從地域優(yōu)勢角度思考呼倫貝爾學院冰雪課程

摘 要：呼倫貝爾學院地處呼倫貝爾，是我國最北方的一所普通高校，這里的氣候條件非常適合冰雪項目的發(fā)展。呼倫貝爾學院開設滑冰滑雪課對推廣冰雪運動有重要意義，更換滑冰設備、更換上課思路讓更多的學生感受冰雪世界體育運動的樂趣，同時也可以依據(jù)得天獨厚的氣候條件吸引專業(yè)冰雪運動隊，大力開展有關冰雪的體育產業(yè)。

關鍵詞：地域優(yōu)勢 呼倫貝爾學院 冰雪課程

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2015）03（b）-0190-01

《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》中規(guī)定“充分利用空氣、陽光、水、江、河、湖、海、沙灘、田野、森林、山地、草原、雪原、荒原等條件，開展野外生存、生活方面的教學與訓練，開發(fā)自然環(huán)境資源。”呼倫貝爾學院在綱要的指導下利用當?shù)氐臍夂蛸Y源大力開展滑冰滑雪項目收效頗豐，該文圍繞如何利用好地區(qū)的氣候優(yōu)勢更好的開展冰雪項目服務學生服務社會談幾點建議。

1 利用地域優(yōu)勢豐富冰雪課程內容

呼倫貝爾地處我國最北端大興安嶺以北的呼倫貝爾高原，平均海拔七百多米，屬溫帶大陸性氣候，年平均氣溫-2℃，氣溫明顯低于全國其他地區(qū)，年降水量350毫米，無霜期一般在130天左右，植物生長期110天左右。每年的人工室外冰場的冰期從十月末到下一年的四月，每年人工室外滑雪場的雪期也較全國其他地區(qū)長很多。所以這里的氣候條件非常適合冰雪項目的發(fā)展。呼倫貝爾學院開設滑冰滑雪課對推廣冰雪運動有重要意義，讓更多的學生感受冰雪世界體育運動的樂趣。傳統(tǒng)的冰雪課程有滑冰滑雪。滑冰課上使用的冰刀是專業(yè)用速度滑冰使用的長冰刀，由于這種冰刀的特點是對速度的極限追求所以對踝關節(jié)的包裹不會很堅固，初學者在使用時經常由于踝關節(jié)力量不足無法完成站立動作，最終徹底失去了對滑冰這項運動的興趣。另外，這種傳統(tǒng)的速滑長冰刀保暖性非常不好，初學者很容易因為凍腳的原因喪失了滑冰的興趣。所以，從為了讓更多的人感受滑冰運動的樂趣的角度來講，追求極限速度的速滑冰鞋對初學者來講是毫無意義的，應該讓初學者選擇高幫的冰球鞋或花樣滑冰鞋。冰期長是呼倫貝爾學院的優(yōu)勢，但氣溫低也是呼倫貝爾學院的劣勢，高幫的冰球鞋或花樣滑冰鞋相對較厚，保暖效果更好，更有利于初次接觸冰雪項目的學生。滑雪課上實用的雪板雪鞋是滑雪場租用的，保暖效果很好。在滑雪課上可以考慮變換思路，比如從上滑下一直是教師們的教學重點，其實作為初學滑雪的學生們扛著滑雪板爬上上坡也是樂趣無窮的一件事，所以完全可以從另一角度思考公共體育的滑雪課程，給學生帶來更多的體驗。比如可讓學生們自己拉輪胎上山自己滑下等等。教學手段要創(chuàng)新，尤其是北方冬季比較寒冷，女生多不愿意上體育課，只有教師采取能夠吸引她們的手段，比如采取游戲法、互助法、競賽法它可表現(xiàn)鍛煉的成果，檢查鍛煉的質量，對激發(fā)和鞏固鍛煉熱情，培養(yǎng)團結、合作、自信、進取等品質具有積極作用。通過這些方法來激發(fā)學生的積極性。而不應是學生沒有熱情，老師就懈怠。老師是教學的主體，是體育課堂上的“權威”，就應該引導學生認識到體育運動的。如今不能僅僅靠傳統(tǒng)的課程來吸引如今個性化很強的學生。所以這樣的年代，要在體育鍛煉項目上不斷的創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的體育項目。或者進一步開拓思路，把雪上足球，冰上爬犁都理解為冰雪項目，從冰雪課的角度去設置和操作，這也是對利用地域優(yōu)勢豐富冰雪課程內容的重要思路。

2 利用冰期雪期長的特點吸引專業(yè)隊來訓練

華北東北等地冰雪項目專業(yè)隊由于受冰期雪期限制，真正的冰上雪上訓練時間受到限制。現(xiàn)在很多運動隊擁有室內冰場，可以延長上冰的時間甚至可以達到全年上冰，但高山速降，越野滑雪，冬季兩項等雪上項目則完全依賴自然氣候條件。可以利用地理氣候的優(yōu)勢結合高校優(yōu)勢教育資源和社會資源創(chuàng)造性的為各個專業(yè)隊提供幫助提供便利，在這個過程中還可以提高自身的知名度，加強教師的業(yè)務能力等。

3 大力開展冰雪相關產業(yè)

冰雪體育產業(yè)可以帶動建筑、環(huán)保、交通、旅游、餐飲、娛樂、廣告、會展等大批產業(yè)的興盛，將冰雪體育產業(yè)與相關產業(yè)緊密結合，形成產業(yè)鏈，做到良性運動，推動冰雪體育產業(yè)及相關產業(yè)的發(fā)展，有效的推動地方冰雪體育經濟的發(fā)展。運動的各項功能潛力被不斷地挖掘出來，使它逐漸形成了商品化、市場化、產業(yè)化的經濟鏈，如滑雪、滑冰運動服裝和運動器材等相關體育，極大地刺激了冰雪運動的進程。高等教育不能脫離實際而存在，總要為社會經濟服務，在教學與運動中來為冰雪運動經濟的發(fā)展獻計獻策。

拓寬職業(yè)體育發(fā)展渠道，鼓勵具備條件的運動項目走職業(yè)化道路，支持高校的教練員、學生運動員職業(yè)化發(fā)展。與社會加強合作共同完善職業(yè)體育的政策制度體系，擴大職業(yè)體育社會參與，鼓勵發(fā)展職業(yè)聯(lián)盟，逐步提高職業(yè)體育的成熟度和規(guī)范化水平。共同完善職業(yè)體育俱樂部的法人治理結構，加快現(xiàn)代企業(yè)制度。

創(chuàng)新體育場館運營機制。積極推進場館管理體制改革和運營機制創(chuàng)新，引入和運用現(xiàn)代企業(yè)制度，激發(fā)場館活力。推行場館設計、建設、運營管理一體化模式，將賽事功能需要與賽后綜合利用有機結合。鼓勵場館運營管理實體通過品牌輸出、管理輸出、資本輸出等形式實現(xiàn)規(guī)模化、專業(yè)化運營。增強大型體育場館復合經營能力，拓展服務領域，延伸配套服務，實現(xiàn)最佳運營效益。真正實現(xiàn)高校體育資源社會化。

參考文獻

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