中職學校三維動畫課程教學模式探究

文/于男

職業教育是指讓受教育者獲得某種職業或生產勞動所需要的職業知識、技能和職業道德的教育。職業教育的目的是培養應用人才和具有一定文化水平和專業知識技能的勞動者。三維動畫作為一門實踐性和藝術性很強的課程，要求學生在學習過程中培養自己的技能、發揮自己的創意、提高自己的審美水平。中職學校為了達到教學目標，培養能夠與企業結果的合格人才，就必須根據課程特點和學生學情，選擇符合實際的教學方法，而不該拘泥于單一的教學方法和教學模式。

一、中職學校三維動畫教學現狀

在計算機相關產業飛速發展的今天，三維動畫課程作為一門必修課程已經如雨后春筍般的出現在各個中職學校的課程安排上，并且是動漫專業學生最重要的專業課程之一。三維動畫是一門結合了技術性與藝術性的綜合性課程，傳統的教學模式已經嚴重的制約了人才培養的質量。主要體現在以下幾個方面:

(一)師資力量相對薄弱

三維動畫是一門新興的課程，很多師范類大學尚沒有單獨開設此專業，也就不能很好地為中職學校輸送專業的師資力量。中職學校的三維動畫教師大多來源于藝術設計或計算機專業的教師，他們對三維動畫的設計大都停留在軟件使用的層面，缺少對該專業核心課程的系統的學習，教師的專業性不強。

(二)課程目標定位不夠準確

三維動畫課程在大部分中職學校都是以學習3ds Max 和Maya 等三維動畫制作軟件為主，課程目標只定位在學習使用軟件和熟練掌握軟件的運用上。但作為一名動漫設計專業的學生，只掌握軟件的使用是遠遠不夠的。對整個動畫的創作，情節的把握，分鏡的控制以及與其他平面和后期軟件的綜合運用也是學生應該掌握的。

(三)教學過程單一，教學方法滯后

目前的三維動畫課程大多在多媒體機房完成，理論學習不足;實際操作過程是教師演示，學生模仿，很難體現學生的創意和構思，課程機械，缺乏創造力，最終導致學生掌握的只是老師講授的幾個案例，掌握不到課程的精髓。而且一味的模仿會使學生喪失學習的興趣，課堂也變得枯燥無味。

二、三維動畫課程教學模式的改進方法

目前我國的動漫市場呈較好較快的態勢發展，三維動畫行業的人才正處于緊缺的狀態。中職學校要通過改進教學模式和教學方法提高三維動畫專業的教學水平，為社會培養高質量的人才。

(一)加強師資隊伍建設，提高教師專業性

師資建設是課程建設的基礎，專業教師團隊的打造可以“內培外引”，加強骨干教師的培訓，借助企業的力量和資源來培養學校的師資力量。為專業教師提供到企業當中學習和實踐的機會，打造“雙師型”骨干教師，讓專業教師熟悉動漫市場的運作流程，深入了解企業所需要的人才類型，以便在教學中實現培養與企業無縫對接的技術人才的目標。除了培養專業的骨干教師，中學學校還可以請企業一線的三維動畫制作人員走到學生當中來，為學生的實踐環節進行指導。在這個過程中讓學生了解企業的三維動畫的制作流程和制作標準，通過企業員工的言傳身教，讓學生明確成為一名優秀的三維動畫師所應具備的專業素質和技能，從而意識到自己的差距和不足，堅定自己未來的發展方向。我校自2012 年起就與廈門大拇哥動漫有限公司建立了良好的合作關系，定期派遣專業教師到企業中培訓專業技能，帶學生到動漫生產的流水線上參觀學習，并借助大拇哥公司的品牌動畫《小瑞與大魔王》進行項目教學，雙方合作培養專業技能型人才，收效顯著。

(二)明確課程定位，側重綜合素養

當今社會對人才培養的要求越來越高，強調“一專多能”，所以我們對《三維動畫》課程的課程目標僅定成為3ds Max 和Maya等三維動畫制作軟件的學習是遠遠不夠的。例如在3ds Max 學習中教學內容主要包括軟件基本操作、基本模型創建、多邊形建模、曲面建模、材質、燈光、渲染、動畫。而企業招聘三維動畫制作人員要求掌握建筑漫游、場景設計、角色動畫、動作設定、影視特效等綜合運用。如果只是單純地傳教學生操作技能，將重心集中在表達技法和形式的學習上的研究，就缺少了三維動畫制作理念的培養。這樣的課程定位忽略了對學生學習創造能力的培養，沒有真正貫徹職業教育的宗旨。三維動畫制作涉及面很廣，包括劇本編寫、角色設計、場景設計、鏡頭設計、燈光沒計、音效設計等多個方面，要求制作者具備藝術美感和創作鑒賞能力。所以中職學校應該通過多門課程互相交觸、互為依托，提高學生對軟件的綜合運用能力，這樣才有利于學生們綜合素質的提高。

(三)多元化教學模式，改進教學方法

在教學模式的選擇上，教師可以利用在三維動畫制作企業中所積累的個人經驗或利用企業提供的素材進行項目式的教學。項目的選擇要貼近學生的實際生活，美觀、藝術性強，能激發學生的學習興趣，項目可以引入企業中的成功項目并根據學生情況進行改良，先將項目拆分成若干個子項目，再劃分成不同的模塊進行學習。通過項目學習，學生可以更好的從全局上去把握三維動畫的設計和制作流程，強調學以致用。

結語

三維動畫課程是中職計算機教育中一個重要的組成部分，中職學校肩負直接面向企業，輸出專業技術人才的使命。我們必須解決現在存在的教學問題，培養市場所需要的專業人才。中職學校要改變現有的教學模式，在對課程目標和教學安排作出新的定位和規劃，在師資力量上還需要加大投入，在教學策略上豐富教學內容主題，留給學生們足夠的發揮空間，提高他們的綜合創作能力，為市場輸出高素質人才。

［1］姜蓄. 計算機動畫中二維與三維技術的融合. 科技創新導報，2011，(1)

［2］楊嵐. 三維動百課程教學方法的探討. 廣西教育，2011，(3)