時(shí)尚體育與高校校園體育文化

李梅

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 本文采用文獻(xiàn)資料法、邏輯分析等方法，從時(shí)尚體育與高校校園體育文化的功能入手，重點(diǎn)闡述了時(shí)尚體育對(duì)高校校園體育文建設(shè)所產(chǎn)生的巨大影響，時(shí)尚體育不僅能能夠滿足當(dāng)代大學(xué)生追求時(shí)尚，崇尚新穎的個(gè)性心理和生理特點(diǎn)，而且極大的豐富了高校校園體育文化的內(nèi)涵，對(duì)高校校園體育文化建設(shè)有重要的意義。

關(guān)鍵詞 時(shí)尚體育 高校 校園文化

高校校園體育文化作為校園文化的重要組成部分，以其豐富的內(nèi)容、廣泛的主體和形式的多樣性成為大學(xué)教育的一項(xiàng)重要手段。而時(shí)尚體育作為校園體育文化不可缺少的一部分，已經(jīng)逐漸滲透到大學(xué)校園成為當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行健身、娛樂(lè)、休閑的主要方式之一，為高校校園體育文化注入了生機(jī)和活力。

一、校園體育文化的概念及功能

（一）校園體育文化的概念

校園體育文化是指在學(xué)校這一特定的范圍，人們?cè)跉v經(jīng)實(shí)踐過(guò)程中所創(chuàng)造的體育精神文明和物質(zhì)文明的總和；從廣義上講，校園體育文化指學(xué)校體育教學(xué)、健身活動(dòng)、體育意識(shí)、體育場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成和擁有的物質(zhì)和精神財(cái)富。從狹義上講，校園體育文化則指學(xué)校的體育概念、健身意識(shí)、健康理念和體育意識(shí)等。

高校校園體育文化的基本特征：1.教育性，學(xué)校所有的教育活動(dòng)目標(biāo)都是為實(shí)現(xiàn)育人，校園體育文化不僅增長(zhǎng)學(xué)生體育才干、增進(jìn)其身心健康，同樣也培養(yǎng)了學(xué)生的共產(chǎn)主義精神。2.校園性，校園體育文化不同于一般的體育文化，它相對(duì)于社會(huì)文化和其他校園文化具有獨(dú)立性，它是以學(xué)生為活動(dòng)主體，校園為活動(dòng)空間，以一定的體育活動(dòng)形式和娛樂(lè)手段對(duì)學(xué)生產(chǎn)潛移默化的影響，具有一定的針對(duì)性。3.娛樂(lè)性，大學(xué)生都有強(qiáng)烈的文化娛樂(lè)的需求，在緊張的學(xué)習(xí)之余，需要一定的娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)緩解壓力和緊張的情緒。校園體育文化內(nèi)容豐富，大學(xué)生不僅在體育活動(dòng)中體驗(yàn)到快樂(lè)，而且能夠在運(yùn)動(dòng)中得到自我價(jià)值的是體現(xiàn)。

（二）校園體育文化的功能

1.促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、身心健康的功能。大學(xué)校園體育文化具有開放性的特點(diǎn)，使學(xué)生具有較為廣泛的社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，建立和諧的人際關(guān)系。通過(guò)參與各類體育活動(dòng)，既鍛煉了身體，也增強(qiáng)了自信心，充分感受到自己的價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展

2.培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和協(xié)作精神。校園體育文化承載著教育、培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)和功能，通過(guò)多種多樣的體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的表現(xiàn)自我，管理自我的能力，加快學(xué)生社會(huì)化的進(jìn)程，激發(fā)學(xué)生個(gè)性潛能的發(fā)揮。集體性的體育活動(dòng)，更加能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕吃苦、敢于拼搏，勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)能力和滿足學(xué)生校園娛樂(lè)功能。大學(xué)生精力充沛，閑暇時(shí)間相對(duì)較多，校園里豐富多彩的校園體育文化活動(dòng)都具有競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂(lè)性，不僅可以滿足學(xué)生發(fā)展自己競(jìng)爭(zhēng)能力的需求和充分施展自己體育才能的愿望，同時(shí)為大學(xué)校園創(chuàng)造出和諧、娛樂(lè)、放松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、時(shí)尚體育的基本概念及特點(diǎn)

時(shí)尚體育作為一種新型的體育形態(tài)，既保留了傳統(tǒng)體育的基本特征，也具有新穎性、流行性、健身性、娛樂(lè)性、休閑性、教育性，競(jìng)技性、開放性的時(shí)代特征，更注重融合人文哲學(xué)、注重參與、交流、休閑和表演的效果，具有社會(huì)各個(gè)方面多方位的綜合服務(wù)功能。

三、時(shí)尚體育在高校校園體育文化建設(shè)中的作用

時(shí)尚體育符合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)，豐富大學(xué)生課余文化生活，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，能夠滿足大學(xué)生的健康需要，促進(jìn)終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成，與高校體育改革的目標(biāo)一致，有利于校園體育文化建設(shè)的健康發(fā)展。

（一）時(shí)尚體育符合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)

時(shí)尚是適應(yīng)社會(huì)的方式，是一種從眾行為，會(huì)刺激個(gè)體與周圍人進(jìn)行同樣活動(dòng)的意愿，從而使一些人產(chǎn)生從眾心理，追隨時(shí)代潮流，同時(shí)時(shí)尚也是一種個(gè)性追求，試圖用一種與眾不同的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的體現(xiàn)。大學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)社會(huì)、自然界形成了比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，思想活躍，個(gè)性突出，對(duì)新鮮事物能夠表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇和較強(qiáng)的接受能力，涌現(xiàn)出張揚(yáng)、叛逆、強(qiáng)調(diào)個(gè)性的校園新新人類。時(shí)尚體育符合大學(xué)生求新、求異的心理需求。

（二）時(shí)尚體育豐富校園文化生活，全面增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)

大學(xué)校園文化建設(shè)是實(shí)現(xiàn)人文素質(zhì)教育和文化啟蒙的主要形式，大學(xué)的校園文化直接影響著大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和行為方式。時(shí)尚體育本身包含了豐富文化的文化內(nèi)涵，它在大學(xué)校園中的開展可以促進(jìn)校園精神文明建設(shè)，構(gòu)建和諧校園，營(yíng)造良好的人文氣息和氛圍。因此要充分利用時(shí)尚體育文化資源，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。同時(shí)，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力也越來(lái)越大，時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)所創(chuàng)造出的輕松、愉悅的環(huán)節(jié)恰好適應(yīng)了大學(xué)生的需要，為學(xué)生提供了輕松愉快的鍛煉方式，緩解精神壓力、消除心理障礙，促進(jìn)大學(xué)生向健康、活潑、高雅的方向發(fā)展。

（三）時(shí)尚體育的特性與高校體育改革的目標(biāo)一致，有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才

“我國(guó)高校體育課程目標(biāo)與我國(guó)當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的要求相一致，與教育發(fā)展緊密相關(guān)，是培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)、全面發(fā)展的復(fù)合型人才”。以鍛煉身體，增進(jìn)健康、增強(qiáng)體質(zhì)、愉悅身心、享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)為目的的時(shí)尚體育運(yùn)動(dòng)，必然是一種良好的實(shí)施手段，它對(duì)提高大學(xué)生的體育素養(yǎng)、體育意識(shí)、養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣、達(dá)到身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的三維健康的復(fù)合型人才有非常大的促進(jìn)作用。

四、結(jié)論

隨著全民健身計(jì)劃和素質(zhì)教育的全面實(shí)施，高校學(xué)生的健身意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)健身的需要也更加多樣化，時(shí)尚體育契合時(shí)精神，引領(lǐng)時(shí)代體育的浪潮，以開拓創(chuàng)新的價(jià)值取向倡導(dǎo)大學(xué)生體育文化前進(jìn)的方向，以其獨(dú)特的個(gè)性魅力，吸引高校廣大師生積極參與，是影響高校校園體育文化建設(shè)和發(fā)展的重要因素之一。