凝聚共同夢想 實現(xiàn)發(fā)展共贏

于守田

近年來，福山第一中學(xué)堅持以“發(fā)展學(xué)生，成就教師”的理念凝聚師生共識，將“學(xué)生成才夢、教師育人夢”合力融匯成學(xué)校的“教育發(fā)展夢”，引領(lǐng)全校師生的追夢圓夢行動，以全面提高教育教學(xué)為中心，以師生和諧發(fā)展為目標(biāo)，突出重點，強化特色，促進了全校師生的共同發(fā)展，實現(xiàn)了預(yù)期的教育目標(biāo)。

1 “夢想”引領(lǐng)，激活師生原動力

為更好地激勵師生實現(xiàn)自主發(fā)展，自主成長，自我完善和提高，克服教師職業(yè)倦怠和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不足造成的行為惰性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子緊密結(jié)合時代特點和學(xué)校教育實際，充分考慮當(dāng)代學(xué)生的心理訴求，并有效挖掘?qū)W校特有教育資源，確立了“夢想引領(lǐng)成長”的工作思路，以“規(guī)劃我的職業(yè)——做一個有教育夢想的教師”和“規(guī)劃我的人生——做一個有夢想的學(xué)生”為主題，開啟師生的“夢想”之旅：用“夢想”對教師進行教育事業(yè)感召，用“夢想”對學(xué)生進行青春活力喚醒，以全體師生的共同發(fā)展來實現(xiàn)學(xué)校的健康發(fā)展。

樹榜樣，學(xué)典型，見賢思齊 組織學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀教師、師德模范典型事跡，舉行優(yōu)秀教師、功勛教師、優(yōu)秀班主任評選活動，樹立教師學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)教師教育夢想的樹立與追求；對于學(xué)生，則在他們?nèi)雽W(xué)之際便組織他們參觀校史展室、榮譽室，了解學(xué)校的發(fā)展歷程以及涌現(xiàn)的眾多著名校友，如飛天英雄王亞平、科技精英梁秀兵等，學(xué)習(xí)飛天英雄王亞平“飛天夢”、青年科學(xué)家梁秀兵“科技強軍夢”的成功事跡，激發(fā)學(xué)生樹遠(yuǎn)志、成大器的信念。

日談月講，激活夢想 學(xué)校利用升國旗儀式定期開展“夢想”主題演講，召開“中國夢·我的夢”主題班會，讓學(xué)生在不斷地啟迪中滋生對夢想的渴望；舉行“夢系列”演講比賽、征文比賽、讀書心得交流等，逐步使師生懂得夢想可以為人生提供不斷前進的力量，從而使“夢想之花”萌芽、生長并最終綻放在每一位教師和學(xué)子的內(nèi)心，時時釋放出積極的生命因子，激活身心深處潛藏的強大生命動力。

結(jié)合實際，前瞻規(guī)劃 為使“夢想”引領(lǐng)師生和諧健康成長規(guī)劃落到實處，學(xué)校從規(guī)劃的角度對師生進行引領(lǐng)。以“中國夢、教師夢、育人夢”為導(dǎo)向，要求每一名青年教師要結(jié)合自己的專業(yè)發(fā)展實際，做好自己的三年和五年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確自己的努力方向，力爭三年成骨干、五年成名師；通過實行“全員育人導(dǎo)師制”，班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生個性成長需求進行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和生活指導(dǎo)，為學(xué)生合理規(guī)劃自己的人生提供幫助，讓學(xué)生揚長避短去確立自己的人生目標(biāo)。

當(dāng)“我要優(yōu)秀”“我要成才”的自我要求在內(nèi)心打樁定位，師生的責(zé)任感隨之增強，自主學(xué)習(xí)、自我完善與提升的動力不足問題也迎刃而解。

2 創(chuàng)新特色德育，培育人生夢想

開展“福山一中學(xué)子修身行動” “學(xué)子‘修身行動”作為學(xué)生品德進階的基礎(chǔ)必修課程，是集萃傳統(tǒng)道德精華、融匯現(xiàn)代公民道德規(guī)范的一項綜合教育活動。活動精心設(shè)置“感恩、責(zé)任、公德、文明、愛心、誠信”六大主題，每學(xué)期一個主題，六大主題貫穿于學(xué)生高中生活的全過程。從活動倡議、簽名承諾到師生主題演講、開展討論、參加修身實踐、書寫修身心得，學(xué)生在參與中加深了認(rèn)識；誦讀《弟子規(guī)》《勸學(xué)篇》、聽傳統(tǒng)文化道德報告，播灑心靈陽光，糾正了學(xué)生心理偏向；評選校園“修身標(biāo)兵”“修身之星”和年度“感動校園學(xué)生”，以及學(xué)習(xí)“感動中國”人物、全國道德模范的事跡，引導(dǎo)學(xué)生見賢思齊。每天都是“修身”進行時，在“知與行”的過程中，學(xué)生的傳統(tǒng)道德積淀日益厚重，在品德的外化行動上有了自我約束，人格也在修養(yǎng)磨礪中不斷走向健全完善。

根據(jù)不同學(xué)段和側(cè)重，創(chuàng)新德育形式

一是分級部推行了“成功”“成人”“成才”教育。高一“成功”教育重在培養(yǎng)學(xué)生的信心，高二“成人”教育重在強化學(xué)生的責(zé)任，高三“成才”教育重在引導(dǎo)學(xué)生追求更高價值實現(xiàn)，追夢圓夢。

二是開展了“亮點”行動。學(xué)生每周誦讀成功美文，用于勵志；而每天記錄一日進步和成功心得，則是尋找自己的人生“亮點”；導(dǎo)師每周評點日記，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)身上的“亮點”，“亮點”行動激勵學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)和肯定。學(xué)校利用校友王亞平飛天圓夢等有利時機，組織集體收看神十發(fā)射和太空授課，開展“學(xué)習(xí)王亞平、同圓中國夢”主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生以王亞平為榜樣，將實現(xiàn)個人夢與“中國夢”結(jié)合起來，拼搏進取，走向人生成功，激發(fā)學(xué)生樹立志存高遠(yuǎn)、追求夢想、發(fā)憤圖強、勵志成才的信念。學(xué)校將高考作為學(xué)生品德培養(yǎng)的延伸，將高考作為學(xué)生人生歷練、意志鍛造和精神洗禮的必經(jīng)途徑，鼓勵學(xué)生勇于接受挑戰(zhàn)，成就自我。畢業(yè)典禮則將“展示一中學(xué)子精神氣質(zhì)、文明離校、情留母校”作為對學(xué)生情感教育的重要內(nèi)容。

三是感恩教育激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)和進取動力。針對社會轉(zhuǎn)型使90后獨生子女與父母的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)，對生活的意義、理想和信念也缺少認(rèn)同的情況，學(xué)校選擇了以“感恩”教育為切入點和突破口，通過“感恩”教育，帶動“修身”系列教育，從根本上改變學(xué)生的思想現(xiàn)狀，改善親子關(guān)系，激活學(xué)生的原動力。高一新生入學(xué)教育的重頭戲就是組織師生、家長同上一堂德育大課——感恩勵志教育專家報告會。感恩勵志專家通過案例分析、觀念引領(lǐng)和現(xiàn)場互動，使家長與學(xué)生、學(xué)生與老師之間進行坦誠交流，以講述與叩問喚醒聽眾之心，使之感受到發(fā)自內(nèi)心的震撼，良知蘇醒，感恩之心復(fù)活。后續(xù)教育快速跟進使這一活動得以延伸，主題班會迅速召開，身邊的“感恩”案例在課堂上再現(xiàn)；“爸媽，我想對你說”，利用“母親節(jié)”“父親節(jié)”，人人都寫感恩心語，給父母一封感恩短信；家長會上，請家長做主角，講述孩子的感恩之舉；受助學(xué)生向校友寫感謝信，表達(dá)感恩之情。在連續(xù)的“感恩”教育中學(xué)生不僅懂得了感恩的內(nèi)涵，更深刻體會到身上肩負(fù)的重任。責(zé)任在心，學(xué)生的人生態(tài)度、情感取向、學(xué)習(xí)動力都受到積極影響。

因人制宜，培育學(xué)生“夢想” 班主任以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為重點，面向全體學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體，通過“夢想”教育，加強班級核心理念構(gòu)建，做到班班有理念，生生有目標(biāo)，打造班集體的凝聚力和競爭力。面向全體，針對表現(xiàn)突出、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生群體，級部召開專門會議，引導(dǎo)并幫助他們建立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，增強他們的自信，鼓勵他們敢于向自己更大的夢想沖擊；樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生、問題生等于培養(yǎng)一個優(yōu)秀生”的理念，加強學(xué)困生、問題生的教育轉(zhuǎn)化，耐心幫助他們消除顧慮，克服自卑、散漫等不良心態(tài)，熱心為他們解決難題，根據(jù)“夠得著的蘋果”原理幫助他們設(shè)定適合的努力目標(biāo)，鼓勵他們樹立信心，勤奮學(xué)習(xí)，每天進步一點點，以量化的積累來帶動結(jié)果質(zhì)變，使他們逐漸恢復(fù)個體活力，向自己的夢想靠近。

“修身”教育活動的有效推進，“夢想”引領(lǐng)的不斷拓展，不僅促進了學(xué)生的道德養(yǎng)成和目標(biāo)樹立，更為學(xué)生健康和諧發(fā)展提供了堅實的思想保證和行為動力，促進了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的連年攀升，讓更多學(xué)生圓了成才夢。

夢想的力量無可限量，學(xué)校的發(fā)展沒有止境。探索更具實效的教育教學(xué)方式，為師生的成長和發(fā)展描繪出更生動準(zhǔn)確的路線圖，是我們堅定不移的教育追求。未來我們將繼續(xù)不斷探索發(fā)展學(xué)生、成就教師的新途徑，尊重規(guī)律，“夢想”引領(lǐng)，團結(jié)協(xié)作，科學(xué)拼搏，辦好人民滿意、適合學(xué)生成長的教育，努力讓每一位學(xué)子都能人生出彩，夢想成真，成為社會發(fā)展中合格的建設(shè)人才。endprint