遵義高校依托紅色資源進行思想政治教育的對策探析

【摘要】遵義紅色資源豐富，是我們對學生進行思想政治教育的現(xiàn)實教材，蘊含著豐富的課程資源。以遵義紅色資源為課程資源，發(fā)揮地方教育資源的優(yōu)勢，對學生進行思想政治教育，是一種有效的教學方式。

【關鍵詞】紅色資源 ?思想政治教育 ?對策

【基金項目】本文系遵義醫(yī)學院2012年碩博啟動基金項目，遵義高校依托紅色資源進行思想政治教育的對策探析，編號：F-598。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）09-0064-02

一、高校思想政治教育依托紅色資源的意義

（一）順應時代發(fā)展需要

中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出“加強和改進大學生思想政治教育，要堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結合的原則……積極探索新形式下大學生思想政治教育的新途徑”。新形勢下，教育客體及教育環(huán)體都發(fā)生了很大變化，傳統(tǒng)的教育方法已難以滿足思想政治教育的需求。馬克思曾說“比較具體的范疇在一個比較不發(fā)展的社會形勢中有過比較充分的發(fā)展”，但是“比較簡單的范疇……它在深度和廣度上的充分發(fā)展恰恰只能屬于一個復雜的社會形勢。”因此，思想政治教育工作者必須更新觀念，創(chuàng)新方法，拓寬思路。遵義紅色印記的內涵就是我們引以為榮的長征精神，恰是我們進行思想政治教育的主要內容，是高校進行思想政治教育的現(xiàn)實教材。利用和研究這豐富的課程資源在遵義高校思想政治教育中的應用，建立紅色實踐教學基地，對于形成思想政治教育新觀念，拓展思想政治教育研究新領域，開辟思想政治教育的新途徑和新方法，提高思想政治教育工作實效性，具有十分重要的意義。

（二）使遵義高校思想政治教育富于特色

遵義高校思想政治教育工作是一個系統(tǒng)工程，應該和外界環(huán)境結合起來。依托遵義紅色資源，采取參觀紅色革命勝地、 觀看紅色影視、 傳唱紅色歌謠等多種教育形式，對學生進行思想政治教育。學生在參觀紅色革命勝地、 觀看紅色影視、 傳唱紅色歌謠等教育方式的過程中，猶如自己就置身于那真槍實彈、拋頭顱灑熱血的革命戰(zhàn)爭年代，沐浴著滿腔熱情……教育內容變得生動直觀，增強感染力，引起學生心靈上的共鳴，在潛移默化中受到影響。這種教育方式貼近學生生活，改變了以往只在課堂教授中單一的灌輸式思想政治教育模式，可以使遵義高校思想政治教育富于特色。

（三）充分利用遵義紅色資源，對革命精神的傳承具有重要意義

思想政治教育的內容體系是與時俱進的，不是一成不變的，是根據時代的變化而變化的。正如“一切劃時代的體系的真正的內容都是由于產生這些體系的那個時期的需要而形成起來的”。思想政治教育的內容也應該跟上時代的步伐，針對出現(xiàn)的新情況、新問題對癥下藥，并且及時采取有效的措施進行調整。更新思想政治教育內容，使思想政治教育始終煥發(fā)生命力。革命精神不是一成不變的，而是與時俱進的，思想政治教育工作依托紅色資源，可以促進革命精神與時俱進，滿足自身理論體系發(fā)展的需要和時代發(fā)展的需要。

二、遵義飽含多種紅色資源，為大學生思想政治教育工作提供了一個有利平臺

遵義這座紅色圣地，紅色資源物種繁多，實實在在，譜寫著“物種豐茂、人杰地靈”的傳奇。有實物性的，如遵義會議會址、婁山關，也有精神性的，如特有的民族精神。在這里，紅色情懷慢慢滋養(yǎng)，慢慢生長。孜孜不倦、堅持不懈的人們用他們特有的方式抒寫著革命年代的民族精神，用自己團結向上、愛好和平的執(zhí)著描繪著對戰(zhàn)爭年代的敬仰。在這座紅色的圣地，燦爛與輝煌交織在一起，形成了一盞不朽的指明燈，屹立在城市的最東方，用它的光芒照耀著每一個奮斗的青年，不斷成長成才。第一，紅色經典形式豐富多樣，直觀生動，感染力強。遵義紅色資源涵蓋紅色革命圣地、紅色影視、紅色歌謠，無論是學生參觀紅色革命圣地，還是觀看紅色影視，亦或是聽、唱紅色歌謠，都非常的方便。第二，遵義紅色資源所彰顯的革命精神是與時俱進的，其教育價值永不退色。遵義的紅色資源所呈現(xiàn)的“堅定信念、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、團結奮進”的精神在革命時期有其特定的內涵，在當前的和平時期，時代賦予了它新的內涵，它是與時俱進的，其教育價值永葆活力，教育影響未曾退卻。

三、坐落在遵義紅色圣地的高校在汲取紅色文化精髓時的弊端

（一）有所利用，但不全面，不深入

遵義高校在進行思想政治教育工作中或多或少地利用了紅色資源，但還存在重點輕面、分散性傾向，重形式輕內容、有“走過場”傾向。往往都是形式上的“排演”，進行所謂的參觀革命舊址的活動，博物館、展覽館這些具有歷史文化意義的建筑僅僅是孤傲的建筑，只能清高的矗立在自己的領域，人們對它們僅僅是望而生畏的態(tài)度。因為在參觀中，老師沒有發(fā)揮自己侃侃而談的風貌，沒有對教育者進行細心的指導和介紹，只是挎著照相機“咔、咔、咔”地攝下自己覺得“最唯美的瞬間”。最終到底，是因為在組織活動的過程中，沒有制定出一個完整的計劃。最終導致本是以紅色教育為目的的參觀活動，變成了走馬觀花的看新鮮的娛樂活動。遵義的紅色資源是一種優(yōu)質的教育資源，遵義高校思想政治教育工作者要擴大視野，著眼全局，充分挖掘充分發(fā)掘和利用遵義的各種紅色資源進行思想政治教育工作。

（二）校園內宣傳工作不到位

在校園內沒有做好對遵義紅色資源的宣傳工作。大多數學生對婁山關戰(zhàn)場舊址、黎平會議會址等這樣的紅色資源表示聽說過，但是沒有去過，也沒打算去。原因是因為聽說那只是歷史遺留的、供游客參觀的旅游景點，去參觀的話，既費錢又費神，沒意義。學校在校園內對遵義紅色資源的宣傳工作不夠。

（三）受經費和安全問題的限制

在組織學生參觀革命圣地的時候，很多因素阻礙了我們前進的步伐，路程情況、經費問題，以及一個老生常談的話題——安全問題，這些因素都必須考慮，讓一些有想法的老師望而卻步。調查得知，有的老師有意組織學生參觀遵義的紅色資源，以此對學生進行紅色教育，給學生親臨其境的感覺。往往由于經費問題，計劃未能實施。一是學校沒有專項經費支持這項活。二是學生沒有認清這種參觀活動的意義，寧愿不去也不愿自己拿錢。另外，由于參觀活動屬群體活動，人數多、難管理、易出意外，一些老師為了給自己減少麻煩，還是選擇課堂授課，而不愿組織這樣的活動。

四、高度深入，掘地思考

（一）完善思想政治教育工作體系，提高系統(tǒng)性

思想政治教育是一項系統(tǒng)工程，是由很多動態(tài)的要素構成的，這些要素就像齒輪工作一樣，圍繞教育這一軸心，與其他要素相互摩擦、碰撞，在思想政治教育工作中聯(lián)系起來，井井有條的工作，構成一個有序的整體，不斷發(fā)展與完善。遵義高校依托遵義紅色資源進行思想政治教育，需要學校、政府和社會的共同努力。

首先，需要學校和理論課教師的努力。第一，教學方式轉變，教學觀念就必須要轉變，依托遵義紅色資源進行思想政治教育的前提條件是理論課教師教學觀念必須轉變。當前，很多教師傳統(tǒng)的教學觀念還根深蒂固，習慣了傳統(tǒng)的一言堂、滿堂灌的教育教學方式。理論課教師必須轉變傳統(tǒng)的教學觀念，才能使本課題研究結果在實踐中得以實施。第二，學校要從經費等方面給予支持。學校要有這方面的專項經費，以支持建立紅色教育基地、制作紅色影片、錄制紅色歌謠以及實地參觀、聘請導游、講解員等所需費用。第三，開發(fā)多種教育形式。獨具特色、多姿多彩的文化盛典，可以讓我們的教育采用不同的教育方式，我們可以通過各種各樣的途徑對莘莘學子進行教育。例如參觀紅色基地、了解紅色生態(tài)文化、觀看紅色文學作品展覽、舉行紅色節(jié)日慶典等等，緬懷革命先烈，以激發(fā)同學們的愛國情懷。但是著眼于現(xiàn)在，我們僅僅具有的是簡單組織參觀儀式，對紅色經典更是淡然待之。這種“冷漠與無情”，造就了我們的文化傳承只能是簡單性、片面性發(fā)展，還缺乏全面性。

其次，需要政府和社會的支持。第一，紅色資源各管理部門要相互配合，相互協(xié)調工作，形成系統(tǒng)的紅色資源開發(fā)整理體系。第二，政府對紅色資源進行宣傳，不能只注重經濟效益或社會效益，也要加強紅色資源德育優(yōu)勢的意識。政府部門要做好紅色資源和高校的“中介”，為高校依托紅色資源進行思想政治教育提供服務。第三，全社會形成一股紅色氛圍。全社會共同努力，讓紅色城市處處有紅色氣息，給高校形成一個好的氛圍。

（二）提煉的紅色資源所彰顯的精神內涵更加深入

紅色文化表現(xiàn)為物質形態(tài)和精神形態(tài)兩大類，對受眾有教育意義的，最終還是精神層面的遙遙領先，將物質形態(tài)領域的東西演變、升華為精神形態(tài)領域的，這才是紅色經典永久留存的靈魂和核心。目前，在進行將紅色經典滲透到大學生“靈與肉”的這一過程中，存在著較多的弊端。紅色文化僅僅是物質版的融入到大學生的肉體，而對其靈魂的升華，是嫣然而過，這種不謹慎、不仔細的態(tài)度，往往會導致靈魂與肉體的扭曲，這就讓我們的大學生在提高自己的過程中，膚淺的認識一些問題，不能領悟其精髓，更不能提高自己的文化素養(yǎng)及道德水平。很容易陷入講形式、走過程，局限體會利用紅色資源的物態(tài)形式開展工作的精神式主義。因此，要使提煉的紅色資源所彰顯的精神內涵更加深入。

（三）建立一個完善的評價機制

遵義高校依托遵義紅色資源進行思想政治教育的過程中，應該建立一個功能優(yōu)化、易于操作的信息回饋系統(tǒng)，健全安全評價機制。信息回饋在提高人們知識素養(yǎng)與技能素養(yǎng)中占有得天獨厚的作用，在人們的工作管理與安排中更是熠熠生輝，只有建立了一個完善的、聯(lián)系緊密的回饋系統(tǒng)，才能更快、更準確的接受反饋的信息。各職能部門，應該各司其職，及時解決所接受到的反饋信息，這是思想政治教育工作，永葆活力的堅強后盾。

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作者簡介：

胡艷華（1986年10月-），女，貴州遵義人，講師，研究方向為思想政治教育的理論與實踐。