互聯網時代大學生思想政治教育面臨的挑戰及對策思考

何振華 孫學通

摘要：互聯網時代多元思想文化交雜，對大學生思想和行為帶來許多挑戰，結合大學生思想政治教育的要求和互聯網的特點及其大學生網絡行為的實際提出相應對策，為提高新時期大學生思想政治教育的實效提供思路。

關鍵詞：互聯網;大學生;思想政治教育;挑戰;對策

中圖分類號：G711 文獻標志碼：A 文章編號：1673-9094-（2015）12C-0063-03

互聯網給人類生活和學校教育教學帶來日益重要的影響。大量調查顯示，互聯網在對大學生的思想品德、就業創業、身心健康、人際關系、興趣愛好等產生了積極影響的同時，也給大學生的成長成才帶來了許多負面影響。諸多事實證明，這些負面影響嚴重威脅著大學生的健康成長，某種程度上也影響著我國未來人才的質量。可見，研究互聯網時代大學生思想政治教育工作的方法和途徑是擺在所有高校教育者面前的一項艱巨而復雜的課題。作為一線的高校教育工作者，只有弄清大學生網絡問題的現實，才能正確分析形成原因以及對癥下藥，才能切實解決大學生由于互聯網文化干擾而產生的問題，才能有效提高大學生思想政治教育的針對性和實效性，才能為國家培養出符合當代社會發展需要的高素質創新型人才。

一、互聯網時代大學生思想政治教育的挑戰

在互聯網風靡世界的今天，由于網絡的兩面性特質，使大學生思想政治教育面臨巨大挑戰，主要表現以下五方面。

（一）思想政治教育內容面臨被污染

根據有關統計，在互聯網上，英語內容約占90%，其他不同語系只占10%;而對互聯網上信息的輸入和輸出流量的統計，中國僅占0.1%和0.05%，而美國的這兩項指標都達到85%以上。[1]這就意味著西方國家尤其是美國具有利用網絡等媒體對我國進行思想文化滲透的優勢。事實表明，互聯網已經成為宣揚西方的意識形態和文化理念的主要渠道和陣地，高校學生往往在不明真相的情況下受到鼓動、策反。另外，互聯上的色情內容和侵蝕，黃色信息的泛濫，黑色信息的流傳，使大學生思想政治教育之內容處于極易被污染境地。

（二）大學生成長環境與社會隔離

大學階段是人際交往能力和人際關系形成的重要時期，網絡疏隔了大學生與外界的真實情感交往，大學生長期沉迷于網絡的虛擬世界中，易導致人際交往障礙、思想孤僻偏激、冷漠不合群、集體觀念淡漠等。尤其是不少大學生迷戀網絡游戲，荒廢學業。現實中經常看到許多學生晚上上網“興致勃勃”，白天上課“無精打采”，這種現象嚴重影響了大學生成長成才。可見，互聯網時代大學生健康成長遇到新問題。

（三）高校教育工作者權威易受損

在傳統的教育過程中，高校教育工作者處于一種信息優勢的地位。通過這種信息優勢，教育工作者在教育過程中比較容易樹立威信，得到受教育者的尊重。然而，在網絡時代，教育工作者的信息優勢喪失了，學生通過網絡獲得了大量的知識與信息，甚至大大超過了教育工作者，部分教育工作者由于沒有受到系統的計算機和英語教育，面對飛速發展的計算機和網絡技術往往不知所措，以至于在教育過程中，常常出現：老師所說的東西學生早就知道，而學生說出的新名詞和新鮮事老師卻聞所未聞。[2]這樣，許多大學生不再輕易接受教育工作者的灌輸。從而在互聯網時代，大學生思想政治教育者的形象受到沖擊。

（四）大學生思想政治教育手段易受沖擊

傳統上，大學生思想政治教育主要通過“兩課”等課堂方式教育引導學生是以往大學生采取的傳統做法。而在互聯網時代的校園中，信息傳遞即時性和開放性可以使學生隨時隨地獲取信息，包括學習資料;其交互性和匿名性的特點，能夠為大學生構建一個更加廣闊的思想交流空間;其多媒體性和交互性，豐富了網絡上的信息，多樣的信息吸引著學生的注意力，這些傳統的教育手段受到挑戰。

（五）大學生思想政治教育過程難以控制

由于互聯網的信息量非常龐雜，有些時候，互聯網上的內容與教育者所灌輸的截然相反，這會使大學生們在思想上出現困惑以至混亂。再加上大學生思想政治教育內容相對滯后，缺乏時代性、針對性、實用性，與新一代大學生的現實需要格格不入，學生學習興趣低下，思想政治教育面臨的挑戰日趨嚴峻。簡而言之，新媒體信息的不可控性使得思想政治教育過程日趨復雜。

二、互聯網時代大學生思想政治教育的應對策略

針對大學生思想政治教育工作面臨的挑戰，作為高校教育工作者，必須高度警覺，積極探索，努力研究，及時應對，以此增強思想政治教育工作的影響力，為社會培養高素質創新型人才。

（一）建立高素質的網絡思想教育師資隊伍

大學生思想政治理論課教育者是教育的責任主體。但如今教育者不再僅僅是知識的主要載體，還得引導學生制定出適合自身的學習計劃，掌握正確的學習方法，以及獨立思考和抵御不良信息的能力。因此，打造一支高素質的思想政治教育工作隊伍是切實做好大學生思想政治工作的保證。應該從以下四個方面著手：一是加強計算機和網絡知識培訓，使其能夠熟練地開展網絡思想政治工作;二是努力培養一批具有較高素養的大學生網絡思想政治工作骨干，不斷提升大學生思想政治工作實效性，開創互聯網時代大學生思想政治工作新局面;三是建立激勵約束機制，加強培養，提高學歷層次，提高教師的綜合素質;四是重視青年教育者的培養，創造一個公平競爭的環境，調動他們的積極性，培養出有敬業精神，有教學水平，堅強的網絡思想政治教育者群體。

（二）完善思想政治教育內容

利用思想政治理論課陣地，將網絡道德教育、網絡技能教育、網絡法律教育等內容納入到大學生的教育體系中。引導大學生把握現代網絡及信息資源的特性，提升大學生對網絡中的資料、信息的分辨、解析能力，以抵制不健康信息的侵蝕和敵對勢力對他們進行的思想滲透。學校還可以將網絡道德規范和網絡法律法規等內容加入到《思想道德修養》等課程中，引導大學生遵守網絡道德規范;督促大學生學習網絡法律規范，使其具備較強的法制意識，不利用網絡進行違法犯罪活動，在保護自己不受傷害的同時自主地維護網絡社會的健康、有序運行，這樣也有助于大學生良好的網絡責任意識的養成。

（三）依托校園網，創建科學性的校園網站

利用網絡的優點，培育出具有正確的價值觀的優秀大學生成為高校教育的當務之策，為此，需要建設一個具知識性、科學性、趣味性于一體的校園文化網站，為大學生營造一個精神的港灣。學校可在校園的網站上創建關于德育課程、教育論壇、心理咨詢、校園博客等模塊，讓學生可在校園網里以找到自己想要了解的信息，并且有一個校園網絡平臺抒發自己的情感。高校應創建健康有益且內容豐富的校園網站，讓學生不僅有自己喜愛的、符合身心健康的網站可上，而且可以隨時從中獲取豐富的教育資料，營造開放、自由、民主的網絡氛圍，充分發揮校園網站的育人作用。總之，高校應該從學生的全面健康發展出發，樹立與現代網絡信息化社會相適應的網絡德育理念，建設能吸引學生的校園網站。

（四）提高廣大學生的信息識別能力

大學生的信息識別能力還處于初步階段，這就要求大學生思想政治教育工作者要幫助學生提高信息鑒別能力、信息運用能力等。具體方式可借助于網絡信息安全教育，網絡倫理道德、網絡文化素質修養、網絡實用技術等學習討論活動。特別要加強網絡法制化建設，幫助廣大學生樹立正確的網絡倫理道德觀念，增強對網絡法律法規的認識，提高對真、善、美、丑的分辨能力，防止學生因為“一時沖動”而違反社會公德，甚至是網絡的相關法律法規。

（五）創新教育教學手段，增強對學生的吸引力

大學生正處于心理成長的關鍵時期，如果仍然使用傳統的講授法來開展思想政治課程的教學，很難保證學生的注意力和興奮點被所講授的內容吸引，也很難將學生的注意力轉移到所講授的內容上來。因此，大學生思想政治工作者要主動更新教育教學內容，創新教育方式方法，革新理念，開闊思路，通過運用現代聲、像、視頻技術，提高課件技術含量和信息含量，不斷增強對學生的吸引力，切實把思想政治教育工作開展好，實現學生的成才與發展

大學生是對互聯網最熱衷的一個群體。互聯網中信息資源的紛繁雜亂，許多信息具有消極頹廢性，這必然會給大學生身心健康帶來許多消極影響，也給當前社會的穩定以及大學生的思想教育工作帶來沖擊和挑戰。認真地審視當代大學生所處的時代，了解并準確把握當前的社會環境，正確地引導和幫助大學生樹立科學的網絡意識，這是當前大學生以及教育工作者所必須承擔的時代責任。互聯網信息無時無刻不在快速地發展和變化，且大學生群體又是一個思維及其活躍的特殊群體，因此，研究和做好互聯網時代大學生思想政治教育工作任重而道遠。

（責任編輯：曹鴻驊）

The Ideological and Political Education of College Students in the

Internet Age： Challenges and Countermeasures

HE Zhen-hua & SUN Xue-tong

（Jiangsu Polytechnic of Finance & Economics， Huai'an 223003， Jiangsu Province）

Abstract： In the internet age， the mixture of ideologies and cultures bring many challenges to the college students. This paper puts forward the corresponding countermeasures in view of the requirement of college students' ideological and political education， the characteristics of the internet and the college students' network behaviors， in the hope of improving the effectiveness of the ideological and political education in the new era.

Key words： internet;college student;ideological and political education;challenge;countermeasure