淺談大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)長效機制的構(gòu)建——以桂林理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院為例

蔣玄

桂林理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院黨委下設(shè)28個學(xué)生支部。學(xué)院目前擁有學(xué)生黨員581人。學(xué)院黨委歷年來高度重視大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)，為將基層大學(xué)生黨組織打造為服務(wù)全體學(xué)生的堅強戰(zhàn)斗堡壘，永葆黨組織的先進性，做了一系列探討。

一、建立大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)長效運行機制

（一）建立大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會主義核心價值觀教育和學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)有機結(jié)合機制。

1.大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會主義核心價值觀教育開展。學(xué)院黨委適應(yīng)當(dāng)前新的形勢和新的任務(wù)，按照新的要求，圍繞學(xué)生中心工作、服務(wù)大局，緊密結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)、社會主義核心價值觀教育實際，積極開展了“發(fā)揮優(yōu)良作風(fēng)，努力踐行社會主義核心價值觀”、“加強支部作風(fēng)建設(shè)，爭做學(xué)風(fēng)建設(shè)帶頭人”等主題實踐活動。

2.黨組織作風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)開展。學(xué)院黨委通過鼓勵大學(xué)生黨員擔(dān)任班級聯(lián)絡(luò)員、輔導(dǎo)員助理、寢室聯(lián)絡(luò)員等方式參與學(xué)生管理工作，以良好的支部組織作風(fēng)促進普通同學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，受到廣大同學(xué)的好評。通過與普通同學(xué)多交流，多溝通，引導(dǎo)他們做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和就業(yè)定位，積極鼓勵普通同學(xué)考研考博，熱心為普通同學(xué)提供考試、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，為普通同學(xué)的發(fā)展成長提供多方面服務(wù)。

（二）完善“三會一課”，構(gòu)建大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)教育機制。“三會一課”是指：定期召開大學(xué)生支部黨員大會、支部委員會、黨小組會，按時上好黨課。為了避免“三會一課”流于形式，學(xué)院制定了支部黨員大會、支部委員會、黨小組會的具體原則和具體要求以及黨課的具體要求和注意事項，并在實踐中嚴格遵守，接受群眾的監(jiān)督。

二、建立大學(xué)生黨組織優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮機制

（一）建立大學(xué)生黨員聯(lián)系班級工作制度，確保黨的理論聯(lián)系實際的作風(fēng)、走群眾路線的作風(fēng)得以發(fā)揮。黨員聯(lián)系班級工作制度要求大學(xué)生黨員深入班級做黨建對象的思想教育工作，引導(dǎo)其他同學(xué)學(xué)習(xí)政治理論知識，做好班級學(xué)生黨建對象的教育、培養(yǎng)和考察工作，同時及時收集班級其他同學(xué)反映的問題以及意見和建議，想群眾之所想，急群眾之所急，堅持發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風(fēng)、堅持走群眾路線的作風(fēng)，樹立良好的黨員形象。

（二）建立民主生活會制度和大學(xué)生黨員述職述廉制度，確保大學(xué)生黨員發(fā)揚批評與自我批評的作風(fēng)、走群眾路線的作風(fēng)。加強黨組織的作風(fēng)建設(shè)，要求大學(xué)生黨員干部要嚴于律己，帶頭弘揚良好的態(tài)度，對其他支部的成員也要嚴格要求嚴格，特別重視對本部門的作風(fēng)建設(shè)，加強作風(fēng)建設(shè)，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)起主導(dǎo)作用。組織生活會遵循實事求是的原則和團結(jié)—批評和自我批評——團結(jié)的方針，充分發(fā)揚民主，開展積極的思想斗爭，增強政治性和原則性。

三、建立大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)條件保障機制

（一）全面加強管理，建立和完善領(lǐng)導(dǎo)機制，確保組織到位的保證。黨組織要把力量和資源的有機整合，作風(fēng)建設(shè)融入學(xué)校和學(xué)校的改革發(fā)展，形成“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管的良好局面。學(xué)院將黨政主要負責(zé)同志作為作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，在實際運行中通過與各學(xué)生支部書記簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任狀》，切實加強對作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)和督促。同時，高度重視普通學(xué)生黨員在作風(fēng)建設(shè)方面，保護他們參與作風(fēng)建設(shè)的積極性，動員和引導(dǎo)學(xué)生黨的一般風(fēng)格的成員參與的建設(shè)工作。

（二）建立完善的黨組織作風(fēng)監(jiān)督保障機制。要使黨組織作風(fēng)建設(shè)得以順利進行，必須要建立堅強有力的監(jiān)督保障機制。學(xué)院重視健全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，拓寬監(jiān)督渠道，增強監(jiān)督的合力和實效，把支部內(nèi)部監(jiān)督、教師監(jiān)督、普通學(xué)生監(jiān)督等結(jié)合起來，形成監(jiān)督合力，充分發(fā)揮監(jiān)督檢查在加強學(xué)生黨員干部作風(fēng)建設(shè)中的作用。

四、建立大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)考評激勵機制

（一）完善考核評價體系。一是認真研究制定《創(chuàng)建優(yōu)良作風(fēng)黨支部和優(yōu)良作風(fēng)學(xué)生黨員干部考評標準》，并將考核評價辦法納入學(xué)院黨建工作和年度綜合目標考核評價體系，加大考核分值權(quán)重。二是在實踐中完善的評價體系，建立在實踐上進一步科學(xué)的考試內(nèi)容，完善考試方法和程序的基礎(chǔ)上，加強使用和監(jiān)督績效考核。三是注重評價結(jié)果的運用轉(zhuǎn)化，利用評價結(jié)果在學(xué)生黨組織和黨員干部考核和學(xué)生綜合素質(zhì)評價，各種評價為優(yōu)秀的秩序。

（二）建立學(xué)生黨員干部廉政檔案。學(xué)生黨員干部作為基層黨組織的負責(zé)人，對黨組織的作風(fēng)建設(shè)負有主要的責(zé)任。為了加強黨組織的建設(shè)風(fēng)格的大學(xué)生需要改進目標評估，評估系統(tǒng)黨員干部管理學(xué)院的學(xué)生，學(xué)生黨員干部的表現(xiàn)風(fēng)格的研究中，服務(wù)意識、進取精神，整體意識、自律，民主意識、生活方式以及其他方面，包括獨立的記錄，和對其問題，敦促他們改變風(fēng)格，建立良好的形象。

五、結(jié)語

以上所述四個機制是內(nèi)在統(tǒng)一的。其中工作運行機制是關(guān)鍵，作風(fēng)發(fā)揮機制是核心，條件保障機制是基礎(chǔ)，考評激勵機制是手段，四個方面從內(nèi)容與形式上形成了一套自律與他律、自覺與強制內(nèi)在統(tǒng)一的大學(xué)生黨組織作風(fēng)建設(shè)長效機制。這套機制由點及面，層層深入，具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，能使高校基層管理者在進行黨的作風(fēng)建設(shè)的過程中，整合各種要素，并使各要素相互協(xié)調(diào)、相互制約、相互促進，以有效保持大學(xué)生黨員作風(fēng)建設(shè)各項因素良好運行。

[1]洪蓉蓉.試論高校黨組織作風(fēng)建設(shè)的長效機制[J].寧波大學(xué)學(xué)報，2011，33(6).

[2]郭獻功.黨的作風(fēng)建設(shè)長效機制的構(gòu)建[J].重慶社會科學(xué)，2010，(11).