對中職衛生學校生理學教材的調查研究和分析

彭華

摘 要：本文通過對中等職業衛生學校在校生進行問卷調查，了解了中職衛生學校生理學教材建設的現狀，分析了當前使用的教材存在的問題及原因，從而探索了中職生理學精品教材的特點，以期為中職生理學精品教材建設提供方向和指南。

關鍵詞：中職衛生 生理學 教材研究

生理學為現代醫學課程體系基礎和主干課程，可為進一步學好病理學、藥理學、臨床醫學等各門課程以及從事醫護工作實踐提供必要的理論基礎。生理學是中職教育醫護生的必修課程，創建生理學精品課程，不斷提高生理學教學水平和教學質量是社會、家長和廣大師生的共同心聲。生理學精品教材是生理學教學思想、培養目標、教學內容和課程體系的載體，是課程得以實施的具體保證，是教學內容和課程體系改革的具體標志。所以，生理學優質教學教材建設是生理學精品課程建設的重要組成部分。本研究設計了針對在校生生理學教材的調查問卷，并對調查結果進行了初步的研究與分析，現報告如下。

一、資料與方法

1.調查對象

采取抽樣問卷調查方式，主要針對已完成生理學課程學習任務的在校生。分別從中職衛生學校2013級和2014級護理、影像、助產、藥劑、檢驗和康復等6個不同專業隨機選取14個教學班級598人進行問卷調查。本次問卷調查采用無記名方式，按照每個班級應有人數發放問卷，共發放問卷598份，實際回收598份，其中有效問卷598份，有效率為100%。

2.調查目的與內容

通過問卷調查，了解各專業學生對學校目前使用的生理學教材（衛生部規劃教材）的意見、看法和建議。利用問卷調查搜集相關信息，通過數據分析發現現行生理學教材存在的主要問題和不足，從而為我們了解教材使用現狀、發現問題和解決問題提供必要的參考數據。本調查問卷主要設計了7道題目。對調查問卷數據進行匯總、比較、定量以及定性分析，以期較為全面地反映現行中職衛生學校生理學教材的整體情況。

二、結果

表1 中等職業衛生學校生理學教材現狀調查問卷統計結果

通過對學生的問卷調查，我們發現中職在校學生對當前生理學教材整體評價不高，大多數學生認為現有教材一般或不太喜歡現有教材（91.9%），只有8.1%的學生表示喜歡或較喜歡，尤其是多數學生認為當前使用的教材很難和較難（61.4%），不夠新穎（60.3%），練習題很難或較難（52.2%），趣味較差（65.2%），普遍期待更換有適當的案例（66.7%）、多媒體化（95.6%）、能上網學習（92.3%）、有適當的練習題及答案（90.1%）的精品教材。

三、討論

生理學是醫學各專業必修的核心課程，生理學教材是生理學精品課程建設的關鍵部分。由于多種原因，現中職生理學教材存在著相對滯后、偏深、枯燥乏味和單調等問題，不能完全滿足中職教學改革的需要。筆者認為應從以下兩個方面著手解決。

1.組織編寫基于生理學精品課程建設的立體化優質校本教材

針對教師需求、學生需求進行詳細的設計與分析，根據學生的實際，結合本校資源，組織編寫基于生理學精品課程建設的優質校本教材，形成以人民衛生出版社衛生部規劃教材為主，以校本教材為輔，以校園網為依托，有豐富的案例和文獻資源，學生能上網學習，含大量多媒體和練習的立體化教材。通過提供多種教學資源，最大限度地滿足教師教學需要和學生學習需要，提高教學、學習質量，促進教學改革。

2.將基于生理學精品課程建設的立體化優質校本教材用于教學并進一步總結評價

立體化校本教材建設應圍繞“教師教學”和“學生學習”兩個中心進行建設。通過校本精品教材的編寫，進一步提高了教師的理論水平，但不能過于強調教師需求，忽視學生學習需求。將基于生理學精品課程建設的立體化優質校本教材用于教學并進一步總結評價，做到及時發現問題，不斷更新完善和與時俱進，才能滿足教師和學生的最大需要，進一步提高教學質量。

（作者單位：山東省臨沂衛生學校）