高等醫學類院校應加強對學生的誠信教育

陶 慧 蔣茂榮

（南通大學，江蘇 南通 226001）

誠實守信是社會主義職業道德的基本規范，是人們在職業生活中處理人與人之間關系的一條道德準則。目前，醫療行業的信用危機是職業道德建設中的突出問題，也是廣大群眾關注的焦點敏感問題。醫學生是醫生行業的后備軍，因此，醫學生誠實守信品格的培養顯得尤為重要。然而，市場經濟不斷發展、全球網絡的時代已經到來，現代醫學生的價值觀或多或少都會遭到猛烈的沖擊，誠信缺失情況日益加重，比如考試中有夾帶現象、求職履歷中有偽造的成分、惡意拖欠學費、實習中存在欺騙或違規的行為等。這些現象不僅污染了校園精神生活，而且影響了醫學生乃至醫生在當今社會中的形象。

一、部分醫學生誠信缺失的現象

醫學生的誠信缺失在政治、經濟、學習、就業等多方面都有所體現。

1.政治方面。大學生政治誠信缺失是指大學生在政治生活領域的言行和內心思想不一致的意識和行為［1］，主要表現在大學生的入黨問題和政治參與熱情。當前醫學生政治誠信缺失現象常有發生，部分同學把入黨看做是今后就業的一個手段；也有一些被從眾心理所驅使而要求入黨的同學。他們沒有做到內心信念與自己言行的一致性。在人大代表換屆選舉工作過程中我們還發現，年滿18周歲的學生在這些選舉活動中，一部分學生政治參與意識不強，不珍惜手中的權力，在選舉中應付了事，隨便投票。

2.經濟方面。經濟誠信是大學生誠信的重要組成部分，是指大學生在社會生產、分配、交換、消費活動中所表現的誠實和守信狀況［2］。在大學里，主要體現在以下幾個方面：

（1）謊報家庭經濟情況，騙取國家助學金或社會資助。為了保證經濟困難的學生順利完成學業，國家實行了包括獎學金、助學金、助學貸款等一系列的助學政策。但是，對這些助學政策，由于某些民政部門不負責任，某些非貧困學生卻開出貧困證明，獲得國家或社會的資助，而部分真正貧困的學生卻沒有得到國家的幫助，導致國家資源的大量浪費。

（2）惡意拖欠學費。據學校2014年4月統計顯示，全校3萬多學生中有1020名學生存在欠交學費的情況，金額高達795萬元。其中除少數學生因申請了國家助學貸款銀行沒有按時放貸外，其余則屬于惡意拖欠學費。這些學生故意緩交甚至不交學費，他們中有的鉆學校管理的空子，有的則效仿其他學生，做出失信行為。

（3）向家長謊報消費需求或不按時歸還老師、同學的錢物。我校學生來自全國各地，家庭條件各不相同。作為沒有經濟收入的學生，幾乎人人都持有手機，很大一部分學生擁有筆記本電腦。從學生干部的反映得知，部分學生相互攀比，或單純為了打游戲，就編造謊言向家長要錢或向老師、同學借錢購買筆記本電腦，甚至出現個別學生到畢業時也不還錢的情況。

3.學習方面。精湛的醫術是醫學生救死扶傷的關鍵條件，醫學生作為準醫生，對知識的掌握程度直接影響到對病情的判斷，甚至關系到病人的生死問題，醫學生應該勤勤懇懇、踏踏實實地學好專業知識，以誠信的態度完成老師布置的任務。然而，在現實中出現一些不容忽視的學習失信的現象。

（1）完成作業的失信行為。對待平時的作業，一些學生能夠獨立完成，有的學生在參考別人的作業后完成，但有極少數的同學則直接拷貝他人的作業。

（2）學習紀律的誠信缺失。對于在校期間的學習紀律，學校雖反復強調，但上課遲到早退曠課的現象屢屢發生。另外，從我校醫學院一、二年級學生早操出勤情況看，出勤不出操的現象相當嚴重。

（3）考試作弊行為屢禁不止。近年來，大學生考試作弊現象已經成為不爭的事實。小到平時的課程考試，大到國家英語四、六級考試，甚至研究生入學考試，都存在舞弊現象。一般說來，考試作弊者多是基礎差、學習不努力、復習不充分的學生。但近年來，一些學生黨員、學生干部也加入考試作弊的行列，在校園里產生極壞的影響。

（4）實習過程中的誠信缺失。部分醫學生實習時或多或少地出現了誠信缺失的表現。不遵守實習紀律，不能正常地按照輪轉表上班，三天打魚，兩天曬網；草率對待帶教老師布置的工作任務；在反映病人提供的病史時，不夠嚴謹，敷衍了事；在給病人做體檢時，越位操作，程序失范。

4.就業方面。（1）制作虛假就業材料、夸大有利信息。高校的擴招給嚴峻的就業市場帶來更大的壓力。在激烈的競爭下，部分大學生不講誠信，在制作個人簡歷時，隨意增加自己本來沒有的成就和經歷，或通過偽造證書以提高自己的競爭力。這種行為不僅擾亂了人才市場的正常秩序，也使自身的誠信形象毀于一旦。（2）私心重、同學之間隱瞞招聘信息。由于醫學專業的特殊性，醫學生在最后一年都要離開學校到各醫院進行實習，學校的很多招聘信息都是通過網絡或者實習點大組長來通知點上的同學的，有些實習組長私心比較重，不愿意和別人分享，隱瞞招聘信息，既影響用人單位的招聘工作，又減少學生的就業機會，在一定程度上降低高校畢業生的就業率。（3）隨意跳槽、毀約現象嚴重。有些畢業生責任心不強，簽約不慎重，忽視畢業生就業相關政策法規，抱著“騎驢找馬”的心態，不把簽約看做是件很嚴肅的事情，一旦考研、出國留學、公務員錄用成功或被更好的單位錄用，就毫無顧忌地單方面與原單位解除聘約。給用人單位、高校乃至整個畢業生就業市場帶來一定的影響和損失。

二、醫學生誠信缺失的根源

醫學生誠信缺失的行為，并不是空穴來風，更不是一朝一夕出現的，而是在長期的學習生活過程中，內外因素共同作用的結果，既有社會、學校和家庭等外在原因，又有醫學生自身的原因。

1.社會環境的不良影響。我國正處于社會主義初級階段，經濟體制還沒有完全成熟，缺乏與市場經濟相匹配的誠信理念和道德規范，效率和利益成為首要目標。假冒偽劣產品到處泛濫，制假售假活動猖獗，不僅會敗壞社會風氣，而且會污染學校環境，嚴重影響大學生的思想觀念及行為準則。

2.學校教育的缺憾。醫學生功課多、任務重。很多高等醫學院校為了培養高水平的醫務工作者，重點加強醫學生的基本理論知識和動手操作能力，而忽略了德育教育。另外，德育教育的方式、方法簡單，管理不到位，往往達不到好的效果。長期以來，受社會現象潛移默化的影響，一些大學生放松對自己的要求，意志逐漸消沉。

3.家庭因素的影響。大多數的家長都全身心地投入到對孩子的智育培養中，而忽視了對孩子的品德教育。此外，有些家長自身素質不高，直接對孩子的言行造成負面的影響。

4.某些政府部門責任意識不強。近年來，國家加大了對貧困生的補助力度，助學金、助學貸款解決了某些貧困生的后顧之憂。然而，有些民政部門不負責任的工作態度使一些非貧困生非常容易地開出家庭困難證明，給有意欠費者帶來可乘之機［3］。

5.學生自身的原因。隨著高校的擴招，我國的高等教育已從精英教育轉為大眾教育，學生的整體素質較以往有所下降，醫學生個人的世界觀、人生觀和價值觀發生改變。當代醫學生多為獨生子女，他們在享受更多寵愛和良好教育的同時，缺乏艱苦奮斗的精神，心理承受能力差，以自我為中心，自私自利的思想和行為常常偏離誠信的原則，在主觀上成為誠信缺失的因子［4］。

三、改善醫學生誠信現狀的思考

醫學生誠信缺失狀況的根本扭轉，需要依靠社會、學校和家庭的力量，從建立良好的社會誠信環境、營造誠信校園、家庭誠信教育環境，以及建立完善的誠信體系和獎懲制度等方面入手，多管齊下，才能真正取得實效。

1.建立誠信的社會氛圍。不斷完善社會主義市場經濟體制，使社會全體成員的誠信意識有一個全面的提升。在高校主要表現在各級領導和老師必須對自己的一言一行負責，做到實事求是，有一說一。當然，誠實守信的社會環境必須依靠法制的約束，應盡快完善信用制度的立法工作，并加大執法力度，使失信者不僅承擔道德責任，還應承擔相應的法律責任，誠信才不會被輕視［5］。

2.營造誠信的校園環境。誠信健康的校園風氣對醫學生有著潛移默化的導向作用。新生入學后，高校就應該開展“奉獻”“責任”“誠信”為主要內容的活動，上一堂個人誠信教育課，讓每名新生在實踐自己承諾的過程中培養誠實守信的道德觀念，為今后走向社會、處理更為復雜的醫患等人際關系打下良好的思想基礎［6］。同時，學校可以通過廣播、網絡、櫥窗等媒體加強誠信宣傳、樹立典型，在校園中達成“誠信光榮、失信可恥”的共識［3］；也可通過主題活動、辯論賽等形式，讓誠信教育在寓教于樂的活動中取得更大的成效［7］，最終在校園形成健康的誠信氛圍，構建和諧校園。

3.凈化家庭誠信教育環境。醫學生誠信教育是一項系統的工程，現在的醫學生大多是獨生子女，嬌生慣養的現象比較明顯，因此除了學校教育，家庭熏陶也是不可忽視的一部分。首先，家長要樹立正確的誠信教育觀念，注重對孩子進行愛國愛家、誠實守信等道德品質的培養；其次，家長要率先垂范，充分發揮榜樣的示范作用，無論對孩子有什么樣的要求和期盼，自己都應努力做到；第三，家長還要重視與學校的交流與溝通，在第一時間了解孩子的思想動態，實現學校和家庭誠信教育的互動［5］。

4.建立完善的誠信體系和獎懲制度。要在高等醫學類院校建立健全各種誠信制度并認真執行，讓全體學生知道該做什么，不該做什么，形成自律與他律相結合的約束機制。要為每一個學生建立個人誠信檔案，全面反映學生的基本情況及在校期間的品行表現、學習成績、信用記錄和獎懲狀況，實行動態管理，畢業時放入學生檔案袋，并把誠信檔案作為學生評優、入黨、評定獎學金等的重要依據，對不講信用的行為采取相應的懲罰措施，使學生時刻以誠信作為自己的行為標準。

［1］鄒紹清，江志斌.當代大學生誠信論［M］.重慶：西南師范大學出版社，2008:42-46.

［2］潘順照，董婭，黃昌建.當代大學生誠信論［M］.重慶：西南師范大學出版社，2008:100.

［3］閆海強，丁國芳.當代醫學生誠信教育之我見［J］.中國高等醫學教育，2006（10）:18，87.

［4］趙泰山，李燕.對大學生進行誠信教育的思考［J］.蘭州醫學院學報，2003，11，VOL29（4）：102-104.

［5］喬妍，劉紅.大學生誠信危機現狀及應對策略［J］.黑龍江科技信息，2010（07）：118.

［6］金敏.從就業導向談醫學教育改革創新［J］.醫學與社會，2006，09，VOL19（9）：51-52.

［7］曹硯輝.對醫學院校偽貧困生的思考［J］.衛生職業教育，2006（16），VOL24：10-11.