當前形勢下對韓語專業設置的思考①

摘 要：近年來，盡管受2008年世界金融危機的影響，中韓經貿關系表面上略受影響，但從細節層面上卻有所提升。在這樣利好的環境中，我國部分高職院校的韓語專業發展卻每況愈下。該文通過對近年來國際形勢下中韓關系的走向以及國內各高職院校的韓語專業設置及韓語教學現狀進行研究，剖析了目前我國高職院校韓語專業設置環節存在的問題。通過詳細的分析，該文提出了針對目前韓語專業頹勢情況的高職院校韓語專業及教學的轉向優化，并對轉向優化過程中存在的注意事項進行有效規避。

關鍵詞：韓語教學 專業設置 轉向優化 中韓形勢

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（b）-0189-01

中韓兩國地理位置相近，歷史文化相通。自1992年8月建交以來，兩國間經貿往來取得了較快發展，雙邊政治關系保持良好，經貿關系穩定。兩國企業、文化等交流不斷加深，2013年韓國已經成為中國第三大貿易伙伴國。而中國已成為韓國的第一大貿易伙伴、第一大出口目的地和第一大進口來源地。由于兩國政府的支持，成立中韓自貿區，多次舉行了談判，帶動并深化了貨物貿易、服務貿易、投資等領域的合作。

在政治層面的利好形勢下，國內高職教育中的韓語專業也逐漸成為熱門專業，至2007年已到達頂峰，基本每所高職院校都開辟了韓語專業及課程，韓語專業在每年的招生中幾乎爆滿。但是，由于受到2008年的國際金融危機影響，中韓貿易略受影響，在中國的韓資企業開始撤資，韓資或中韓合資企業所需的韓語專業學生逐年下降。在此影響下，國內部分高職院校的韓語專業招生遇冷，甚至部門院校將韓語專業暫停招生。

但是從中韓經濟層面上來看，雖然受到了2008年國際金融危機的影響，但中韓經貿關系總體層面上沒有大幅度下降，在部分層面反而得到提升，主要體現在：（1）中韓雙邊貿易規模變大、增長變快。（2）雙邊貿易緊密度增強。（3）在自貿區框架下擴大中韓貿易。

諸多因素表明，兩國的經貿關系正在逐步穩健的發展。這與而國內部分高職院校的韓語專業遇冷形成了鮮明的對比。

1 高職院校韓語專業現狀

目前，在國內的高等教育中，不管是大學還是高等職業技術學校，在2007年左右都隨潮流設置了韓語專業。設置專業時人才培養目標不明確，在專業設置時體現為課程單一，大多是韓語語言的教學，引用教學大綱基本都是沿襲英語教學的模式。學生所學的基本都是語言基礎，實際應用性不強。學生就業的方向為國內的韓國獨資或者合資企業等中小型企業，一般就業至文秘、翻譯等日常性的崗位。

國際金融危機過后，中韓兩國經貿關系發展趨于正常，但是國內高職院校的韓語專業卻沒有因此回暖，反而逐漸走向頹勢。據權威部門調查，中國韓語專業人才的需求缺口為每年80-100萬人左右，而隨著改革開放的逐步推進，這一數字正在逐年遞增。這樣的數據說明，韓語專業的就業前景很廣闊，但是市場需要的不是目前教學模式下的“人才”。根據走訪調研，目前大多數用人單位不愿意對錄用人員進行正式的崗前培訓和再教育，而是希望應聘人員能夠具備企業所需要的基本能力，運用韓語這一語言工具進行企業相關的業務的操作。例如：某一韓資電子設備制造企業，所需要的人才為懂得電子設備制造和韓語的專業人才。

2 高職院校韓語專業及教學轉向優化

隨著國家對職業教育的指導的深入，職業教育目前在很大程度上正向技能化發展，計算機與語言只能作為一種技能工具，高職院校的韓語專業以及教學應從這一最基本條件出發，完成本質上的轉向優化，這樣才能適應市場對韓語專業人才的需求。

國內高職院校應當認準時機，積極對韓語專業進行轉向優化，從實際出發整合和充分利用專業資源和教學資源。

2.1 充分調研，以市場需求為基礎，對韓語專業和相關專業進行整合

在當前經濟形勢下，高質量的技能人才是高職院校培養出來的優質商品，而商品是否能銷售出去則取決于市場。所以，學校應在充分調研市場需求的基礎上決定韓語專業能與哪些專業結合。

2.2 優化韓語教學和相對應專業教學的教學大綱，強調教學過程中的技能方向

應當融合韓語專業與相關專業教學的課程，不能簡單的去認為兩門課程是相互獨立的。在教學環境中，應當融合兩門課程的特點，運用場景式等教學方法，讓學生能夠親身體會，理解并能熟練掌握所學專業技能。

2.3 積極尋求校企合作

企業對人才的需求即為學校培養人才的目標。校企合作不僅能夠讓學生在實際生產環節中學到相應的技能，而且能夠讓企業獲得更加貼近于其生產環境的有用人才，能夠為企業節約培訓時間和成本。

2.4 提高教師的韓語和相關專業技能

良好的師資力量是培養人才的保證。韓語專業的轉向優化，不僅要求專業設置上進行整合優化，對師資方面更提出了嚴格的要求。對于專任教師必須至少為“雙師”，既要具備韓語教學的基本要求，而且要熟悉相關專業的專業技能，最好需要實際生產環境下的從業經驗。

3 結語

近年來，國內眾多高職院校韓語專業招生數量逐年減少，甚至部分院校停止韓語專業招生，很多人將這一現象歸納為國際經濟危機帶來的后續效應。該文從實際出發，通過分析國際形勢下中韓關系的走向和國內各高職院校的韓語專業設置及韓語教學現狀，提出了針對目前韓語專業頹勢情況的高職院校韓語專業及教學的轉向優化，幫助高職院校的韓語專業走出困境。

參考文獻

[1] 王靜.高職院校“階段交叉融合導師制”的探討研究[J].科技資訊，2014（30）：175.

[2] 樸藝丹.高職院校韓語教學中存在的問題及其應對策略[J].科協論壇，2011（9）：170-171.

[3] 金綴橋，楊逢珉.中韓雙邊貿易現狀及潛力的實證研究[J].國際貿易，2015（1）：81-90.

[4] 董桂梅，王安忠.適應市場需要辦好經貿韓語專業培養實用型人才[J].職業教育研究，2006（6）：62.