基于應用型人才培養的《塑料成型工藝與模具設計》的課程改革與實踐

文/敖培云

1.引言

隨著一系列高新技術在模具行業中的廣泛應用，社會經濟活動對高校模具人才的需要急劇增加，需要更多懂CAD/CAM技術、逆向工程和快速成形技術等專業性人才，對模具人才的需求提出了更高的要求。而我國大部分高校模具相關課程的教學仍然采用傳統的教學方法，過分強調課程的教學內容，純理論性的內容太多，難以培養出符合市場需要的應用型人才。如何培養出應用能力強，綜合素質強的專業性模具人才，是各地方高校的使命。《塑料成型工藝與模具設計》作為模具專業專業必修課，應該借鑒“行動導向”的教學理念，從啟發式教學、模塊化教學角度出發，強調高新技術的應用，充分發揮學生的主觀能動性，設計教學內容，大膽改革。

2.《塑料成型工藝與模具設計》課堂教學存在的主要問題

目前，大多數高校開設的《塑料成型工藝與模具設計》課程都只強調理論教學，實踐性和應用性都不強，教學手段不先進，沒有發揮現代教育技術的真正作用。主要問題表現為教學過程枯燥等。

2.1 教學內容偏理論

目前《塑料成型工藝與模具設計》課程教學內容主要包括塑料及塑件的工藝性和塑料成型工藝與設備等方面的內容，大多數是些偏理論的內容，而且課時非常有限，很難深入。教師講解這部分內容時都只是泛泛而談。另外，課本里所涉及的模具、模架等與模具工廠里用的相關甚遠，沒有與企業實際掛勾，不利于學生的學習，更談不上應用型人才的培養。

2.2 教學過程枯燥乏味

大部分教師都采用傳統的教學方式，系統化的按照章節，一章一章的講解，力求知識的完整性，追求速度，想通過非常有限的課內時間講完全部課程內容，不管學生是否能接受，單向的不停的講解理解。許多學生一直處于云里霧里，教師理論講解多，實踐指導少。往往只記住了理論知識，實踐應用能力不強。這種教學過程枯燥乏味的教學方式最后減弱學生的學習興趣，學生的參與性不強，最后造成教學效果不佳。

2.3 CAD/CAM等先進技術缺乏

大部分教師只是片面的利用多媒體課件教學，有些甚至直接使用出版社制作好的課件開展教學，沒有考慮到《塑料成型工藝與模具設計》這門課的實際情況，沒有充分發揮CAD/CAM等軟件的真正作用。缺乏與市場關聯的先進技術，就注定不能培養市場合格的人才，目前只有極少部分教師能夠結合CAD/CAM技術和CNC編程等先進技術，講解該門課程。

3.基于應用型人才培養的《塑料成型工藝與模具設計》的課程改革

基于應用型人才培養的《塑料成型工藝與模具設計》的課程改革，就是要打破傳統的教學模式，充分考慮課程的特點，以市場為準繩，依據“行動導向”為理念，通過具體的項目，采用啟發式教學、模塊化教學，強化CAD/CAM技術，培養學生的自主創新能力，增強就業競爭力。

3.1 啟發式教學

傳統的教學方式非常死板，只強調學生的死記硬背，教學評價單一，只考慮對學生理論知識的評價。啟發式教學有利于學生全方面素質的考核，通過啟發，鼓勵學生與教師，學生與學生之間互動，通過互動培養學生解決問題的能力。教師盡可能的把課程所涉及的主要問題通過探究方式設置許多問題，組織學生進行課堂大討論，討論過程中如出現問題，或意見不一致，教師進行有目的的引導，讓學生掌握知識。例如特意帶些有質量問題的模件，發動學生共同討論這個模件的質量缺陷在哪里，充分發揮學生的主觀能力性，激發學生的學習興趣，進一步提高課堂教學的效果。

3.2 模塊化教學

一個模具包括好多個部分，通常都是由幾個模塊組成一個整體。《塑料成型工藝與模具設計》課堂教學時應該采用模塊化教學，培養學生的團隊合作意識。以班級為基礎分成若干個組，每組3、5人，每個組設一組長，每組完成一個模具塑件零件的設計，最后將每個零件組成一個塑件。教師在實施模塊化教學時應注意依據教學任務，將課程內容貫穿到每個模塊中去，帶著問題去教學。模塊化教學有利于培養學生團隊精神，又能培養學生獨立完成任務的良好習慣，提高學生學習的興趣。

3.3 強化CAD/CAM技術

《塑料成型工藝與模具設計》是一門講解塑件的設計、模具形成等。大部分內容都是采用實例來講解塑件的形成。這種課程教學采用傳統教學方式非常困難，因為黑板上難以表達出這個具體的物件。如果能以通過CAD/CAM等軟件，直接采用三維圖形，那學生就非常容易的理解。教師應該盡可能使用CAD/CAM技術，借助CAE分析和講解注射工藝難點。

《塑料成型工藝與模具設計》是一門分析模具結構與設計過程的課程，教師要通過該門課程講解模具結構中各部分作用與設計要點，進一步讓學生明白模具的基本結構。教師只有通過啟發式教學，模塊化教學，強化CAD/CAM技術，才能真正培養學生的設計能力，綜合應用能力和創新能力，真正培養市場所需要的模具人才。

［1］張俊.《塑料成型工藝與模具設計》課程教學改革探究［J］.中國校外教育.2011(S1)

［2］俞芙芳，范有發.基于創新能力培養目標的塑料成型工藝及模具設計教學改革的探索與實踐［J］.實驗室科學.2011(06)