計算機教學中互動式教學模式的探討

王佳紅

摘 ?要：隨著網(wǎng)絡信息時代的來臨，計算機互動式教學已經(jīng)成為符合時代發(fā)展的現(xiàn)代化教學方式，能夠讓師生在相互平等的關系下，有效發(fā)揮計算機教學優(yōu)勢，提高教學質(zhì)量，增強學生整體素質(zhì)，從而因材施教。那么本文中就詳細介紹下計算機互動式教學模式的優(yōu)勢，以及在日常教學中的主要應用。

關鍵詞：計算機;互動式教學;優(yōu)勢;模式

一、計算機互動式教學模式的優(yōu)勢

1.有利于激發(fā)學生的學習興趣，營造課堂氛圍

由于計算機技術能為學生提供多媒體教學，讓文字變?yōu)閳D形或表格，實現(xiàn)豐富多彩的交互式人機界面，讓學生能夠快速掌握新知識，可以激發(fā)學生的學習興趣，并能營造和諧的課堂氛圍，就比如一個簡單的課堂活動。

教師問：“很高興大家沒有遺忘上節(jié)所講的殺毒軟件的挑選知識。那大家還記得操作步驟嗎？有哪位同學敢挑戰(zhàn)自己的膽量，上講臺向大家露兩手，完成并講解下面的復習題呢？”

展示復習題，挑選一個學生上講臺演示并講解復習題的解題過程。

復習題：將下列數(shù)據(jù)用柱形圖把各殺毒軟件在各門市部的銷售情況表示出來，如下表：

KV 金山 諾頓 其它 瑞星

門市一 156 208 125 97 142

門市二 168 251 188 82 166

門市三 153 210 113 29 140

門市四 150 228 174 124 157

通過這種計算機互動式教學模式培養(yǎng)學生的實踐動手能力，增強學生的學習興趣，積極參與到互動式教學課堂中來，營造了和諧的課堂氛圍。

2.有利于協(xié)作學習方式的形成

在計算機互動式教學中，教師可以選擇好學習要點，讓學生根據(jù)網(wǎng)絡調(diào)用所需要的信息資料，然后小組進行討論，各抒己見，然后得出最終結(jié)論，教師要以客觀公正的態(tài)度對小組結(jié)論進行點評，促進學生之間的協(xié)作能力，從而達到互動式教學的根本目的。

3.有利于學生個性的發(fā)展，促進學生的個性品質(zhì)的成熟和潛能的開發(fā)

在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下，教師可以實現(xiàn)與學生多種形式的對話，教師可以針對學生的弱點進行補習，幫助學生提升學習能力，因材施教，讓每個學生都能享受到公平、公正的學習，也有利于學生個性的發(fā)展，促進學生潛能的開發(fā)。

二、計算機互動式教學的幾種常見模式

1.師-機-生或師-機

這種模式是計算機互動教學中最為常見的，主要是依靠計算機網(wǎng)絡技術設置情境內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心，跟隨教師的節(jié)奏參與到互動式教學中來，也可以讓教師通過計算機給學生們演練教學內(nèi)容，學生做好筆記就可以。

2.生-機-生-生

這種教學模式通常是分為兩種情況的，首先教師可以給學生們一人準備一臺計算機，讓學生在計算機上演示教師所講的內(nèi)容或者練習題，教師從旁觀看就可以;其次學生們可以在教學論壇上進行交流，遇到不懂的問題就可以發(fā)到論壇上，然后學生版主進行統(tǒng)一處理，交由教師進行總結(jié)回復。

3.機-生-機

這種教學模式比較自由，不會受到教學資源和時間的限制，教師可以給學生推薦一些網(wǎng)絡軟件，學生們根據(jù)自身的實際情況進行答題，每答對一組題目就可以進入下一關，這樣相應的戰(zhàn)斗值也會提升，當戰(zhàn)斗值達到一定程度，就可以受到教師的獎勵。

4.生師-機-師生

這種教學模式的特點就是可以實現(xiàn)實時互動，師生之間可以在線交流。

三、如何完善計算機互動式教學模式

1.發(fā)揮計算機軟硬件使用的易用性

在實行計算機互動式教學時，首先要考慮到計算機軟硬件的易用性，要能夠是學生們在日常學習中經(jīng)常用到的，要讓學生容易接受，及時反饋教學信息，尤其是對教學軟件和電子讀物的設計至關重要。

2.注重反饋教學信息

教師要在互動式教學方式上不斷改革創(chuàng)新，要注重對課堂氣氛的營造，對于學生的課堂作業(yè)要合理安排，要能快速獲取學生的各項教學信息，同時教師本人也要加強對自身能力的進修，要時刻關注計算機教學知識和計算機發(fā)展的最新動態(tài)，要不斷補充自己的專業(yè)知識，要緊跟時代步伐，要在計算機互動式教學中多摻入實驗或數(shù)據(jù)教學，制定完善的點評機制，完善計算機互動式教學的重點。

3.圍繞互動性實施多種形式的教學方法，做到因材施教

由于每個學生的學習能力和理解能力都有所差異，這就要求教師在計算機互動式教學中要注重因材施教，要及時收集學生的學習信息，要對那些思想上不上進的學生給予更多關心，要加強教學模式的創(chuàng)新，可以利用多媒體技術中的視頻、圖片、幻燈片進行教學，盡量放低教學速度，能夠通過上機指導學生進行實踐操作，利用多種形式開展計算機互動式教學。

參考文獻：

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[2]張黎黎.互動式分層教學在中職計算機教學中的改革應用[J].電子制作.2013（15）.

[3]牟勤.互動式教學模式在高職計算機教學中的應用[J].信息通信.2013（02）.

（作者單位：廣西水產(chǎn)畜牧學校）