基于WebSquared網絡課程應用研究

楊凡　饒雨泰

摘 要：隨著物聯網技術和云計算的日臻成熟和發展，隨時隨地的教與學已經越來越成為可能，基于web squared網絡課程可以滿足這樣的要求。新一代的網絡課程資源架構在云端，教與學的參與者可采用各種智能終端，任何參與者都可以上傳學習資源、可以參與評價資源、可以下載學習資源，而隨著4G技術的普及，學習資源的類型也更加豐富，這些都將大大促進全民學習，改進教學效率，改善教學質量。

關鍵詞：web squared 云計算 網絡課程 研究

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）02（a）-0152-02

1 研究意義

目前，無論是學校還是培訓機構，都在想方設法通過網絡來增加與學生的交流，都想利用網絡資源來補充課堂資源的不足，但是大部分資源基本都是基于web1.0的，只是簡單地在web頁陳列各種學習資源，呈現給學生看或提供給學生下載。比如各大高校的精品課程資源，絕大多數就是這樣，學生可以通過電腦web頁來學習。對于人才市場需求比較大的課程，培訓機構也利用web頁進行教學，而絕大部分的課程資源也只是知識的陳列。這種網絡教學沒有辦法以學生為中心，學習資源的選定、呈現也都沒有充分考慮學生的看法，沒有師生互動，學生的學習時間和地點也受到了限制。

作為遠程教育的翹楚，國家開放大學（前中央廣播電視大學）在網絡教學領域較為領先，率先提出并使用“電大在線平臺”開展網絡教學，它比精品課程更近了一步，這個平臺是基于web2.0的，電大在線的教學平臺不再是補充課堂教學的附屬品，在這里，課程的教學完全依托網絡，師生通過電腦登陸電大在線教學平臺進行完整的教學、討論和測評。這種網絡教學可以以學生為中心，也有師生的互動討論，但是師生的互動和學生學習的時間地點也受到限制。

隨著移動互聯技術和物聯網技術的發展，web squared時代已然到來，在這個時代，網絡會變成通過智能傳感器獲得的耳朵、眼睛和其他感官。Web squared核心價值的靈魂就在于集中和利用社群成員的群體智慧，它與web2.0的根本區別在于web2.0主要只收集人通過鍵盤有意識表達出來的文字信息，而web squared會通過到處存在的感官設備大量收集人們的圖像、視頻、聲音等信息，而這些信息常常是人在無意識中產生的。平板電腦、智能手機、智能手表甚至是智能眼鏡出現和普及，它們中帶有照相、錄像、話筒等設備，許多甚至還配備了運動感應、全球衛星定位等裝置，完全可以當人的眼睛、耳朵甚至是觸覺。如果通過網絡應用軟件把各種感官設備所收集的信息集中起來，再加上后臺的云計算，可以非常接近的模擬出人的感覺器官和大腦，從而得出僅靠單獨人腦所無法得出的最客觀最科學合理的結論。如果把網絡課程架構在web squared平臺上，那么學生可以在任何時間任何地點用智能設備進行學習，也可以隨時隨地以任何方式表達、上傳自己的學習感受，教師也可及時反饋；任何人都可以通過各種方式上傳網絡課程教學資源，云會審核發布，所以資源會不停更新，即便是海量信息耗時也會較以往大大減少。

2 Web Squared網絡課程

基于web squared的網絡教學越來越成為一種必需品，亟需變成現實。表1是web1.0網絡課程和web2.0網絡課程的現狀，以及web squared網絡課程的現狀和設想。

基于web squared的網絡課程系統架構如圖1所示，師生的教學通過智能手機，而網絡課程資源以及信息的處理全部架構在云計算中。

基于web squared的網絡課程的關鍵技術都是成熟、可行的技術。智能手機接入云采用的無線傳感器網絡技術、解碼技術、3G技術、4G技術、云計算（百度云、阿里云），智能手機網絡課程客戶端和云端服務器采用的web應用開發工具、數據庫編程技術，都是被使用過和證實過，切實可行的技術，因此，基于web squared的網絡課程系統是可以正確實現的。為了使以前的電腦用戶可過渡到基于web squared的網絡課程，基于web squared的網絡課程用戶平臺融合了智能設備和多媒體電腦，多媒體電腦如果安裝和配備傳感器設備也可成為智能終端，只不過攜帶沒那么方便。

3 研究目標

基于web squared的網絡課程設計和開發后，可在開放大學各專業率先進行試點研究，證明新一代的網絡課程可以改善學習時間，可以改進學習資源質量，可以增進師生之間、師師之間、生生之間的實時互動，可以更加科學客觀的評價資源評價學生評價老師，讓更多的人參與進來（除任課老師和修課學生外），可以有效地改進整體課程教學質量。

參考文獻

[1] Tim OReilly，John Battelle[J].Web Squared-WhitePaper，2009

[2] Claudio E. Palazzi，Gustavo Marfia， Marco Roccetti，Combining Web Squared and Serious Games for Crossroad Accessibility，2011

[3] 德斯蒙德·基更著.遠距離教育基礎[M].北京：中央廣播電視大學出版社，1996.49.