美聲唱法教學方法研究

張舒紅

【摘要】隨著教改的不斷進行，對聲樂、音樂等藝術類教學也越來越重視，特別是美聲教學，相比于其他音樂藝術類教學技術性要高很多，更是聲樂教學活動中的一個重點和難點，如何提升美聲教學效率也成為當前聲樂教學的關鍵性問題。

【關鍵詞】美聲唱法；教學方法；多媒體教學；情感教學

前言

傳統的美聲教學方法由于受到傳統觀念的約束，使得教學過于枯燥，很難激發學生的學習興趣，更不利于美聲的教學，因此，在現代化發展中應不斷的利用更先進的教學方法，如，多媒體教學方法等來提升美聲唱法的教學效率，同時也可以采用情感教學法來培養學生學習美聲的情感，激發學生的學習熱情，從而有效的提升美聲唱法的教學效率，對此，本文主要對美聲唱法的教學方法進行研究分析。

一、多媒體教學方法

美聲唱法教學是聲樂教學的重要組成部分，對學生的聲樂學習道路的發展有著極大的作用，如何提升美聲唱法教學效率也成為當前聲樂教學重點關注的問題[1]。隨著社會經濟的不斷發展，科學技術的發展也極為迅速，多媒體作為科學技術的重要產物之一，被廣泛的應用到教學中，而且，通過多媒體教學設備的應用，對培養學生的學習興趣，提高學習效率有著一定的幫助。

多媒體教學法是當前主流的教學方法之一，通過大量的實踐證明，多媒體新穎的教學方法，能夠吸引學生的注意力，對提高教學活動的效率有著很好的推動作用[2]。將多媒體教學方法應用到美聲教學中，可以通過現代化多媒體設備所具備的幻燈片、聲音、錄像、視頻等形式，將課堂內容展示給學生，讓學生更直觀的去觀看、理解和掌握知識，而且，通過多媒體設備的優勢，能夠將美聲唱法的發聲特點、呼吸狀態、歌唱器官構造等有效的展示給學生，更能保證展示給學生美聲唱法以及歌唱器官圖的純正，避免了傳統教學中學生美聲唱法學習中的誤區存在。另外，也可以利用多媒體設備將一些美聲歌唱家的音樂會、歌劇等視頻展示給學生，讓學生更清晰的了解美聲唱法的聲音與人體運動的特點，從而有效的調動學生學習美聲唱法的積極性，更有利于提升學生的學習效果。

二、情感教學法

音樂不僅僅是一門學科，更是一門情感藝術，美聲作為音樂的重要組成部分，在對其展開教學的過程中，需要帶有一定的音樂情感，這樣才能更好的去體驗音樂、學習美聲[3]。傳統美聲唱法教學中，大多數教學都是根據教材內容對學生展開教學，很少投入音樂情感，本是一門又生聲色的教學卻讓學生覺得枯燥乏味，不僅影響美聲唱法的教學質量，更不利于學生美聲唱法的學習以及興趣的培養，因此，應結合美聲唱法教學的特點，對學生展開情感教學法。

情感教學是美聲唱法教學的重要教學方法之一，而且，從情感教學應用以來，對培養學生的學習興趣、音樂意識、音樂素養以及審美能力一直都有著很大的幫助。在運用情感教學對學生展開美聲唱法教學的過程中，教師應以音樂情感為美聲教學的核心對學生展開美聲教學，充分運用情感表現，例如，肢體語言、面部表情、形象的比喻等，從多層次、多角度、多方位滲透音樂情感，讓學生體會到美聲的情感美，激發學生對學習美聲唱法的情感，從而有效的提升美聲唱法的教學效率。在運用情感教學過程中需要注意的是，教師在對每一首歌曲進行情感教學之前，都必須了解歌曲的原創背景、歌詞大意等，不斷的挖掘情感藝術，并將其用歌聲傳遞給學生，讓學生在情感的體驗下，主動的去追求音樂，自主的去學習美聲，從而達到以情教學的目的，從而有效的提升美聲唱法的教學效率。

三、注重基礎技巧教學

基礎技巧教學是確保美聲唱法教學效率提升的關鍵，更是學生學習美聲唱法生涯的基礎技能[4]。以往美聲唱法中，有很多學生對美聲唱法產生誤區，尤其是在唱歌過程中的氣息調整，總是用鼻子猛力的吸氣，將氣體全部吸到胸部，這樣并不會發出美妙的聲音，而且這也不是美聲唱法正確的吸氣方式。因此說，在對學生展開美聲唱法深入教學之前，必須注重美聲唱法基礎技巧的教學。

美聲唱法基礎教學中的正確吸氣方式，應氣息要深、氣沉丹田。再吸氣時，要利用口鼻同時吸氣，同時腰腹擴張，橫膈膜下沉來達到吸氣的效果，而在吐氣時，應保證牙關自然打開，雙唇略收等，由于美聲唱法對肺活量的要求很高，因此，建議教師應增加對學生的吸氣、呼氣基礎技巧的教學，這樣不僅可以讓學生更加熟練的掌握美聲唱法的發聲技巧，同時對擴大學生的肺活量以及提高對呼吸的控制能力也有著一定的作用。另外，呼氣、吸氣的練習不能僅局限在課堂，課堂的時間畢竟有限，教師應鼓勵學生在課后練習美聲唱法的發生技巧，為美聲唱法的學習打下夯實的基礎。另外，要糾正學生對美聲唱法音量大、聲音高的錯誤思想，這樣的學生在練習過程中往往會重視高音區的練習，卻忽略了中聲區的學習，因此，應對學生展開正確的基礎技能教學，從而保證學生能夠按照正確的軌跡一步一步的向前發展，提高學生美聲唱法學習的穩固性，穩步走好每一步，更有利于學生的長期發展。

四、總結

綜上所述，在近些年來，美聲唱法教學對學生的基礎技能教學以及興趣培養越來越重視，傳統的美聲教學已無法滿足當前美聲教學的發展趨勢，因此，應采用有效的教學方法來提升美聲唱法的教學效率。作者主要從多媒體教學法、情感教學法等教學方法展開分析，同時也提出重視學生基礎技能訓練教學，基礎乃學生發展之本，只有打好基礎才更有利于學生的興趣培養，促進學生的長期發展，希望通過本文的分析，可以為美聲唱法教學提供一定的參考，更希望能夠與同行人士共同探討相關性問題。

參考文獻

[1]王遠.美聲唱法訓練中的三個主要環節[J].齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版），2014（02）.

[2]劉佳.求新不忘本——對高校音樂史多媒體教學的探討[J].當代教育論壇（綜合研究），2012（11）.

[3]盧富強.探索高職院校音樂教育專業聲樂教學改革的效果[J].云南社會主義學院學報，2013（06）.

[4]孟新洋.以我為主 借鑒為輔——談民族唱法對美聲唱法的吸收與借鑒[J].藝術評論，2011（11）