德育教育者應增強對中等生的關注

陳偉偉

摘 要：中等生，是后進生的預備隊，是先進生的后備軍。他們往往在班級中人數較多。在他們身上積極因素和消極因素經常互相斗爭，有時表現較好，有時表現較差，不斷向兩極分化。為此，認真研究中等生的心理狀態及其發展規律，積極做好強化教育工作，是每個德育教育者當前不可忽視的一個新課題。

關鍵詞：中等生；德育教育者

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）09-072-01

中等生，是后進生的預備隊，是先進生的后備軍。他們往往在班級中人數較多。在他們身上積極因素和消極因素經常互相斗爭，有時表現較好，有時表現較差，不斷向兩極分化。為此，認真研究中等生的心理狀態及其發展規律，積極做好強化教育工作，是每個德育教育者當前不可忽視的一個新課題。德育教育者在教育中等生的過程中，應注意做好以下幾點：認清誤區，端正思想在德育教育者的工作實踐中常常發現這樣一種事實：中等生向先進生轉化為數極少，而中等生下滑到后進生行列的現象卻時有發生。筆者認為要想改變目前對中等生教育的現狀應從以下幾個方面去把握

一、分析原因，走出誤區

首先是先抓兩頭，后帶中間。不少德育教育者者認為，中等生人數多，面廣量大，難以啟動。他們不愿在這部分學生身上多花時間，多費精力，而熱衷于搞“抓兩頭帶中間”，先進生基礎好，容易出成效；對后進生的教育，盡管有一定的難度，但他們取得一點微小的進步，就能夠顯露出來；……