開封市區中學排球教學現狀的調查研究

夏學豪

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 采用問卷調查法、訪談法、數理統計法，對開封市區的中學排球教學現狀進行了調查研究。調查結果表明：開封市區教學和標準教學有很大的出入，主要有場地器材的嚴重不足，排球教師專職化程度不高，教學內容單一，學生對排球理論知識了解渠道的匱乏。特對其現存的教學問題進行仔細剖析，并提出了相應的解決方案，以提高開封市區中學排球的整體教學水平，并為中學排球運動的開展奠定基礎。

關鍵詞 開封市 中學排球 教學

一、前言

本研究對開封市區中學排球教學現狀進行了全面地調查，發現了一些不利因素，主要為：場地設施的局限性，專業教師的缺乏，有關領導的不重視等。對出現的問題進行合理的分析，提出相應可行的對策與可操作性的建議，為開封市區中學排球運動的教學提供可參考的意見，也為開封市區排球群眾體育的開展積聚影響力，從而促進學校體育運動的開展，提高排球運動的群眾基礎，為我國培養排球后備力量提供資源。

二、研究對象和方法

（一）研究對象

本研究隨機抽取開封市區的十所中學，包括開封高中、求實中學、河大附中、金明中學、實驗中學、第五中學、第七中學、第十三中學、第十四中學、第二十七中學等，將這些中學的排球教學作為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據研究的需要，收集資料主要是通過河南大學圖書館、中國知網、河南大學研究生?？?，然后對主要觀點經過系統而全面的歸納、刪減、總結。

2.問卷調查法

針對中學排球教學的特點，設計了具有權威性的學生調查問卷，調查問卷也符合問卷的基本要求。問卷采用現場發放-現場填寫-現場回收的方式進行，學生共問卷發放200份，回收了185份，其中有效問卷180份，回收率92.5%，有效率90%；對教師的了解主要以口頭交流的方式進行。

3.數理統計法

對調查問卷及相關的數據，運用體育統計學相關知識進行分析、解讀，接著利用計算機對調查的數據進行統計與處理。根據現實的可能，對最終的數據進行分類歸納。

三、研究結果與分析

（一）開封市區各中學排球場地器材狀況

體育教學和體育鍛煉的進行需要一定的場地和器材，場地器材是開展運動的物質基礎和必備條件，場地器材的數量以及質量可以看出學校對體育教學的重視程度。

開封市區中學排球場地調查結果顯示，有七所學校擁有l到2塊室外排球場，占70%，有二所學校擁有3塊室外排球場，占20%，只有一所學校擁有4塊及4塊以上室外排球場，占10%。學校的室外排球場數量明顯不能夠滿足學生的需要，場地達到四塊以上的主要為一些重點中學或者傳統排球學校，如開封市第七中學。

在器材方面，有七所學校擁有15到25個排球，占70%；有二所學校擁有25到35個排球，占20%；僅僅有一所學校有35個以上排球，占10%。在學校器材室發現好多學校即使有排球，也有好多球損壞嚴重，出現掉皮、變形、漏氣等情況。

（二）開封市區中學體育師資隊伍狀況

體育教師是學校體育開展的指導者、制定者、評定者及規劃者，對學生的健康成長，學校的影響力有著至關重要的作用。所以在選拔體育教師時，受教育的程度，學歷的高低也是一個很重要的參考指標。

統計結果顯示，開封市區中學體育教師整體受教育程度較高，在教師的學歷當中，67%的體育教師達到本科學歷，10%的體育教師達到碩士研究生學歷，這表明開封市區中學體育教師絕大部分接受過本科及以上學歷的正規教育，具有良好的師資力量。但是從專業角度來講，在調查學校抽取的60名教師中，排球專項教師只有6人，僅占10%。由此可見，排球專業師資匱乏在開封市區中學是普遍存在的。

（三）開封市區中學排球課教學內容的現狀

中學排球課主要教授的內容為準備姿勢與移動以及傳、墊、發球技術，涉及競賽方面的攔網、扣球、裁判規則、技戰術等內容少之又少，僅有極少數實力較強的學校作為授課內容，如排球傳統學校開封七中。

總體來看，開封市區中學排球實踐課教學內容主要以基本技術為主；和教學大綱要求相吻合，但在競技能力（如戰術和規則）方面的安排相對缺乏，整體略顯失衡。長期采用此教學方法，學生不能夠體會到運動的精髓所在，激發不了對排球運動的激情。所以在安排排球教學內容時，應從實際出發，使學生收益最大化。

四、結論建議

（一）結論

1.場地和器材是學校體育開展的硬性指標。開封市大多數中學場地器材嚴重短缺，場地規格多數沒有達標，滿足不了教學需要，阻礙了排球運動開展，并成為了學生不喜歡排球運動的客觀因素。

2.研究發現開封市排球教師隊伍的學歷結構基本合理，但是排球專項老師數量過少，擔任排球教學的老師一般為非專業教師，與專業教師相比還有一定的差距，這樣不能夠有效低開展學校排球教學。

3.實踐課的教學內容安排相對不平衡，競技性欠缺，激發不了學生參與運動的興趣，不符合學生爭強好勝、勇于拼搏的性格特征。

（二）建議

1.各學校領導人將本校實際情況匯報給市相關單位，有計劃、有步驟地加強和完善場地器材設施，為推動開封市排球運動的教學提供必要的物質基礎。

2.在師資隊伍的建設上，鼓勵教師出外（如高校排球訓練基地等）進修，增強自身素質，鼓勵青年教師學習，搞科研，創新提高教學水平；青年教師多和老教師溝通，學習教學經驗，邀請知名教師講學，之后改進教學方法和教學手段，建成一個具有高水平、高學歷、高效率的教師隊伍。

3.不能針對所有學生采用相同的教學內容和教學方式，應該有一個調整過渡時期。教學初期可以嘗試用軟式排球，再逐漸過渡為常規排球，教學中兩種模式相互配合。

參考文獻：

[1] 黃漢升.球類運動——排球[M].高等教育出版社.2005.7.

[2] 佘克敏.排球運動項目研究的現狀與發展趨勢[M].北京：北京體育大學出版社.2000.