淺談如何提高高中英語(yǔ)口語(yǔ)

張世玉

【摘 ? ?要】在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們最關(guān)心的就是英語(yǔ)的卷面成績(jī)。而其實(shí)高中英語(yǔ)需要的是學(xué)生能夠在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面有一個(gè)大的提高。畢竟英語(yǔ)是一個(gè)與人交流溝通的工具，會(huì)做英語(yǔ)試卷并不代表學(xué)生的英語(yǔ)能力就高，要會(huì)使用英語(yǔ)的學(xué)生才是真正的掌握了英語(yǔ)。而現(xiàn)在的高中生在英語(yǔ)方面最缺乏的就是說(shuō)英語(yǔ)。因此，本文我主要就如何讓學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)做一定的說(shuō)明。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ) ?英語(yǔ)口語(yǔ) ?工具

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.074

作為高中英語(yǔ)老師，我認(rèn)為的高中英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該是在集中的時(shí)間讓學(xué)生們的英語(yǔ)水平能夠突飛猛進(jìn)，而不僅僅是在卷面成績(jī)上提高地越快就是說(shuō)明自己的英語(yǔ)水平就越來(lái)越高。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，也是一個(gè)重要的溝通和交流的工具，在高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生們需要的提高使用英語(yǔ)的頻率，讓英語(yǔ)逐漸的融入到學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中，真正的做到能夠用英語(yǔ)進(jìn)行交流。而在高中階段的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力十分大，學(xué)習(xí)任務(wù)也是十分重。

因此，就會(huì)學(xué)生們就會(huì)有意識(shí)的偏離學(xué)習(xí)的重心，把自己的視線轉(zhuǎn)移到其他理科類(lèi)的課程上面，導(dǎo)致自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的成績(jī)一落千丈。而一部分學(xué)生則是根據(jù)自己在英語(yǔ)方面與其他同學(xué)的落差，然后就會(huì)想方設(shè)法的尋找捷徑，想以此來(lái)提高自己的英語(yǔ)卷面成績(jī)。

而在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們最容易忽略的就是英語(yǔ)口語(yǔ)的提高。根據(jù)我在學(xué)生們中間所做的調(diào)查顯示，現(xiàn)在高中階段的學(xué)生一味的追求卷面高分，從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)英語(yǔ)的實(shí)際操練，也就是英語(yǔ)口語(yǔ)的水平非常低。許多學(xué)生都是在說(shuō)道理論知識(shí)、語(yǔ)法、句型時(shí)都是振振有詞，但是一談到口語(yǔ)時(shí)一個(gè)個(gè)都是“灰頭土臉”。因此，接下來(lái)我主要的目的就是教學(xué)生們?nèi)绾握f(shuō)一口流利的英語(yǔ)。

一、從單詞出發(fā)，讀準(zhǔn)單詞

英語(yǔ)口語(yǔ)的漂亮與否主要是取決于四個(gè)方面，音色、音調(diào)、句子是否連貫、表達(dá)是否清晰簡(jiǎn)介。音色每一個(gè)都是不同的，這個(gè)是沒(méi)有辦法改變。但是，若是有學(xué)生天生音色不好，還是可以根據(jù)后面的三個(gè)因素來(lái)讓自己的英語(yǔ)口語(yǔ)同樣地華麗麗的。

首先學(xué)生們需要提高的是從最基本的單詞出發(fā)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞的讀音。只要學(xué)生們將每一個(gè)單詞的讀音都能夠準(zhǔn)確的讀出，那么就可以比較連貫的將句子讀出，然后就只需要將學(xué)生們自己讀句子的能力進(jìn)行進(jìn)一步的提高，那么就能夠完整流利的讀出英語(yǔ)句子。

那么學(xué)生們也許就會(huì)問(wèn)了，該如何讓自己的英語(yǔ)單詞能夠讀的準(zhǔn)呢？學(xué)生們都知道英語(yǔ)單詞的讀音是根據(jù)國(guó)際音標(biāo)來(lái)的，而國(guó)際音標(biāo)在初中階段學(xué)生們就已經(jīng)接觸到了。學(xué)生們的音標(biāo)學(xué)習(xí)結(jié)果一般都是出現(xiàn)三種情況：第一種是不知所云型，這部分學(xué)生往往是對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)“不感冒”，英語(yǔ)單詞朗讀得不標(biāo)準(zhǔn)，音標(biāo)更是不認(rèn)識(shí)，這一部分學(xué)生要想提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力是需要加倍的努力的;第二種是有一點(diǎn)基礎(chǔ)型，這一部分學(xué)生往往都是能夠認(rèn)識(shí)一部分音標(biāo)和單詞，但是一說(shuō)到完整的讀單詞，就存在很大的問(wèn)題，要么是單詞的音調(diào)不對(duì)，重音不分，要么就是發(fā)不好音，所以這部分學(xué)生還需要勤奮的練習(xí)發(fā)音，爭(zhēng)取將單詞的音發(fā)好、發(fā)準(zhǔn);第三部分就是理解能力超群型，這部分學(xué)生能夠很好的朗讀單詞，發(fā)音也很正確，但是就是在連詞成句的時(shí)候，存在或多或少的問(wèn)題。

綜上所述，學(xué)生們必須要結(jié)合自己的實(shí)際情況認(rèn)真的分析總結(jié)，利用好自己的閑暇時(shí)間，認(rèn)真練習(xí)英語(yǔ)單詞的朗讀，盡量把單詞朗讀得朗朗上口。

二、連詞成句，有情緒變化朗讀句子

學(xué)生們通過(guò)自己的努力，能夠準(zhǔn)確的發(fā)單詞的音之后，接下來(lái)就要學(xué)習(xí)如何在句子中也能夠準(zhǔn)確連貫的讀單詞了。絕大多數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的過(guò)程中總是會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：?jiǎn)卧~雖然發(fā)音發(fā)得很正，但是一遇到句子就感到無(wú)計(jì)可施。句子也是由單詞所構(gòu)成的，只是句子中的單詞相互之間的連貫性更強(qiáng)，更能強(qiáng)調(diào)說(shuō)話人的語(yǔ)氣變化和情緒表達(dá)。這就更要求同學(xué)們投入更多的關(guān)注度，從小短句開(kāi)始到長(zhǎng)難句，逐個(gè)擊破。

要想自己的朗讀英語(yǔ)的水平能夠有很大程度的提升，就需要學(xué)生們加強(qiáng)對(duì)句子朗讀的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。首先學(xué)生們要根據(jù)自己的實(shí)際情況，尋找適合自己英語(yǔ)水平朗讀的材料。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，多數(shù)學(xué)生覺(jué)得要練習(xí)英語(yǔ)朗讀水平，一定是要尋找長(zhǎng)的英語(yǔ)短文，結(jié)果這樣做的結(jié)果往往都是失敗而歸。這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)短文太長(zhǎng)的話會(huì)影響學(xué)生們理解和判斷，并且英語(yǔ)短文中最容易出現(xiàn)長(zhǎng)難句，特別是對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)長(zhǎng)難句本身也是考查的重點(diǎn)，這就要求學(xué)生們本身的英語(yǔ)理論基礎(chǔ)要十分牢固，學(xué)會(huì)自己分析長(zhǎng)難句。

同時(shí)，學(xué)生們?cè)谔岣哂⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候，可以暫時(shí)的將理論基礎(chǔ)先放一放，畢竟英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)不需要很強(qiáng)大的理論知識(shí)來(lái)支撐。舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，在英語(yǔ)使用國(guó)的小孩子說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，并沒(méi)有多少的理論基礎(chǔ)，相反，中國(guó)的學(xué)生的理論知識(shí)許多的外國(guó)學(xué)生都不一定能夠比得上。因此，學(xué)生們一定要從基礎(chǔ)句子出發(fā)，將英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)打牢，一步一步的奠定英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

當(dāng)然，學(xué)生們可以利用自己的空閑時(shí)間以及早自習(xí)等時(shí)間來(lái)大聲的朗讀英語(yǔ)，以此來(lái)培養(yǎng)自己的英語(yǔ)語(yǔ)感。同時(shí)，通過(guò)大聲地朗讀就能夠糾正自己讀得不正確的地方，將自己的語(yǔ)調(diào)朗讀得更好聽(tīng)，更接地氣。通過(guò)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈，我相信學(xué)生們的英語(yǔ)朗讀能力一定能夠有很大程度的提高。

三、結(jié)合文段，注重地道口語(yǔ)的學(xué)習(xí)

學(xué)生們?cè)谀軌蛲暾睦首x英語(yǔ)句子之后，英語(yǔ)的朗讀能力基本上達(dá)到了口語(yǔ)60%以上，那么接下來(lái)學(xué)生們需要做的就是專(zhuān)注的提高自己的純口語(yǔ)能力。所謂口語(yǔ)，就是隨口說(shuō)出來(lái)的話。當(dāng)學(xué)生們能夠完整的朗讀文章或者造句的時(shí)候，就是學(xué)生們進(jìn)一步發(fā)展學(xué)習(xí)口語(yǔ)的時(shí)候了。

英語(yǔ)口語(yǔ)要求的是能夠用英語(yǔ)隨意的與人交流，能夠用英語(yǔ)清晰的表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)的想法。當(dāng)然，學(xué)生們要達(dá)到這一層次還是需要不斷的練習(xí)的。

另外，要想更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，最好的就是“接地氣”式的學(xué)習(xí)，通過(guò)了解英語(yǔ)使用國(guó)的文化背景以及他們的說(shuō)話方式，才能夠幫助學(xué)生們自己更好的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。我強(qiáng)烈建議，學(xué)生們?cè)谧约旱目臻e時(shí)間多看一看英文新聞報(bào)道以及美國(guó)電視劇等英文節(jié)目，從中可以學(xué)到最正宗的英語(yǔ)口語(yǔ)。

英語(yǔ)口語(yǔ)是一項(xiàng)最基本的技能，只有掌握了英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)才會(huì)發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。當(dāng)然，英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)過(guò)程是十分艱苦枯燥的，同學(xué)們需要在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有目的性的加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的練習(xí)力度。俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，只要同學(xué)們勤奮的練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，我相信，同學(xué)們有一天也一定可以說(shuō)一口華麗的英語(yǔ)口語(yǔ)。