多媒體教學在思品課堂中的有效應用研究

張軍

摘 要 隨著教學改革的不斷深入，在思品課上探究的是一種更加高效的課堂的建立，而多媒體教學方式的引入為思品課的改革注入活力。圍繞多媒體教學的優勢以及問題、多媒體在思品課中的應用措施進行探討。

關鍵詞 多媒體教學；思品課；教學模式

中圖分類號：G631 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）11-0091-02

隨著經濟的發展，對于教育的重視程度也在逐漸提高。特別是思品課，因為這是一個人素質的體現，而學校的思品課的教育可以說給予學生極為重要的影響。那么，學校進行高質量的思品課的教育就顯得尤為重要。多媒體教育方式的引入，為思品課提供了一種更加有效的方式，幫助學生將一些空泛的教育理論可以在實際的生活中找到現實的依據，而這樣貼近生活的教育方式，也是更有利于學生的成長的。

1 在思品課中使用多媒體教學的作用

思想品質是一個人生存在世界上最基本的素質之一，而在學校的學習便是奠定這些基礎的。所以說，選取何種有效的方式，幫助學生去建立一個正確的世界觀、人生觀、價值觀，是極為有必要的思考。而在思品課中，教師能夠有效地將理論形式的知識利用多媒體豐富的資源轉換為實踐能力，將學生的理性認識建立在事實依據的基礎上。所以說，將多媒體的教學方式引入思品課是教學思品課的一大進步。

有利于為思品課加入生動的例子，幫助學生樹立牢固的理性認識 多媒體技術可以將思品課的許多內容更加生動形象地展現在學生眼前，能夠有效改變傳統的“滿堂灌”的教學方式[1]，讓整個課堂都不再乏味。……