托福或雅思等英語水平考試，直接進入大學攻讀專業(yè)課程。近幾年，越來越多的中國人選擇移民加拿大，據最新數據顯示，華人已經成為加拿大最大的少數族裔群體。但與歐洲移民相比，中國移民最大的劣勢在于語言不通。從方塊字到英文字符，中國移民難免有些不適應，況且，受本國傳統(tǒng)文化氛圍影響，中國移民對英文字符的理解能力遠遠低于歐洲移民。但作為一個移民國家，加拿大在移民安置的各項配套服務計劃設置都非常齊全。針對母語非英語的新移民，加拿大政府為其量身定制了語言培訓項目，即ESL。加拿大政府官員認為ESL課程對于新移民來說是找工作的利器，對他們在職場順利完成工作很有幫助。以安大略省為例，安省過去每年在ESL上的投資都在6，000萬元左右，受益的新移民約為10萬人。2008年度的預算中，安省對成年人ESL的投資預算比前3年增加了3，000萬元。從以上數據看來，加拿大政府對ESL課程的投入可謂越來越大。同時，ESL課程的設置也是越來越多樣化、個性化，目前的課程可以涵蓋新移民在加拿大基本生活的各個方面。因此ESL課程不僅是一種語言學習，更是一種生活方式的學習和系統(tǒng)熟悉加拿大社會的極好途徑。通過政府的一系列努力，許多新移民順利就業(yè)，甚至部分新移民由于個人語言能力的提高而獲得晉升機會。據ESL課程學生信息調查反饋顯示，91%的學生給所在課程的評價是“好”和“優(yōu)秀”。75%的學生表示學習對他們生活目標的實現(xiàn)“非常有幫助”。幾乎所有的學生都認為，ESL學習對他們理解和掌握加拿大式的日常會話很有幫助。 此外還有一項對已經完成ESL學習學生的調查顯示，81%的學生表示ESL對他們實現(xiàn)未來目標有幫助。幾乎所有的畢業(yè)生都表示，是ESL課程幫助了他們實現(xiàn)個人目標，對他們找到合適的工作也很有幫助。不少人也表示經過學習之后，他們在日常生活中使用英語的頻度增加。

新移民法要順利進入本地就業(yè)市場，提高英語能力往往是當務之急。政府在這方面提供不少協(xié)助。近年較突出的一項成就，是卑詩省高等教育廳的課程統(tǒng)籌規(guī)劃。對于卑詩省公立專上學院為成人而設的ESL課程，卑詩省高等教育、訓練及技能（AETT）制訂了一套統(tǒng)籌推行的辦法。從總體來說，確保課程的質量有唯一標準，能彼此銜接，從橫向方面來說，則務求全面照顧成人ESL學員的進修及謀生需求。該計劃的大綱可上網瀏覽，第一類是以學習進修為目的的英語課程，是較為全面的語言學習，專門化色彩較輕，涵蓋進修、職訓、社交、就業(yè)等一般需要，程度劃分為四級。第二類是融入社會為主的英語課程，協(xié)助學員突破語言障礙，在社交、謀生、營商、求知受訓等方面掌握溝通要領，達到成功切入的第一步。第三類是就業(yè)所需的英語課程，這一類的針對性最強。專門針對就業(yè)需要而設置沒有按程度劃分等級，而是根據個別課題開辦專門實用課程。

加拿大無愧為一個移民國家，各地移民為加拿大帶來了豐富多彩的文化氣息，形成了多元文化環(huán)境。ESL課程推動了加拿大社會的發(fā)展，使這個多族裔的國家呈現(xiàn)出一派祥和、奮進的喜人景象。

【參考文獻】

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