三步法略，破解詩歌難點“翻譯”

梁仙楊

【摘 ? ?要】詩歌鑒賞是每一個考生的難點，又是高考的重要組成部分，因此它的地位非比尋常。那么要想在詩歌當中有所突破，爭奪高分，就必須把詩歌內容翻譯準確，契合作者情思。鑒于此，相信掌握了詩歌的三步法略，蟾宮折桂，金榜題名，必定有成。

【關鍵詞】標題 ?注釋 ?意象 ?組詞調換 ?回顧檢查

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.143

詩歌是高考的必考內容，也是學生的難點所在。要想鑒賞準確，奪得高分，必須讀懂詩歌的內容，弄清詩歌的情感主旨和精神意蘊。那么怎樣做才能讀懂詩歌呢？其實就是學生能夠準確翻譯每句詩歌的意思。由此提出“三步法略”作為參考。

第一步：瀏覽三方，略知大概。

所謂三方，其實就是詩歌呈現的三個方面：標題，注釋，正文。詩歌的每一個方面其實都在為情感主旨服務，因為一首詩歌能夠觸動人心的還是詩句中所滲透的感情。那么怎樣從這三方面挖掘出我們想要的東西呢？

1.看標題，定題材。標題是一首詩歌的眼睛，也是整首詩歌的導向。往往從標題當中，我們就可以確定出詩歌的題材，甚至是詩歌蘊含的感情。比如陳師道的《舟中二首（其一）》，交代了地點是在江中船上，暗示詩歌題材為羈旅;蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，直接表明詩歌的題材為懷古;韓琮的《暮春浐水送別》，則告訴我們詩歌的題材為送別。這些詩題，只要我們仔細辨別，有所積累，就能準確看出它的題材是什么。

2.看注釋，曉暗示。注釋里往往暗示著重要的信息，一定要仔細閱讀，切不可放過。比如杜甫的《歲暮》，注釋中有這樣一句話“本詩作于唐代宗廣德年（763）末，時杜甫客居閬州（今四川閬中）”，從這個注釋得出的暗示信息是：詩人客居他鄉的悲苦和不能上戰場殺敵的憤懣;還有歐陽修的《瑯琊溪》，注釋①：此詩寫于作者被貶滁州（在今安徽省境內）期間，瑯琊溪在滁州瑯琊山。暗含作者遭貶后的絲絲苦悶之情。由此可知注釋對我們理解詩歌內容非常重要，稍有不慎詩歌的情感方向就會偏離。

3.看正文，抓意象。詩歌的正文是詩歌的主體，要重點把握。詩歌往往是借景抒情的多，直抒胸臆的少，因而要著重把握詩歌中的意象，因為它是滿載作者情感的客觀物象。比如黃庭堅的《次韻王定國揚州見寄》有這樣一句話：清洛思君晝夜流，北歸何日片帆收。句中有兩個意象：晝夜流淌的洛水和收帆的船只，詩人拿晝夜流淌的洛水來比人的思戀之情，表達了思念的綿長和情意的真摯，并希望遠去的船兒能夠收束腳步向北歸來，再次表達了作者的思念之意。所以通過詩歌中的意象就可以明曉作者的內心情感。

第二步：組詞調換，通順文意。

詩歌最大的一個亮點在于：精練。短短幾個字就可以表達出豐富的意思，因此詩歌的跳躍性很大，理解起來也就比較困難，因此需要充分的發揮想象力，并進行組詞勾連，讓整個詩句的意思通順連貫。

比如戎昱的《桂州臘夜》：坐到三更盡，歸仍萬里賒。雪聲偏傍竹，寒夢不離家。其實這四句話只有一個難點，那就是“賒”字的理解，我們常見的可能就是賒欠一類的意思了，放在此處明顯不通，此時需要在腦海里尋找我們學過的古詩文中，賒字還有沒有其他的意思。王勃《滕王閣序》中“北海雖賒，扶搖可接。”自然應運而生，此處的“賒”就是遙遠的意思，于是組詞翻譯：在臘夜，詩人坐到半夜三更，想要回家，路途仍然萬里遙遠。

但是下一句的翻譯就有問題了，下一句組詞翻譯是：雪花的聲音偏偏依傍著竹子，這個聲音怎么會依傍竹子呢？雪花怎么會有聲音呢？由此單用組詞就不行了，需要發揮想象進行添加調換，雪花是從天上飄下來的，那就自然而然的落在了竹子上，因而用“飄落”一詞更好;再者雪花飄落，本身是聽不到什么聲音的，要讓它發出聲音，只有借助外力，那就只有風了，所以形成的翻譯就是：雪飄落在竹林上，借著風傳進一陣陣颯颯的聲響。

第三步：回顧整體，檢查遺漏。

整首詩歌在翻譯賞析完了之后，一定要回過頭去，再次品讀，檢查是否存在遺漏點。有的孩子對詩歌的賞析直接就從正文開始了，其他東西根本不看，或者來不及看，有的看了也不懂。

比如黃庭堅的《次韻王定國揚州見寄》，這個標題就難倒了很多學生，因為他們不懂文中的“次韻”、“見寄”是什么意思。有的學生細心一點，看了一下注釋，注釋對次韻有解釋：按照原詩的韻和用韻的次序來和詩，也叫步韻。看了這個注釋，他們心里有點眉目了，就是黃庭堅寫了一首詩去附和王定國，但是標題里的“見寄”，他們又搞不清楚了，見字遇到最多的意思就是看見和被動了，但是放在標題里翻譯，根本不通。

其實既然已經知道黃庭堅是附詩王定國的，自然是王定國先寫了一首詩給黃庭堅，那么“寄”就是寄詩歌，而本首詩歌又是黃庭堅所作，所以推出“見”字就是“我”的意思，我們也學過類似的，比如“見諒”、“見笑”。所以在理解了正文之后，一定要縱觀全局，從標題到正文，再到注釋，必須一字不落，仔細審讀。這樣對于詩歌的理解和答題都是很有裨益的。

古典詩歌是我們民族的精華、藝術的珍寶。讀懂了它，可以幫助我們了解文人墨客的事跡，感受將帥士卒的情懷，深悟古典文化的精髓。