少兒出版時(shí)不我待

繆立平

目前，全民閱讀正在如火如荼地推進(jìn)，越來越深入細(xì)化。而兒童閱讀是全民閱讀的基礎(chǔ)，引導(dǎo)兒童閱讀健康向上的出版物成為全民關(guān)注的重點(diǎn)。與此同時(shí)，少兒出版已經(jīng)成為我國出版業(yè)增速最快、效益最好的門類，正沿著市場化的道路前行。

品牌：少兒出版的吸引力

品牌出版有兩層意思：一是產(chǎn)品品牌，二是機(jī)構(gòu)品牌。對此，安徽少年兒童出版社社長張克文認(rèn)為，隨著兒童出版的不斷優(yōu)化升級，出版社對圖書品牌的要求也會越來越高，在市場中不斷強(qiáng)化自己的品牌優(yōu)勢。海豚傳媒股份公司總經(jīng)理夏順華也表示，現(xiàn)在整個(gè)出版業(yè)增長放緩，蛋糕做大的可能性已經(jīng)不大，出版單位基本上是在互相爭奪市場份額，但單純?yōu)榱俗鰰鰰请y以生存的，所以大家都在考慮推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化，這也是現(xiàn)在為什么很多暢銷書都在出版紙質(zhì)書的基礎(chǔ)上，加入影視、游戲、動畫等，以實(shí)現(xiàn)更多的品牌價(jià)值。與此同時(shí)，少兒出版優(yōu)勝劣汰會進(jìn)一步加劇，有影響、有品牌的童書出版機(jī)構(gòu)將逐漸形成。

正是出于這樣的考慮，廣西師范大學(xué)出版社在推出“理想國”“新民說”后，又推出了少兒出版品牌“魔法象”，使出版社在讀者心目中的形象更加立體。廣西師范大學(xué)出版社“魔法象”品牌總監(jiān)柳漾介紹說，無論是“理想國”還是“新民說”，都是廣西師大社“開啟民智”辦社宗旨的具體落實(shí)。而于2015年年初推出的“魔法象”系列童書，是把人文社科領(lǐng)域的影響力向更廣泛的年齡層擴(kuò)展，以優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品對少年兒童進(jìn)行人文啟蒙。在“啟蒙”的理念下，幾個(gè)品牌各有側(cè)重，又有內(nèi)在的一致性。

對于海豚傳媒未來的發(fā)展，夏順華表示，公司將從內(nèi)容、渠道和品牌三個(gè)方面抓住機(jī)會點(diǎn)，著力提高海豚圖書的品牌競爭力和影響力。其中內(nèi)容將圍繞發(fā)力原創(chuàng)、出版精品、完善產(chǎn)品線、構(gòu)建閱讀體系、拓展出版外延等方面，進(jìn)行全球優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的輸入和輸出。

蒲公英童書館經(jīng)過八年的堅(jiān)守，憑借專業(yè)的態(tài)度、職業(yè)的良心和素養(yǎng)在少兒圖書市場形成了很強(qiáng)的品牌影響力。對于推動少兒圖書品牌建設(shè)，總編輯顏小鸝表示，童書出版品牌的建設(shè)過程其實(shí)就是優(yōu)秀讀物的出版過程。從去年開始，蒲公英在做童書選題方面有了一些新嘗試，如《地圖（人文版）》出版以來，該書的推廣不僅僅瞄向傳統(tǒng)的銷售渠道，也與時(shí)尚旅游、汽車銷售、人文歷史閱讀等通道和媒體鏈接，使其更廣泛地被認(rèn)知，目前看效果不錯(cuò)。

內(nèi)容：少兒出版的立足之本

少兒出版作為拉動整體圖書市場前行的主力軍，不僅體現(xiàn)在每年保持一定的增長幅度，同時(shí)也體現(xiàn)于不斷擴(kuò)大的市場份額。雖然少兒出版規(guī)模的擴(kuò)大與品種拉動不無關(guān)系，但不可否認(rèn)的是，動輒數(shù)十萬計(jì)的新品中還是有高質(zhì)高量的童書可以歷經(jīng)大浪淘沙真正留存下來，而且越來越多的出版人也意識到有效品種的重要性，近年來的開卷數(shù)據(jù)就顯示品種增速放緩的趨勢。

明天出版社社長傅大偉指出，童書出版經(jīng)過十多年的快速發(fā)展，目前基本已經(jīng)度過了一個(gè)急躁期，現(xiàn)在大家開始慢慢冷靜下來，重新思考和審視出版人的職責(zé)與責(zé)任。而且少兒圖書市場是一個(gè)自由競爭的市場，如果無法保障圖書質(zhì)量與水平，就很難在這個(gè)市場立足，這不是強(qiáng)制的，而是一種自覺的行為。在這種環(huán)境下，出版社只有做好圖書，保證圖書質(zhì)量，才能被孩子、家長、老師和市場所接受。傅大偉指出，給孩子看的書，如果質(zhì)量無法得到保證的話，出版社很難進(jìn)入主流市場。出版是文化的傳承手段，出版人要心存敬畏，對于圖書市場，出版社更應(yīng)該主動承擔(dān)引導(dǎo)責(zé)任，道德感應(yīng)該更強(qiáng)。

夏順華表示，作為兒童圖書的譜寫者，兒童閱讀的引領(lǐng)者，我們時(shí)常思考：教育是什么？孩子需要什么？好書的標(biāo)準(zhǔn)是什么？我們能做什么？有了這些思考，我們才能做出適合孩子閱讀的好書。而好書則是來源于生活，源自對生命的感悟，并能夠帶給不同的人對生命的感悟和成長。以前的市場是粗獷的狀態(tài)，目前市場開始逐漸走向成熟，出版人也注定會走向成熟。

閱讀：少兒出版轉(zhuǎn)型的著力點(diǎn)

隨著社會的發(fā)展，閱讀越來越受到關(guān)注。政府已連續(xù)兩年將全民閱讀寫進(jìn)工作報(bào)告并加大了投入力度，加上二胎政策的出臺，都有一定的閱讀需求，這在客觀上將推動少兒出版繼續(xù)發(fā)展。傅大偉指出，全民閱讀，政府的主導(dǎo)作用已經(jīng)顯現(xiàn)。這幾年，學(xué)校的語文教學(xué)理念也在不斷更新，以前教育部強(qiáng)調(diào)語文的識字，現(xiàn)在要求不僅要解決識字問題，還要加大學(xué)生的閱讀欣賞，讓孩子具有理解的能力，識別的能力，閱讀的要求將越來越高，這就為兒童文學(xué)圖書的出版提供了很大的空間，也提供了廣闊的市場。少兒出版的整體環(huán)境非常好，對于未來的發(fā)展方向，傅大偉認(rèn)為，低幼讀物的繪本，雖然是小眾市場的內(nèi)容，但發(fā)展空間不容小視。而兒童文學(xué)有故事，有吸引力，對孩子閱讀水平的提高，思想內(nèi)容的汲取，道德水平的提升都有很大的影響，因此，他預(yù)計(jì)兒童文學(xué)將能搭載全民閱讀和學(xué)校提倡閱讀之風(fēng)進(jìn)入發(fā)展的快車道。閱讀絕對是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，只有達(dá)到量的積累才能引發(fā)質(zhì)變的可能。

當(dāng)然，科技的發(fā)展也為兒童閱讀帶來了一定的變化。在尼爾森圖書市場研究2014年針對0-17歲的孩子做的一個(gè)關(guān)于“以何種方式打發(fā)一天”的調(diào)查中，有30%的孩子選擇了閱讀、27%的孩子得到了親子閱讀的機(jī)會。0-4歲，5-7歲，8-10歲這三個(gè)不同年齡段的孩子都把讀書作為首選;而11-13歲的孩子則轉(zhuǎn)到了互聯(lián)網(wǎng)，14-17歲的孩子則轉(zhuǎn)向了手機(jī)。對于數(shù)字閱讀的態(tài)度，兒童和青少年這兩年也發(fā)生了變化。2012年的時(shí)候，只有20%的孩子閱讀電子書和App，到2014年年底，這個(gè)數(shù)字達(dá)到了31%。

所以在兒童閱讀的常態(tài)化引導(dǎo)方面，張克文認(rèn)為，圖書將不是唯一的產(chǎn)品形態(tài)，內(nèi)容與服務(wù)將是出版業(yè)的主要產(chǎn)品。我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)少兒出版企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)觀念，由經(jīng)營少兒圖書轉(zhuǎn)型為經(jīng)營優(yōu)質(zhì)的少兒內(nèi)容和服務(wù)。安少社目前著力打造的學(xué)前教育新平臺，將在上海等全國一線城市開設(shè)幼兒園，如此更加系統(tǒng)地對學(xué)齡前兒童進(jìn)行閱讀引導(dǎo)。

出版人：走進(jìn)閱讀第一線

近年來，我國涌現(xiàn)出了一大批致力于兒童閱讀推廣的專業(yè)人士和閱讀推廣機(jī)構(gòu)，他們用自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)孩子們走進(jìn)知識的殿堂。他們中間也不乏少兒出版人的身影，各少兒社進(jìn)入校園開展閱讀公益講座已經(jīng)成為常態(tài)，他們有的已為閱讀公益默默地耕耘了十年之久。

傅大偉表示，到學(xué)校做公益的閱讀推廣應(yīng)該說教育部門有需求，明天社已經(jīng)做了將近十年了，它不是一個(gè)商業(yè)的行為，而是根據(jù)學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)的要求提供的一項(xiàng)免費(fèi)服務(wù)，通過作家的講座讓孩子了解作品，教給他們?nèi)绾芜M(jìn)行閱讀，調(diào)動了學(xué)生的閱讀熱情，對圖書市場也有相應(yīng)的擴(kuò)大。浙江少年兒童出版社社長汪忠介紹，為引導(dǎo)當(dāng)代青少年培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，營造健康閱讀氛圍，浙少社從2001年開始，以三十余年積累的作家資源為平臺，陸續(xù)在全國各地開展了“健康口袋本在行動”“讓閱讀滋養(yǎng)心靈 與名家分享書香”等名家人文行閱讀推廣活動。隨著各地閱讀活動需求的增大，浙少社名家閱讀推廣活動的區(qū)域范圍逐漸拓展，作家隊(duì)伍不斷壯大，已成為浙少社的品牌營銷項(xiàng)目。2012年浙少社又在此基礎(chǔ)上啟動了“全國閱讀示范基地學(xué)校”項(xiàng)目。

柳漾認(rèn)為，少兒讀物的出版并不是出版者工作的結(jié)束，出版社還應(yīng)積極主動地參與培育市場，引導(dǎo)讀者。他介紹，目前，廣西師大社的“魔法象”系列童書已陸續(xù)上市，為了讓更多讀者認(rèn)識和了解“魔法象”，出版社在全國展開一系列的青少年閱讀指導(dǎo)講座、沙龍和讀書會等活動。比如在桂林與當(dāng)?shù)匦W(xué)和幼兒園共同建立了“閱讀示范基地”，給基地學(xué)校提供優(yōu)秀的童書和定期的閱讀指導(dǎo)，把好書直接帶給孩子、帶給課堂。另外，他們也對特殊群體提供閱讀服務(wù)，把圖書帶進(jìn)聾啞學(xué)校，把故事錄成音頻，給盲童學(xué)校的孩子聽。所有的孩子都有閱讀的權(quán)利，他們希望能通過自己的努力，讓每一個(gè)孩子都能夠感受故事的魔力。

有人描述，兒童閱讀推廣，就如故事里的小種子，看起來微不足道，但是當(dāng)您把一本本適合孩子閱讀的童書放在孩子的面前，和孩子一起共讀，共同播下夢想的種子，這顆種子會在他心里默默地生長，總有一天，會開出美麗的花。我們有理由相信，隨著閱讀推廣的全面推動，兒童閱讀之花會越開越繁盛。