基于aDesk桌面云終端的虛擬化實訓中心的構建

方躍勝

(安徽水利水電職業技術學院，安徽 合肥 231603)

基于aDesk桌面云終端的虛擬化實訓中心的構建

方躍勝

(安徽水利水電職業技術學院，安徽 合肥 231603)

文章介紹了我院構建的基于aDesk桌面云終端的虛擬化實訓中心的一站式解決方案，包括方案的架構、組成、優勢及應用場景等。卓越的用戶體驗，更安全的用戶保護機制，集中式Web管理模式，可用于多媒體教學、學生實驗機房、電子閱覽室等各種應用場景，打造全新的教學模式，促進教育現代化。

桌面云；虛擬化；aDesk；VDC；VMS

為教師和學生提供開放、便捷的教學及學習環境是教育信息化的基本要求，而教育終身化、個性化等新型學習模式也對信息化建設提出新的需求，傳統的分散式管理已無法滿足逐步演進的高級IT教學需求[1]。教育信息化建設過程中普遍面臨著諸多挑戰。如果要提供不同專業、不同系統、不同課程的教學環境，還需要多套物理設備，資源利用率非常低。而且統PC還存在易損壞、高能耗、多故障、難管理、難移動、不靈活等諸多弊端[2]。隨著信息化深入到教學的各個方面，教學模式也在發生轉變，需要更有彈性、靈活度更高的桌面系統環境。通過在教育領域中運行新型桌面模式，實現優化基礎設備、提升服務質量、整合硬件資源、推動教育應用，最終將帶來真正的教育現代化[3]。針對校園PC的應用困境，我院搭建了Sangfor一站式虛擬桌面云平臺，構建基于aDesk桌面云終端與虛擬化實訓中心(編號：0026)，為我院日常教學、辦公提供了簡單、安全、流暢的一站式桌面云解決方案。

1 傳統桌面與一站式虛擬桌面云對比

1.1 傳統桌面學習辦公中面臨的挑戰

(1)終端運維管理復雜。傳統學習、辦公模式將師生和員工的工作環境綁定于PC上，當個人電腦出現故障后，需要IT維護人員親臨現場，對電腦進行修復和重新配置，工作量巨大且耗時，往往導致響應能力不足，影響師生和員工的工作效率。

(2)總體擁有成本高。雖然PC成本相對較低，但是無法抵消高昂的管理和支持成本。目前，PC的管理工作主要包括對操作系統環境、應用的安裝配置和更新、桌面日常維護等，且隨著應用的增多，維護工作呈上升增長趨勢。

(3)數據安全難保障。終端數量眾多并且分散在各處，隨著安全隱患日益增多，如果未進行及時修復，往往成為數據安全風險集中爆發的地方。再者，難以對移動存儲等進行限制，難以防止數據外泄，以及通過移動存儲傳播的惡意軟件等安全威脅。

(4)學習、辦公地點固定化。隨著移動互聯網的技術潮流，當今的學習、辦公環境不再局限于固定場所。傳統PC學習、辦公方式將學習、辦公地點固定化，無法實現桌面環境與用戶綁定(隨身桌面)，無法解決分散的數據共享問題，影響用戶體驗和工作效率。

1.2 一站式虛擬桌面云解決方案的優勢

(1)運維成本大幅降低。縮短80%的桌面上線周期，加快8倍的故障排查速度，從而讓每個管理員可以輕松管理1000臺以上的終端，極大地減少整體運維成本，保守估計5年TCO可節省40%以上。

(2)節能降噪、綠色辦公。每單位時間至少可節省64%的電力消耗，同時瘦客戶機的小巧、無污染、無噪音可為企業打造一個綠色的辦公環境。

(3)保護信息資產安全。數據集中存儲，前端設備如筆記本、瘦客戶機、智能終端等接入到虛擬桌面架構不傳輸業務數據，僅傳輸圖像和指令信息，實現數據不落地，保障信息安全。

(4)桌面隨身行學習、辦公模式。適應移動信息化建設趨勢，桌面云方案通過多元化的終端設備，在任何地點都可以安全、高效地接入到學習、辦公桌面，實現移動學習、辦公，從而提升師生和員工的工作效率。

2 基于aDesk的一站式虛擬教育桌面云方案

2.1 方案概述

Sangfor的基于aDesk教育桌面云解決方案[6](如圖1所示)為師生提供端到端一站式桌面云交付

架構，實現將校園辦公、教學桌面集中部署在云端(服務器)，以虛擬化的方式展示在前端設備(瘦客戶機、PC、智能終端等)上，供學生上課和教師辦公使用。這種“云端集中化”的方式具備桌面資源按需分配、統一管理、安全可控、節約成本等多種特性，非常適合在各類教育場景廣泛部署，可以解決環境部署切換慢、終端PC維護量大、資源浪費、運行成本高等問題[5]。

2.2 方案組成

Sangfor一站式虛擬桌面平臺方案的主要構成如圖2所示。

(1)瘦終端(aDesk)。外觀小巧精致、內部采用ARM架構設計，性能強勁、綠色節能，實現云桌面高效訪問。

(2)虛擬桌面控制器(VDC)。提供用戶認證管理、細粒度策略控制、桌面/云終端統一監控及管理等功能，實現更安全、更可靠地交換云桌面。目前，Sangfor的VDC可提供軟件版本(安裝VM上)和硬件設備兩種選擇，并支持非對稱集群部署。

(3)服務器虛擬化軟件(VMS)。裸金屬架構，實現虛擬機快速部署、資源管理和監控、動態遷移、數據備份及恢復等，可為云桌面工作負載提供先進功能，支持大規模部署且易于操作。

教師及學生可通過瘦客戶機aDesk等不同類型的終端接入設備將個人或共享桌面環境輸出到顯示器，并回傳指令及操作信息到虛擬桌面；通過虛擬桌面控制器VDC為用戶提供認證、訪問權限的細致分配、傳輸協議優化及加密等，最終提供高性能及可靠的桌面環境傳送；采用先進的虛擬機管理軟件VMS將物理服務器劃分為可動態管理的資源池，保證資源的充分利用，并通過合理創建虛擬機VM為用戶提供靈活、高效的個人桌面環境。最終，Sangfor通過瘦客戶機aDesk、虛擬桌面控制器VDC、虛擬機管理軟件VMS三大組件為教育行業用戶提供一站式桌面云建設方案，可用于多媒體教學、學生實驗機房、電子閱覽室等各種應用場景，打造全新的教學模式，促進教育現代化。

3 桌面虛擬化

3.1 什么是桌面虛擬化

桌面虛擬化是一種新型的桌面交付模式，通過集中化的桌面管理，提升資源利用率，降低總體擁有成本。簡單說來，就是將本地電腦的桌面操作系統集中于后端服務器上運行，在網絡可達的情況下，通過虛擬交付協議SRAP 將遠端“操作系統”快速推送給“客戶機”，實現用戶在任意時間、任意地點，使用任意設備(PC、瘦客戶機、智能終端、手機等)，訪問屬于自己的桌面環境，如圖3所示。

3.2 桌面虛擬化的優勢

(1)智能教學。教學模式更為靈活，針對不同專業、不同年級的師生打造專屬的教學環境，提升教學水平和學習樂趣。

(2)快速部署。桌面的管理和配置都統一在數據中心進行，通過模板技術一鍵部署；軟件更新、系統升級一鍵下發，高效快速。

(3)簡化運維。通過單一Web控制臺批量管理虛擬機，實現遠程操控教學環境的切換和桌面系統的故障處理，運行效率提升10倍以上。

(4)低碳環保。瘦終端外形小巧，整機無風扇，能耗低，無噪音，為師生創造舒適、節能環保的綠色教學環境。

3.3 虛擬化桌面云的應用場景

虛擬化桌面云平臺可廣泛應用于教育(譬如多媒體教學、培訓中心/學生實驗室)、政務(政府辦公桌面、服務大廳/營業廳)、銀行(服務大廳/營業廳、外維人員)、企業(生產車間辦公、分支機構辦公、企業職能體系)等多種場景。

4 結束語

Sangfor虛擬化桌面云能提供更精簡、安全的方式來管理用戶，并能快速交付用戶桌面，為業界內最全面、兼容性最好、性價比最高的桌面云方案。我院通過這種一站式的服務模式后所有的桌面管理工作統一在數據中心進行，不僅降低了整體建設成本，而且大幅減少人員部署和維護難度；完善的系列虛擬化方案，卓越的用戶體驗，更安全的用戶保護機制，集中式Web管理模式，可以完美替代傳統PC與傳統桌面。集中桌面交付模式可實現教師電腦、學生教學環境更為簡單、可靠的桌面運行控制，不再需要擔心PC安全和穩定性的問題。也可實現更為靈活的IT 教學模式，針對學生可以為不同專業、不同年級的學生打造專屬的教學環境，提升學習興趣和樂趣；針對教師可以為其量身定制個性化的桌面環境，在不同教室間可快速切換滿足移動教學，提升教學質量和水平。

[1] 楊小微，孫 陽，張權力.教育現代化:從夢想走向現實[J]．教育科學研究，2013，(11)：81-83.

[2] Sangfor.深信服推出虛擬化和企業級WLAN新品[J]．中國信息安全，2013，(8)：69-79.

[3] 劉福垣.教育現代化的科學內涵[J]．中國人力資源開發，2014，(14)：97-99.

[4] 成長春.大學文化推進高等教育現代化的路徑研究[J]．2013，(5)：100-102.

[5] 申 興.大型校園網的遠程訪問之選——浙江大學應用深信服SSL VPN[J]．中國教育網絡，2009，(5)：33-36.

[6] 尹 勤.基于桌面虛擬化技術的新型IT辦公環境[J].微型電腦應用，2012，28(12)：8-11.

(責任編輯 陳化鋼)

Building virtualization training center based on aDesk of desktop cloud terminal

FANG Yue-sheng

(Anhui Technical College of Water Resources and Hydroelectric Power，Hefei 231603，China)

The paper describes our college to build a virtualization training center with one-stop solution based on aDesk of desktop cloud terminal, including architecture, components, advantages and application scenarios of the solution. A superior user experience, more secure user protection mechanisms, centralized web-based management model, can be used for teaching, students experiment room, electronic reading room and other application scenarios, to build a new teaching model to promote the modernization of education.

desktop cloud; virtualization; aDesk; VDC; VMS

2015-05-05；

2015-05-18

安徽省自然科學研究項目(編號KJ2013B095)、省級教學研究項目(編號2014jyxm555)和省級校企合作實踐教育基地項目(編號2013sjjd050)。

方躍勝(1975-)，男，安徽舒城人，講師，碩士，從事人工智能與圖形學等的教學與研究。

10.3969/j.issn.1671-6221.2015.03.017

TP391

A

1671-6221(2015)03-0053-04