基于崗位提高高職機(jī)電學(xué)生操作英文程序的能力①

賈春雷

摘 要：隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化不斷的發(fā)展，社會各行各業(yè)對高職學(xué)生知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的要求，尤其是對英語應(yīng)用的具體能力提出了更高的要求，機(jī)電行業(yè)也不例外。在培養(yǎng)既能熟練的掌握和應(yīng)用機(jī)電專業(yè)知識與技能的同時，還要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的英語應(yīng)用能力的綜合技能型人才。基于崗位需求提高高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生在步入崗位后，在實際工作中可以比較迅速透徹的理解和熟練輕松的操作機(jī)床英文程序功能的能力，是當(dāng)今機(jī)電行業(yè)比較熱門的話題之一，也是比較重點的需要解決的關(guān)鍵問題之一。

關(guān)鍵詞：崗位需求 英文程序功能 方式手段 操作能力

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（b）-0188-01

基于崗位需求提高高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生操作機(jī)床英文程序功能的能力，是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)趨勢與國際產(chǎn)業(yè)全面接軌的同時，對機(jī)電專業(yè)綜合技術(shù)型人才全面素質(zhì)要求的進(jìn)一步提升。在實際崗位工作中確實存在著一些英文程序功能，如果能熟練的操作機(jī)電行業(yè)常用的漢語程序功能的同時，還能比較熟練的操作一些英文程序功能，這樣的人才一定是用人單位更希望得到的，也是用人單位最需要的，同時學(xué)生進(jìn)入崗位后技能可以進(jìn)一步更好的提升，也就有了更多的發(fā)揮空間與發(fā)展機(jī)會。

1 國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

從上世紀(jì)八十年代到現(xiàn)在，美國率先對機(jī)械專業(yè)學(xué)生第二門語言技能應(yīng)用能力方面進(jìn)行了培養(yǎng)，并取得了良好的效果，隨之以后逐漸引起了國際性的適應(yīng)崗位需求培養(yǎng)學(xué)生對外語機(jī)械專業(yè)知識應(yīng)用能力的訓(xùn)練的一種潮流，經(jīng)過多年不斷的嘗試探索與不懈的研究實踐，很多國家在這一方面都取得了一定的成果和很大的進(jìn)步，中國也不例外。

在我國，就對于提高學(xué)生操作機(jī)電英文程序功能能力的提高這些年一直在不斷努力的進(jìn)行，同時機(jī)電類企業(yè)是國家比較重視的企業(yè)之一，是國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較重要的行業(yè)。因此，對機(jī)電專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能應(yīng)用的培養(yǎng)越來越關(guān)注，越來越重視。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，讓學(xué)生更好的適應(yīng)崗位需求，培養(yǎng)提高機(jī)電專業(yè)學(xué)生操作機(jī)床英文程序功能的能力也逐漸受到越來越多的關(guān)注。基于崗位需求強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者感知和掌握職業(yè)崗位英語專業(yè)知識技能，更好的了解工作任務(wù)和完成過程，使學(xué)習(xí)過程始終與職業(yè)實踐相聯(lián)系、相結(jié)合，以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向、以職場需求為核心，融職場工作和英語學(xué)習(xí)為一體，教學(xué)內(nèi)容與職場技能緊密結(jié)合。綜合培養(yǎng)學(xué)生崗位英語應(yīng)用能力、自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新結(jié)合能力、自我完善與發(fā)展職業(yè)潛能和職業(yè)意識能力，增強(qiáng)綜合能力素質(zhì)，為今后崗位需求奠定堅實基礎(chǔ)，以實現(xiàn)學(xué)生多方面、全方位的知識生成和能力培養(yǎng)的同步性。通過比較細(xì)致的崗位英語應(yīng)用調(diào)查，和收集一些學(xué)生的反饋信息，掌握機(jī)電行業(yè)英語技能需求情況，根據(jù)“工學(xué)結(jié)合”的課程開發(fā)理念，將“崗位英語”、“以工作實際任務(wù)為導(dǎo)向”和“具體項目教學(xué)”為理論，充分融合到高職機(jī)電英語教學(xué)中，并付之探索與實踐，更好的提高學(xué)生操作機(jī)電英文程序功能的能力，是現(xiàn)階段滿足本行業(yè)崗位需求的一種趨勢。

2 關(guān)鍵問題及其意義

近些年“專業(yè)+外語”復(fù)合型人才需求量迅速上升，同時對高職學(xué)生操作機(jī)電英文程序功能的能力要求也在不斷的提高，高職機(jī)電英語教學(xué)形式與內(nèi)容以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向，培養(yǎng)復(fù)合型、應(yīng)用型綜合能力的人才，順應(yīng)了市場的需求。大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，全面服務(wù)于社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。特別強(qiáng)調(diào)“就業(yè)為導(dǎo)向”的原則，充分體現(xiàn)了新形勢下高職機(jī)電英語教學(xué)以職業(yè)目標(biāo)為導(dǎo)向的發(fā)展趨勢。高職機(jī)電英語教學(xué)內(nèi)容與形式必須實現(xiàn)與社會需求有效對接，面向職場客觀需求，將學(xué)校和企業(yè)、理論知識和實踐技能緊密的聯(lián)系、結(jié)合在一起，培養(yǎng)應(yīng)用型專業(yè)人才。高職機(jī)電英語教學(xué)任務(wù)除了傳播英語語言文化知識，培養(yǎng)英語應(yīng)用能力，還要特別加強(qiáng)職業(yè)綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)。以職業(yè)能力為本位確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容與形式，重視職業(yè)技能的訓(xùn)練與應(yīng)用，圍繞“技能+外語”的教學(xué)目標(biāo)和工學(xué)結(jié)合的有效方式，確立培養(yǎng)以職業(yè)能力為目標(biāo)的價值導(dǎo)向。在高職機(jī)電英語課程教學(xué)中，主張教學(xué)內(nèi)容的職業(yè)性、實用性，課程安排的綜合性、實踐性，教學(xué)方法的靈活性、有效性，這樣才能更好的、更全面的提高高職機(jī)電學(xué)生操作機(jī)床英文程序功能的能力。

同時，近些年機(jī)電專業(yè)一直是比較熱門的專業(yè)之一，為了實現(xiàn)符合達(dá)到綜合型技能應(yīng)用人才的培養(yǎng)，滿足崗位的需求，許多院校對機(jī)電專業(yè)學(xué)生這方面能力的培養(yǎng)進(jìn)行著不斷的嘗試和探索。因此，為了使機(jī)電專業(yè)學(xué)生更好的適應(yīng)崗位的要求，提高高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生操作機(jī)床英文程序功能的能力也是許多行業(yè)專家認(rèn)為比較迫切需要討論研究的問題。

3 主要方式與手段

以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線全面提高高職機(jī)電專業(yè)學(xué)生操作機(jī)床英文程序功能的能力。以“應(yīng)用”為主旨，突出基礎(chǔ)理論知識的應(yīng)用和實踐能力的培養(yǎng)；以“必需和夠用”為度，加強(qiáng)針對性和實用性。熟練掌握專業(yè)詞匯，同時具有一定的翻譯能力。全面提高學(xué)生閱讀、理解、翻譯科技行業(yè)英語的能力，為學(xué)生今后的專業(yè)學(xué)習(xí)和崗位應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)，要培養(yǎng)提高這方面的能力，就要有一些方式和手段。

首先，了解現(xiàn)階段大多數(shù)高職高專所院校所使用的機(jī)電專業(yè)英語教材、通過測試卷來了解學(xué)生對機(jī)床英文程序功能掌握的程度、深入實訓(xùn)車間了解學(xué)生在實訓(xùn)車間操作機(jī)床時經(jīng)常遇到的英文程序功能，這樣對總體情況就有了比較全面的了解。其次，通過網(wǎng)絡(luò)搜集和對上崗學(xué)生反饋信息的整理，分析調(diào)查和全面了解現(xiàn)階段大多數(shù)企業(yè)使用的機(jī)床類型和學(xué)生在實際工作操作中經(jīng)常遇到的英文程序功能和現(xiàn)實中存在的一些困難和問題，這樣就比較全面的了解了實際的情況。最后，通過充分對比學(xué)生在校期間能夠掌握的機(jī)床英文程序功能和實際工作崗位中經(jīng)常遇到的機(jī)床英文程序功能，并分析存在的相似和差異之處，再通過對比分析和系統(tǒng)歸納，總結(jié)并提出行之有效的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)形式，并配之適合崗位需求和隨本行業(yè)不斷發(fā)展的靈活課內(nèi)講義，這樣才能不斷提高高職機(jī)電學(xué)生操作機(jī)床英文程序功能的能力。

4 結(jié)語

提高高職機(jī)電學(xué)生操作機(jī)床英文程序功能的能力眾所周知將是一個比較漫長的過程，但在這個不斷努力的過程中，一定會很大程度上逐漸提高培養(yǎng)學(xué)生利用所掌握的專業(yè)知識技能具體分析和解決實際工作中存在問題的能力，創(chuàng)新意識和團(tuán)隊合作的能力，綜合素質(zhì)技能能力的提高，也就更好、更全面的滿足了崗位對學(xué)生的要求。

參考文獻(xiàn)

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