初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

王麗霞

【摘 ? ?要】興趣是學(xué)生最好的老師，能否激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是教學(xué)活動能否順利開展的關(guān)鍵所在。英語作為一種語言，學(xué)習(xí)起來有一定的難度，因此只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能達(dá)到更加理想的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】初中英語 ?學(xué)習(xí)興趣 ?重要意義 ?存在問題 ?培養(yǎng)方式

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.126

我國的初中英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，但是目前初中英語教學(xué)仍然存在一定的問題，阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的高漲。本文主要就我國初中英語教學(xué)存在的問題、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性、具體培養(yǎng)方式等方面進(jìn)行探討。

一、初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義

俗語有云，興趣是最好的老師。一個(gè)學(xué)生對于某個(gè)學(xué)科的重視程度，很大程度上是由興趣決定的，如果學(xué)生對其感興趣，就會投入大量的精力進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率自然會提高;反之，學(xué)生如果不感興趣，就會對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生排斥心理，自然達(dá)不到理想的學(xué)習(xí)效果。因此，初中英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

英語課堂教學(xué)能否達(dá)到良好的教學(xué)效果，關(guān)鍵在于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，維持他們的注意力。前蘇聯(lián)的教育家科羅廖夫也十分重視興趣的作用，他認(rèn)為有興趣、有吸引力的東西能夠使記憶的可能性幾乎增加一倍半。興趣，作為一種非智力因素，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中起到非常重要的作用，它能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，使得學(xué)生的注意力十分集中，因而最終能夠使得學(xué)生學(xué)習(xí)的效率大大提高。

英語作為一種語言，而且并非我們母語的語言，學(xué)習(xí)起來存在一定的難度，因此，這種非母語的學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)就是要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生的注意力集中的程度對教師的教學(xué)效果有著決定性的影響，教師如果希望學(xué)生能夠集中精力認(rèn)真學(xué)習(xí)英語，就必須就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有培養(yǎng)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的持久興趣，使學(xué)生長期處于比較理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們愿意學(xué)、善于學(xué)、學(xué)而忘我，沉浸在學(xué)習(xí)英語的樂趣當(dāng)中。雖然英語學(xué)習(xí)十分的枯燥，但是如果教學(xué)方法科學(xué)合理且具有趣味性，便能夠達(dá)到事半功倍的效果。

二、目前我國初中英語教學(xué)存在的問題

英語作為主科之一，一直以來都是初中教學(xué)工作的重中之重。我國的教育工作者十分重視英語的教學(xué)，但是目前我國的初中英語教學(xué)仍然存在一些問題。這些問題導(dǎo)致學(xué)生的英語成績難以提高，即使成績提高了也難以學(xué)以致用，不利于學(xué)生綜合能力的提高和全面發(fā)展。筆者認(rèn)為，我國初中英語教學(xué)存在的問題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)難度大，缺乏學(xué)習(xí)興趣

英語作為一種語言，同時(shí)又并非學(xué)生的母語，學(xué)生學(xué)習(xí)起來還是有一定難度的。無論是音標(biāo)、單詞拼寫還是語法，都與我們的漢語差距非常大，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，難以理解和把握，容易產(chǎn)生畏難的心理。學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，成績無法提高，成績的不理想又會導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)失去信心，更加難以提高學(xué)習(xí)的興趣，由此造成惡性循環(huán)，英語教學(xué)工作更加難以開展。

（二）教師的教學(xué)方式缺乏趣味性，難以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

雖然學(xué)校和教師十分重視英語的教學(xué)工作，并且把英語教學(xué)放在學(xué)校工作的重要位置，但是，很多教師的教學(xué)方式以及存在問題，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。很多教師仍舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，希望能夠在規(guī)定的課程時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授盡量多的英語知識。這些教師一般都采用口述與板書相結(jié)合的教學(xué)方式，這種方式雖然比較直接和具體，但是卻使得課堂教學(xué)比較單調(diào)和乏味，難以引起學(xué)生的興趣，吸引他們的注意力，因此難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

三、如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了更好地開展初中英語的課堂教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，就應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài)，不斷地改進(jìn)教學(xué)方式，采用更加具有趣味性的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。筆者認(rèn)為，可以從以下幾個(gè)方面在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（一）充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)與多媒體技術(shù)，營造更加生動形象的教學(xué)效果

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，充分運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)。與傳統(tǒng)的口述與板書相結(jié)合的教學(xué)方式相比，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)很明顯更加具有趣味性。多媒體技術(shù)例如教學(xué)幻燈片，能夠?qū)⒍喾N元素結(jié)合在一起，文字、圖片、視頻等等，不僅生動形象，而且具有趣味性，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速吸引學(xué)生的注意力，到達(dá)比較理想的教學(xué)效果。例如，在學(xué)習(xí)四季的時(shí)候，將spring，summer，autumn，winter的相關(guān)知識做成幻燈片，會給學(xué)生更加直觀的視聽感受，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的效率。

（二）開展小組合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性

在英語課堂教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)亻_展小組合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的自主性，讓學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身的主觀能動性。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠暢所欲言，實(shí)現(xiàn)自身的主體性，而且能夠在與小組成員的合作中培養(yǎng)交流能力的合作能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）開展趣味小游戲，營造活躍的課堂氛圍

太過嚴(yán)肅的教學(xué)氛圍不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此應(yīng)當(dāng)營造活躍的課堂氛圍，讓所有學(xué)生都能夠參與其中。教師可以在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，開展一些趣味小游戲，不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，也能夠活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如可以開展看圖猜單詞或者情境小表演的形式，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（四）教師采用更加幽默的教學(xué)語言

教師的教學(xué)語言也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果教師太過嚴(yán)肅呆板，學(xué)生很難有學(xué)習(xí)的欲望;反之，如果教師的教學(xué)語言活潑生動且有幽默感，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望會更加強(qiáng)烈。因此，教師在教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)盡量使用具有趣味性的語言，多與學(xué)生進(jìn)行互動，不僅能夠建立和諧的師生關(guān)系，也能夠達(dá)到更加良好的教學(xué)效果。

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是順利開展初中英語教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)校與教師應(yīng)當(dāng)遵循新課程改革和素質(zhì)教育的教學(xué)理念，以學(xué)生為本，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，采用更加科學(xué)、合理、具有趣味性的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生英語成績的提高和綜合能力的發(fā)展。相信在教師與學(xué)生的共同努力之下，學(xué)生能夠在更加輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語，增長才干，成為國家的棟梁之才，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。