信息技術條件下的學生管理研究

謝加濤

摘 要 隨著教育現代化的發展，信息技術在學校教學管理等各個層面都發揮著積極的作用，這就要求學校管理者不斷拓展信息技術在管理工作中的應用范圍，不斷提高學校管理工作效率。就信息技術條件下的學生管理工作進行了初步的探索研究，以期對學生管理工作有所借鑒。

關鍵詞 信息技術；學生管理；校園文化

中圖分類號：G627 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）11-0073-02

隨著社會的發展和科技的進步，現代信息技術已經廣泛應用到了學校教育和管理工作中，發揮了重要作用。本文結合針對學校學生管理工作中應用信息技術的實際，提出幾點提高管理效率的建議和策略。

1 借助信息技術，收集學生信息

收集學生信息和整理學生信息，是一項看似簡單實際上又是煩瑣而復雜的工作。在傳統教學管理工作中，管理人員往往采用紙質文件收集信息和管理信息，但是紙質文件存在諸多弊端，如不易保存、容易丟失、不易查找利用等。對此可以借助計算機信息技術對學生的基本信息進行收集和整理。可以利用Excel、數據庫等辦公軟件，將學生的實際情況（包括姓名、年齡、性別、出生年月、身份證、學習情況等）輸入電腦，形成電子檔案，不但便于查詢和保存，而且不易丟失，可在很大程度上提高學生信息管理工作的效率。通過日常教學活動，教師會逐漸熟悉學生的家庭情況、身體狀況、性格特征等，還可以把這些資料完善到數據庫中，并根據學生的基本需求，給予必要的幫助。統計過程實質上又是一個分析研判過程，盡管統計的過程會花費很多時間，但在統計過程中管理者會更加深刻詳細地了解每一位學生，有助于學生管理工作的順利開展。

此外，還可以借助信息技術，分析學生成績。在實際工作中，充分運用Microsoft Excel等辦公軟件，為學生建立完善的成績分析系統，將學生的學習成績、平均分、及格率等情況記錄在冊，然后根據系統錄入的信息，為學生編制學期考試成績的變化圖，通過變化的成績曲線圖，讓學生直觀看到自己成績的進步或退步，激勵學生更加積極地參與學習活動。此外，通過研究與分析學生的考試成績，可以客觀了解學生的實際情況，以及學生思想動態的變化情況，便于管理者和教師以及家長從中找到有效信息，同時，這些數據也是教師進行針對性輔導、家長加強督促的重要依據。

2 利用信息技術，豐富校園文化

校園文化建設是學生管理的一種有效措施，打造良好的校園文化能對學生起到潛移默化的教育作用。例如，布置班級環境是建設班級文化的基本內容，它是班級精神面貌的體現，能對學生產生直接的影響。要把每一個空間充分利用起來，巧妙布局，做到每一面墻都能說話，以溫馨舒適的感覺促使學生積極進取。在平時的班級和學校活動中，用數碼相機拍照，把孩子們的燦爛笑容保存下來，上傳到網絡上以便保存和欣賞。并讓學生自己挑選喜歡的照片，打印并張貼到班級墻上，并命名“我們的一家”，把班級營造成一個大家庭。在校園網站上可以設置班級介紹、班級論壇、班級信箱、學生風采、公告欄等模塊。在網站上，學生可以就某一話題積極展開討論，暢所欲言，也可以把自己的作品展示出來，提出自己的疑問尋求解答。從網站上，家長也能對班級情況有所了解，把自己的建議或者意見通過郵件的方式與班主任進行交流。還可以利用網站布置家庭作業，省時省力，一舉多得。

3 占領網絡陣地，深入開展德育

網絡技術為學生管理帶來了便利，但我們同時也要注意抵御網絡負面信息對學生管理工作的影響。網絡上充斥著一些暴力、低俗的信息，會導致學生的一些不良行為習慣的養成，造成嚴重后果。為此，作為學校管理者要加大力度，占領網絡教育的陣地，引導學生學會積極利用網絡，遠離不良網站，為學生構建良好的道德平臺，讓學生認識到網絡的弊端。同時結合學生的心理特點探討構建新的德育教育模式，努力消除網絡的不良影響，最大限度地發揮其優勢作用。以促進學生的全面發展為目標，利用班級群、專欄等形式對學生進行德育滲透。除此之外，網絡方式為師生交流提供了廣闊平臺，無論是學校管理者還是教師都要重視用好網絡工具，拓展交流的途徑，如論壇、網站、電子郵箱、聊天室、聊天工具等，學生通過匿名的方式可以尋求教師的指導和幫助。要積極創設情境和條件，鼓勵師生積極參與交流，消除學生畏懼心理，提高學生交流的積極性，鍛煉學生與人交往的能力。如果學生提出的問題具有普遍性，管理者及教師可通過網絡途徑為學生集體解答。此外，學校和家庭都是學生德育的重要陣地，所以學校管理者及班主任要加強與家長的溝通和交流，便于及時把握學生的思想動態，掌握學生的實際情況。同時也應加強對家長的培訓，讓家長對網絡等有一定的了解，便于觀察和引導學生在家的上網情況。

4 借助信息技術，完善評價機制

評價是學生管理工作的重要組成部分，在每個學期即將結束之時，作為管理者都要對班級和學生進行評價，選出優秀班集體、優秀班主任以及三好學生、優秀團員等。無論是管理者還是班主任都要對學生的實際表現進行詳細的觀察，并借助信息技術加以記錄，如果學生表現良好，學校要給予適當的表揚，如果學生表現有所欠缺，需要教師加強指導和引導。在學生管理工作過程中，管理者要充分利用現代化信息技術，建立具有較強綜合性的評價機制，便于實現班級常規管理的量化與優化，而且要針對每個班級的實際情況，建立完整的電子表格，對班級學生的具體表現進行詳細記載，如學生的學習成績、活動的參與情況、獲獎情況、違規記錄等，都進行量化管理，通過這樣的管理方式，不管在評選活動中，還是表彰活動中，都可以用數據說話。實踐證明，只有對班級及學生的實際情況進行詳盡的記錄，并形成完整的檔案機制，才能有效增強管理的有效性。

總之，在學生管理工作中，信息技術的普及率越來越高，并取得了良好的效果，作為學校管理工作者，一定要充分利用這一技術手段，發揮其優勢作用，拓展信息技術的應用途徑，保證學生管理質量的提高。

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