職業教育在山東

吳越

重塑命運的春季高考

因為沒有考上理想的高中，吳文山進入了縣里的職業中專。對機械制造的天然興趣，使他如魚得水，一改往日的“差生”角色，學習成績迅速提高，尤其是動手能力，受到老師同學的稱贊。兩年后，他以全縣第一的成績考入青島大學，成為一名本科生。

而今，吳文山回到縣里，進入一家機械制造廠。設計師和操作工的雙重身份，使他比很多一般本科的畢業生更受歡迎。很快，他一邊設計圖紙，一邊進入車間指導工人操作，成為公司的技術骨干。

吳文山的經歷，是近年來山東職業教育發展的一個縮影。

19歲的農村孩子王靜去年高考理科總分超過山東高考理科二本線十幾分，收到了當地某重點大學錄取通知書，但她最后還是放棄大學來到黑龍江技師學院學習數控編程。之所以這樣，她不想給家里增加沉重的經濟負擔，想早日學有所成“報答”父母。

2012年開始，山東省出現了主要為高職院校選拔合格生源的春季高考，當年報名人數6萬多，而到了今年3月舉行的春季高考，報名人數增長到了11萬多，春季高考正在獲得越來越多的認同。

在濱州職業學院上學的張本奇，就是春季高考的受益者，通過“3+2”貫通培養，他將在濱州職業學院學上三年的數控專業，然后到青島科技大學機械工程專業再讀兩年本科。

張本奇說：“和我們高中的同學都是一樣的。一樣的畢業證，一樣的學校，都是一樣的老師在教我們。平等了感覺，不比他們矮一等了。”

新招考制度搭建的是人才成長的“立交橋”。改革前，山東的職業教育還局限在專科以下，這幾年，通過開展中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”對口貫通分段培養試點，僅去年山東高校54個本科專業就招收了3440名春季高考學生。

高就業率：

中職95%，高職90%

近日，山東省教育廳下發《關于下達2015年職業院校與本科高校對口貫通分段培養試點任務的通知》，公布2015年職業院校與本科高校對口貫通分段培養試點學校、專業及培養規模。

2013年我省在全國首次開展中職與本科“3+4”、高職與本科“3+2”對口貫通分段培養試點，打破了長期以來“職校只能招收低分生”的局面，在建立上下銜接貫通的技術技能型人才培養體系方面邁出堅實步伐。

今年進一步擴大了試點院校范圍和專業覆蓋面。“3+2”對口貫通分段培養試點高職院校、專業點、培養規模分別達到46所、75個、4980人，比2014年增加26所、42個、2460人。非師范類“3+4”試點中職學校、專業點、培養規模分別達到26所、31個、1430人，比2014年增加10所、10個、510人，試點學校涉及的市由7個增加到12個；師范類“3+4”試點中職學校、專業點、培養規模分別達到8所、11個、1440人。

至此，我省開展對口貫通分段培養試點的本科專業點達到117個（含11個師范類專業點），涉及30所本科高校。

如今，山東職業教育與普通教育在校生規模實現大體相當，平均每年為社會輸送90萬名畢業生，在現代物流、電子商務、旅游服務、高速鐵路等多種高速發展的行業中，70%以上新員工來自職業院校。

據了解，山東省中職畢業生就業率近幾年保持在95%以上，高職畢業生就業率達90%。職業院校每年為社會各個行業培訓100余萬名城鄉勞動力。服務行業中大多數新增從業人員來自職業院校。