眾里尋他千百度

李楠

學生從不缺少閃光點，而是教師缺少發現閃光點的眼睛，閃光點也就是優點，人人都有優點，學困生也不例外。我們要善于發現學生身上的閃光點，發展他們的積極因素。從這一點入手，可以激起學生學習的興趣，鼓足學生前進的勇氣，從而達到轉化學困生的目的。

我班學生辰辰，母親是高齡產婦，父母親非常珍視這個遲來的孩子，所以從小嬌生慣養，以至于這個孩子養成了好多不良習慣，但最令人頭痛的就是沒有時間觀念，做什么事都不著急，拖拖拉拉，磨磨蹭蹭。上課時總是走神，總是跟不上老師的節奏，有時一項任務一天都完成不了，他的拖拉著實令我頭痛。我想盡一切辦法幫他改掉這個毛病，曾嚴厲地批評過他，曾和聲細語地和他談心，也曾找機會表揚鼓勵他，可無論什么辦法，都只能短時間讓他有所改觀，并沒有徹底改變他。就在我無計可施的時候，迎來了我校一年一度的運動會，就是因為今年的運動會，讓我發現了他的閃光點，徹底改變了這個孩子，從而讓我有了很深的思考，對于教育有了更進一步的認識。運動會前夕在我選運動員的時候，他一反常態，踴躍舉手，自我推薦，同學們看到了這個場景，都哈哈大笑并竊竊私語，我依稀聽見孩子們說：“一天都寫不出幾個字，干什么都那么慢，還想參加跑賽，要是參加了，保準最后一名！”說實話，我的想法真的和同學們差不多，可是前些天發生的一件事突然出現在我腦海里，改變了我的這個想法。記得那天串班考試，考完試他把書包落在了那個班，快走到班級的時候，他突然想起來了，于是就飛奔到考試的班級取書包，下樓時一陣風似的從我身邊掠過，差點沒撞到我，我驚出一身冷汗的同時定睛一看，竟然是辰辰，當時我很吃驚，因為從來不知道他竟然跑得那么快，事后也沒太在意，慢慢地都快淡忘了。今天回想起來，倒是提醒了我，不妨讓他試一試，也許他真的跑得很快呢！我看到他那渴望的眼神，回憶起那天的一幕，我決心讓他試一試，他從來沒有這么積極過，不能打消他積極性，只要他能沖進前六名，我就心滿意足了，萬一取得了更好的成績，興許會給他很大觸動，并有所改變呢，帶著這種心情，我給他報上了名。

在孩子們的期盼當中，運動會如期而至，百米賽跑即將開始，同學們說：“快看我們班的老慢要跑賽了！”大家一陣哄笑。這一組里只有我班一名同學，那就是——辰辰，所以班長早早就叫上我，要我一定看看辰辰跑得怎么樣，這時我站起來說：“同學們，讓我們一起為辰辰加油鼓勁，希望他能夠取得好成績，為咱們班爭光！”聽了我的話，孩子們紛紛站起來為他加油。 槍聲一響，只見他如離線的箭一樣沖了出去，超過了第二，追上了第一，孩子們的加油聲越來越大，他跑得也越來越快，最終以較大差距取得了勝利，我震驚了，從來沒有感受到這孩子身上的力量，此時此刻我既驚訝又欣喜，孩子們以熱烈的掌聲迎接勝者的歸來，我禁不住熱淚盈眶抱住了他，同學們蜂擁過來，欽佩的目光，贊嘆的話語，我從辰辰的眼中，看到他從未有過的自信、驕傲和自豪！我覺得這次比賽一定給他很深的感觸，抓住這個契機也許真的能改變他。晚上放學，他的媽媽來接他，我和他一起走出校門，把這個好消息告訴了他媽媽，他媽媽說：“兒子你今天表現真好，要是學習也能這樣就更好了。”我馬上摸著他的頭說：“一定會的，我們的小冠軍一定跑得又快，學習又好，同學們現在都對他贊不絕口，相信你一定不會讓大家失望的，從今以后好好學習，德智體美勞全面發展！”聽了我和媽媽的話，這孩子使勁地點頭，從他的眼神中，我看到了他的決心，我在心里暗暗地期待著他的進步。

果不其然，運動會結束后，辰辰就像變了一個人一樣，上課也認真聽講了，寫字速度也快了，基本上能跟上老師的節拍了，臉上總是洋溢著自信的笑容，課堂上，我總是留一個問題給他，并適時地加以表揚。課下同學們也都和他湊在一起聊天，這個孩子變得自信了、陽光了，學習成績也在不斷提高。我慶幸自己沒有打消這個孩子的積極性，讓他參加了這場比賽，并在這場比賽的過程當中發現了這個孩子的閃光點，我抓住了這個閃光點，讓這個孩子從此變得光彩照人。

總之，我們絕不能不管學困生，任其自行發展，要善于抓住他們的內心世界和行為表現中閃耀著的“火花”。以此為契機，提高他們做人的尊嚴感，他們就會奮發努力，朝著我們所期望的方向發展。